Русский язык: Итоговые работы на основе единого текста за курс начальной школы - Щеглова И. В. 2016
От автора
Основная цель данного пособия — подготовка учащихся 4-х классов к выполнению выпускной работы по русскому языку за курс начальной школы, которая преимущественно проводится в тестовой форме с занесением результатов выполнения заданий в бланк тестирования. Тенденцией последнего времени является включение в выпускную работу нескольких заданий, относящихся к одному и тому же тексту. В данной тетради эта тенденция получила дальнейшее развитие — здесь каждая работа состоит из единого текста и 16 заданий, для выполнения которых необходимо найти и использовать информацию из текста.
Пособие может быть использовано как непосредственно перед выполнением выпускной работы, так в течение всего учебного года. Работа № 1 охватывает темы первых трёх классов начальной школы. В работах № 2 и 3 к ним добавляются темы, пройденные в течение первого полугодия 4-го класса. Работы № 4 и 5 содержат материал по всем темам, изучаемым в начальной школе.
Работы состоят из 3-х частей. В часть А включены задания базового уровня, необходимые для текущего и последующего успешного обучения. Ситуации, в которых ученику приходится применять умения на базовом уровне, не отличаются от стандартных учебных ситуаций, в которых проверяемые умения формировались. Задания в основном представлены в тестовой форме.
В заданиях части В необходимо, используя текст, выполнить задание и записать ответ. Далее этот ответ надо сопоставить с четырьмя предложенными и выбрать из них правильный. Блок С содержит задания без возможности выбора ответа. Задание 16 служит для развития у учащихся способности правильно оценивать свою учебную деятельность.
Время выполнение работы примерно 30 — 40 минут. В её конце результаты выполнения заданий переносятся в бланк тестирования. В заданиях 1 — 12 в бланк переносятся номера ответов, в 13 — 15 — буква, слово или словосочетание. Задание 16 в бланк не заносится. Данная работа позволит учителю получить информацию о динамике усвоения учебного материала как всем классом в целом, так и каждым учащимся. Это особенно важно при непрерывном мониторинге качества учебного процесса.
Каждая работа дана в 2-х вариантах. Варианты являются однотипными по содержанию. Первый вариант работы можно проводить как тренировочный, чтобы познакомить учащихся с различными видами заданий, включёнными в работы, с особенностями записи ответов. Эти работы можно выполнить коллективно, а второй вариант предложить ученикам выполнить самостоятельно.
Можно сразу предложить детям выполнить первый вариант самостоятельно. В этом случае после выполнения работы целесообразно выявить возникшие проблемы, повторить материал, который вызвал наибольшие трудности, а потом выполнить второй вариант.
Критерии оценки результатов
Рядом с каждым заданием размещено оценочное поле в виде квадрата и максимальное количество баллов за выполнение задания.
Максимальный балл за верное выполнение всех заданий работы равен 24.
Критерии оценки результатов выполнения итоговых работ носят рекомендательный характер. Представленные таблицы составлены после апробации материалов пособия в школах с различными программами обучения, с учетом мнений учителей и методистов.
Критерии оценки заданий
Задания |
Максимальный балл |
Критерии оценки |
1 — 6 |
1 |
1 балл — задание выполнено 0 баллов — задание не выполнено |
7 — 12 |
2 |
2 балла — задание выполнено полностью 1 балл — информация в тексте найдена правильно, задание выполнено с небольшими недочётами 0 баллов — задание не выполнено |
13 — 15 |
2 |
2 балла — задание выполнено полностью 1 балл — информация в тексте найдена правильно, ход выполнения задания верный, но задание выполнено не до конца (не в полном объёме) 0 — задание не выполнено |
Критерии выставления отметок
Набранные баллы |
Отметка |
0 — 5 |
Неудовлетворительно |
6 — 10 |
Удовлетворительно |
11 — 17 |
Хорошо |
16 — 24 |
Отлично |
Образец заполнения