Тесты по русскому языку 1 класс к учебнику Л. Ф. Климановой - Е. М. Тихомирова 2018
ОТ ПРЕДЛОЖЕНИЯ К ТЕКСТУ
Вариант 1
Укажи, какая группа предложений является текстом.
* * *
На улице тепло. Заканчивается учебный год. Дети учили стихи А. Пушкина. Мама пылесосила в квартире.
* * *
Колхозники распахивают поля. Лиса спряталась в норе. Учёные наблюдают за звёздами.
* * *
Мама готовится к празднику. Она пошла в парикмахерскую. Мастер сделал ей красивую причёску.
* * *
Дети играли в волейбол. Полкан спит в будке. Бабушка подоила корову Зорьку. Мы утром пошли на пруд.
2. Раздели текст на предложения. Сколько получилось предложений?
С приходом весны птицы вернулись на родину они начали вить гнёзда скоро у них появятся птенцы.
2 предложения
3 предложения
4 предложения
5 предложений
3. Выбери заголовок к данному тексту.
В реке было много рыбы. Из леса вышла медведица с медвежатами. Мама стала показывать им, как ловить рыбу. Медвежата повторяли за ней все действия. Скоро один медвежонок смог поймать рыбину.
У реки.
Семья медведей.
Обучение медвежат.
Медведица-рыболов.
4. Прочитай текст. Укажи, чьи песни не услышал В. Бианки.
Лягушки на озере начали ещё с ночи.
Надули пузыри за ушами, высунули головы из воды, рты приоткрыли.
«Ква-а-а-а!..»
Услыхал их Аист из деревни. «Неужели я хуже Лягушки?»
Поднял длинный клюв, застучал, затрещал одной его половинкой о другую: трещотка трещит деревянная, да и только!
«Вот так песня! — подумал Дятел. — Инструмент-то у меня найдётся: чем дерево не барабан, а нос мой чем не палочка?»
Хвостом упёрся, назад откинулся, размахнулся головой — как задолбит носом по суку!
Точь-в-точь — барабанная дробь.
лягушек
кузнечиков
дятла
аиста
5. Расставь предложения по порядку, чтобы получился рассказ. Укажи первое предложение.
Она идёт доить корову Милку.
Мы с удовольствием пьём парное молоко.
Бабушка встаёт очень рано.
Милка даёт много молока.
Вариант 2
1. Укажи, какая группа предложений является текстом.
* * *
Рано утром встало солнышко. Оно осветило окрестности. Лучики заиграли в каплях росы. Проснулись насекомые.
* * *
Весной земля оттаяла. Мама насыпала курам пшено. Маляр закончил красить стену. Мальчики катались на лыжах.
* * *
Папа купил билеты на концерт. В лесу стояла тишина. Бабушка жарила рыбу. Начинаются летние каникулы.
* * *
Весной медведь выходит из берлоги. Дима накачивал колесо велосипеда. На улице идёт дождь.
2. Раздели текст на предложения. Сколько получилось предложений?
Петя собирается в магазин мама дала ему деньги мальчик должен купить хлеб Петя — мамин помощник.
2 предложения
3 предложения
4 предложения
5 предложений
3. Выбери заголовок к данному тексту.
У нас в доме живёт кот Васька. Мы его любим. Но Васька часто ворует. То стащит со стола кусок мяса, то из холодильника сосиску. А недавно у сестрёнки пропала её мягкая игрушка. Нашлась пропажа у Васьки.
Кот Васька.
Пропажа игрушки.
Кот-ворюга.
Любимец Васька.
4. Прочитай текст. Укажи, чьи песни не
услышал В. Бианки.
В камышах стояла Выпь на одной ноге. Сунула в озеро клюв, набрала полный воды да как дунет в клюв! Пошёл по озеру громкий гул, словно бык проревел.
Вылез из-под коры Жук с предлинными усами.
Закрутил, закрутил головой, заскрипела его жёсткая шея — тоненький-тоненький писк послышался.
«Эх, — думает Бекас, — надо и мне спеть! Только вот чем?»
Выскочил из-под кочки, взвился, залетел под самые облака. Хвост раскрыл веером, выпрямил крылышки. В хвосте у него тонкие, узкие пёрышки ветром перебирает. И слышно с земли: будто в вышине барашек заблеял.
быка
жука
выпи
бекаса
5. Расставь предложения по порядку, чтобы получился рассказ. Укажи первое предложение.
Появились маленькие росточки.
Мама посадила семена помидоров.
Мама пересадила их на грядки.
Через день она поливала землю.
