Русский язык и литература. Русский язык 10 класс - Р. Н. Бунеев 2016

Введение в науку о языке
Русистика наука о языке

Занятия 8 — 9 (У)

Тема: русистика — наука о языке

Основные понятия: русистика, языкознание, лингвистические школы, учёные- лингвисты.

Информационный тренинг: приёмы слушания и конспектирования устного сообщения, приёмы чтения.

1. Творцом языка является народ. Творцом же науки о языке всегда является личность...

    • Вспомните известных вам отечественных учёных-русистов, которых можно назвать творцами науки о языке. Прочтите текст и выделите новые для вас имена. Выскажите предположения о предмете русистики как науки.

В исследованиях учёных-филологов изучен и описан строй русского языка, вскрыты законы его эволюции и установлены исторические этапы его развития. Вообще говоря, любой аспект русского языка как объекта можно раскрыть, основываясь только на изложении научных взглядов выдающихся лингвистов-русистов: А. Х. Востокова, Ф. И. Буслаева, К. С. Аксакова, И. И. Давыдова, Н. П. Некрасова, Г. К. Ульянова, Я. К. Грота, В. И. Даля, Ф. Ф. Фортунатова, А. А. Шахматова, А. И. Соболевского, В. В. Виноградова, Л. В. Щербы и др. Иными словами, наука о русском языке выступает как зеркало, отражающее его реальное бытование - бытование «здесь» и «сейчас» — и бытование в историческом времени, и потому может расцениваться не только как способ рассмотрения, но и как один из способов существования самого языка.

(Ю. Н. Караулов)

    • Расскажите о круге научных интересов известных вам учёных- русистов.

2. Прослушайте текст в чтении учителя. • По ходу слушания конспектируйте содержание лекции. • При повторном самостоятельном чтении дополните свой конспект, выделите основные этапы развития русистики.

Русистика — это наука о русском языке в его истории и современном состоянии.

Основателем современной науки о русском языке принято считать М. В. Ломоносова. «Российская грамматика» М. В. Ломоносова (1755 год, опубликована в 1757 году) была первым развёрнутым научным описанием строя русского языка. М. В. Ломоносов упорядочил представления о системе стилей русского литературного языка и теоретически подготовил почву для образования единой литературной системы, для нормализации литературного языка.

В 1-й четверти XIX века складывается единый русский литературный язык. С А. С. Пушкина начинается история современного русского литературного языка.

В 1-й половине XIX века русистика представлена рядом крупных учёных-языковедов. Среди них особо выделяется имя А. Х. Востокова, который заложил научные основы сравнительно-исторического языкознания, определил место славянских языков среди других индоевропейских, сделал попытку периодизации в развитии славянских языков, в том числе и русского. Преемником А. Х. Востокова в области изучения истории русского языка стал И. И. Срезневский, оставивший наброски русской исторической грамматики в труде «Мысли об истории русского языка» (1849).

Первым из русских учёных широко применил сравнительно-исторический метод в исследовании русского языка Ф. И. Буслаев. Он создал первую историческую грамматику (1858).

Особое место среди русских языковедов занимает В. И. Даль, создатель четырёх томов «Толкового словаря живого великорусского языка» (1863 — 1866).

Большую роль в развитии отечественного языкознания сыграл А. А. Потебня, который в четырёхтомном труде «Из записок по русской грамматике» (1874 — 1889) создал оригинальную концепцию взаимосвязи языка и мышления в их историческом развитии, возникновения и функционирования частей речи и членов предложения, различных синтаксических категорий.

Проблемы упорядочения русского правописания разрабатывал Я. К. Грот. Гротовские правила, сформулированные в книге «Русское правописание» (1885), расценивались как образцовые и просуществовали до орфографической реформы 1917 — 1918 годах.

В конце XIX — начале ХХ века сформировалась московская лингвистическая школа во главе с Ф. Ф. Фортунатовым — крупнейшим представителем русского и мирового сравнительно-исторического языкознания. В исследованиях индоевропейских языков, в том числе и русского, Фортунатов уделял особое внимание формальной стороне языка.

Видное место в истории русистики принадлежит А. А. Шахматову, положившему начало ряду современных направлений русистики: исследованиям современного литературного языка («Очерк современного русского литературного языка», 1925 год), русской диалектологии («Русская историческая диалектология», 1911 год), исследованиям в области лингвистической текстологии и др. Учёный первым в истории русистики воссоздал картину происхождения и развития славян и славянских языков с древнейших времён до наших дней, выдвинул и обосновал гипотезу образования русского литературного языка, показал ведущую роль московского говора в сложении русского национального языка.

Крупнейшим исследователем древней русской письменности, истории русского языка и диалектов был А. И. Соболевский. Его труд «Лекции по истории русского языка» (1888) в течение десятилетий служил основным источником для историко-лингвистических работ.

Создатель казанской лингвистической школы (позже — петербургской) И. А. Бодуэ́н де Куртенэ́ явился основоположником современных методов синхронического изучения языковой системы, новых научных дисциплин — фоноло́гии и учения о морфемах.

После революции 1917 года русистика активно развивалась в разных направлениях.

В 20 — 40-х годах ХХ века появились фундаментальные исследования разных сторон русского языка: диалектов (Е. Ф. Карский, П. Я. Черных), грамматической структуры (С. П. Обнорский, А. В. Пешковский и др.), русского литературного языка и его истории (В. В. Виноградов, Л. А. Булаховский, Г. О. Винокур и др.),

фонетики (В. А. Богородицкий, Л. В. Щерба и др.), лексикографии (Л. В. Щерба) и т. д.

В 40 — 80-е годы ХХ века создаются оригинальные труды во всех областях русистики: истории русского литературного языка, фонетики и фонологии, орфоэпии, грамматики, словообразования, лексикологии, стилистики и языка художественной литературы.

В последней четверти ХХ века в русистике активно и успешно развиваются такие направления, как лексикография, диалектология, теория русской грамматики.

Возникло и развивается лингвистическое источниковедение, благодаря чему исследователи получают добротные тексты древнерусской и великорусской письменности. Важным открытием явились грамоты на бересте, найденные во время раскопок в Новгороде и некоторых других городах в 1977 — 1983 годах.

Особую область русистики представляют исследования нормы русского литературного языка, вопросов культуры речи и др. Широко исследуется русская разговорная речь, устанавливаются её особенности в области синтаксиса, морфологии, словообразования, лексики. (Хотим обратить ваше внимание, что материалы нашего учебника во многом базируются на исследованиях современных учёных: Р. И. Аванесова, О. С. Ахмановой, В. А. Бело- шапковой, К. С. Горбачевича, А. А. Зализняка, И. А. Зимней, М. Н. Кожиной, Т. А. Ладыженской, А. А. Леонтьева, Л. Ю. Максимова, М. В. Панова, А. К. Панфилова, Д. Э. Розенталя, Г. Я. Солганика, А. Н. Тихонова, Н. М. Шанского, Л. Б. Шапиро, Д. Н. Шмелёва и др. — Авт.)

В 60 — 80-е годы ХХ века в связи с функционированием русского языка как мирового развивается новая область русистики — русский язык как иностранный.

Достижения русистики характеризуются существованием таких сфер изучения, которых нет в языкознании других стран. Таковы, например, развитая у нас теория лексикографии, стилистика, вся сфера лингвистического изучения художественной литературы, теория разговорной речи.

    • Выделите основные направления развития (разделы) русистики на каждом из этапов её развития. Передайте содержание статьи другим способом (план, таблица). Назовите преимущества каждого из способов.

    • Используя свой конспект и вторую опорную запись, устно перескажите текст.

3. Прочитайте. Какой научный вклад в русистику внёс А. Х. Востоков? Докажите, что А. Х. Востоков не только декларировал важность сравнительно-исторического метода изучения языков. • Решите, какой вид чтения следует выбрать. Вспомните приёмы этого вида чтения (см. с. 16).

Александр Христофорович Востоков (1781 — 1864)

Имя Александра Христофоровича Востокова (его настоящая фамилия — Остенек) по праву занимает одно из первых мест в истории лингвистической науки. Он является основоположником сравнительно-исторического языкознания в России, его открытия в области грамматики и лексикографии обогащают наши знания и облегчают изучение русского языка.

А. Х. Востоков занимался изучением славянских языков, и прежде всего старославянским, место которого в кругу славянских языков было ещё не определено. С помощью сравнительно-исторического метода учёный доказал генетическое родство славянских языков, установил звуковые соответствия между ними. Сопоставляя корни и грамматические формы живых славянских языков с данными старославянского языка, А. Х. Востоков сумел разгадать многие тайны старославянских памятников. Например, определил, как именно произносились звуки, обозначаемые буквами — «юс малый»,— «юс большой» (о и е носовые), ъ — «ер», ь — «ерь» (краткие гласные).

Научные основы сравнительно-исторического метода, необходимость сопоставления данных памятников мёртвых языков с фактами живых языков и диалектов А. Х. Востоков утвердил в знаменитом «Рассуждении о славянском языке» (1820). Им же опубликовано Остромирово Евангелие (1056 — 1057) с обстоятельными лингвистическими комментариями (1843), организовано издание академического «Словаря церковнославянского и русского языка» (1847).

«Сокращённая русская грамматика» (1-е издание, 1831 год) А. Х. Востокова издавалась 16 (!) раз (до 1877 года), а полная «Русская грамматика» (1-е издание, 1831 год) — 12 раз (до 1874 года). В грамматике Востоков осуществил «перебор всего русского языка», просмотр всех его грамматических особенностей на уровне науки своего времени.

Важность этой работы определяется тем, что А. Х. Востоков не подгонял живой язык под чужеродные схемы (в отличие от другой грамматики этого же периода — грамматики Н. И. Греча, написанной по образцу немецких и французских систем), а опирался на анализ русского литературного языка.

А. Х. Востоков известен и как поэт (поистине талантливые люди талантливы во всём!). Впервые в печати А. Х. Востоков выступил в 1802 году. Стихи юного поэта без имени автора были помещены рядом с одами прославленных стихотворцев М. В. Ломоносова и Г. Р. Державина.

Вот строки одного из первых стихотворений Востокова — «Осеннее утро» (1800).

К тёмной дубраве путь я направлю,

К осени вниду во храм;

Ветер бушующ с свистом проносит

Бурю сквозь ветви древес.

Мёртвые травы, жёлтые листья

Тщетно кропимы дождём:

Хладну лишь землю он напояя,

Сячётся тихо в неё...

Поэт В. А. Жуковский высоко оценил сочинения юноши, а самого Востокова охарактеризовал как «человека с истинным поэтическим талантом». По мнению В. К. Кюхельбекера, в стихах Востокова сказался дух русского языка, «свободный и независимый». Однако поэтический век А. Х. Востокова был недолгим. Востоков-языковед заслонил собой Востокова-поэта. Но так же, как и в стихах, в научных трудах А. Х. Востокова отразился его свободный и независимый дух.

4. С чем в первую очередь ассоциируется у вас имя В. И. Даля? • Прочитайте текст ознакомительным чтением, делая необходимые пометки карандашом. • Охарактеризуйте словарь В. И. Даля. Почему словарь Даля не может быть использован в качестве справочника по современному русскому языку?

Владимир Иванович Даль (1801 — 1872)

Современные толковые словари русского языка обычно составляет большая группа специалистов-филологов. Самый же известный словарь XIX века, который до сих пор пользуется большим авторитетом, создал — в одиночку(!) — не филолог-языковед. Его автор — Владимир Иванович Даль.

Приходилось ли вам задумываться, почему Даль стал учёным- лексикографом? Он добросовестно служил морским офицером, был первоклассным врачом, чиновником, но прежде всего — талантливым и трудолюбивым человеком, пронёсшим через всю жизнь любовь к русскому слову. С детства Даль хорошо знал не только русский, но и другие иностранные языки, так как отец его был датчанином, а родственники по матери — выходцами из Франции. Мать Даля свободно владела пятью иностранными языками. Отчего же Даль изучал русский язык и всю жизнь посвятил составлению словаря русского языка? Наверное, потому, что был увлечён богатством, красотой, благозвучием русского языка. Даль начинает собирать меткие русские слова и пословицы с марта 1819 года. В 1832-м В. И. Даль знакомится с А. С. Пушкиным, а в 1833 году помогает Пушкину в поиске исторических материалов о Пугачёвском восстании. Вместе они побывали в Бердской слободе, бывшей ставке Пугачёва. Встреча с поэтом и определила конечную цель лексикографических трудов Даля — словарь.

Свой грандиозный четырёхтомный словарь (1863 — 1866 гг.) Даль составлял почти полвека, причём всюду, в любых ситуациях не переставал записывать слова. Из многих краёв России добровольные корреспонденты присылали ему местные слова и их толкования. Словарь вобрал в себя почти 200 тысяч слов; около трети из них — слова диалектные.

Словарь Даля — прекрасное собрание не только лексического, но и этнографического материала. Словарные статьи содержат самые разнообразные сведения о жизни народа: быт, способы ведения хозяйства, нравы, суеверия, приметы и т. д. В словаре множество слов и выражений, связанных с промыслами, ремёслами, играми. Поэтому его называют энциклопедией народной жизни XIX века.

Вот фрагмент из словарной статьи «Ложка»:

«Ложка — орудие для хлебанья, для еды жидкостей; хлебалка, шевырка, едалка <...>

Деревянная ложка (главный промысел ниж.[егородской] Губернии] Сем.[ёновского] у.[езда] обрубается из баклуши топориком, теслится теслою, острагивается ножом и режется кривым резаком, а черенок и коковка на нём точатся пилкою, от руки. <...>»

Даль приводит в словарных статьях много пословиц и поговорок. Примеры из той же статьи: «В ложке Волги не переедешь», «Коровушка с кошку, надоила с ложку» [и др]. Известны и приметы: ложка, забытая на столе, — к гостю [и др.].

Конечно, этот интересный словарь не может быть использован как справочник по современному русскому языку: он отражает состояние языка XIX столетия. И всё же ценность словаря В. И. Даля со временем не уменьшается — это неисчерпаемая сокровищница для всех, кто интересуется историей русского народа, его культурой и языком, читает и изучает русскую литературу XIX века.

(По О. Кармаковой, И. Букринской)

5. Прочитайте. Расскажите о значении учения Ф. Ф. Фортунатова для современной лингвистической науки.

Филипп Фёдорович Фортунатов (1848 — 1914)

Основоположники сравнительно-исторического языкознания сформулировали первые языковые законы и методы исследования. Благодаря этим достижениям лингвистика стала наукой. Выдающийся русский лингвист Ф. Ф. Фортунатов и его ученики (Московская фортунатовская школа) продолжили деятельность предшественников. В 1882 году в курсе лекций Ф. Ф. Фортунатов ввёл термин морфология и разработал учение о форме слова, превратив морфологию в самостоятельную дисциплину.

Особое внимание учёный уделял формальной стороне языка. Язык, по Фортунатову, — это строгая система, в которой всё взаимосвязано и взаимообусловлено, а её закономерности можно строго обосновать и проверить. В своём труде «Сравнительное языковедение, общий курс» (1901) он писал, что слово имеет форму, если в нём можно выделить основу, с которой связано его главное значение, и аффикс (приставку, суффикс, окончание), выражающий формальное значение. Формальное значение всегда сопутствует основному: слово может состоять из одного корня (носителя основного значения слова), но оно не может состоять только из аффикса (носителя формального значения). Вдумайтесь: сегодня это известно любому школьнику и кажется очевидным, и простым, но в начале ХХ века это было настоящим открытием в науке!

Фортунатов впервые показал различия между словообразованием и словоизменением. Фортунатовская морфология, его учение о форме слова заложили фундамент нового подхода к изучению языка.

(По О. Волошиной, Л. Булатовой)

    • Подумайте, какие разделы школьного курса русского языка основываются на открытиях Ф. Ф. Фортунатова.

    • Каким видом чтения вы пользовались? Какие пометки делали по ходу чтения?

    • В научной статье о русистике вы встретились с понятиями лингвистическая школа, формальная сторона языка, сравнительно-историческое языкознание, лексикография. Покажите, как разъясняются эти понятия в статьях об учёных-лингвистах.

    • Сформулируйте и запишите определения этих понятий, опираясь на содержание статей. Проверьте себя по специальным словарям и справочникам (см. список литературы).

Задания по выбору

1. Самостоятельно соберите материал и подготовьте сообщение об одном из отечественных лингвистов. Постарайтесь отразить в работе не только круг научных интересов, но и личность учёного. (Варианты тем: «Я. К. Грот — учёный и поэт», «С. Т. Аксаков — публицист, критик, поэт, учёный-лингвист», «А. А. Леонтьев — языковед, педагог и поэт-переводчик» и др.)

2. Поработайте со словарём В. И. Даля. Покажите на примерах словарных статей многообразие не только лексического, но и этнографического материала.

3. Прочитайте стихотворения, написанные в разное время отечественными учёными-лингвистами. Попробуйте отнести их к определённому временно́му отрезку (начало XIX в., середина XIX в., вторая половина XX в.). Найдите и выделите в текстах языковые приметы времени. Проверьте себя: см. «Приложение», с. 344.

    1.

Прощай, мой тихий, сельский дом,

Тебя бежит твой летний житель.

Уж снегом занесло кругом

Твою пустынную обитель,

Пруды замёрзли, и слегка

Ледком подёрнулась река.

Упорно спорил я с природой,

Сражался с стужей, непогодой,

Бродя по берегам реки,

Бросая в глубь её крючки;

Напрасно вкруг метель кипела,

Вода час от часу густела,

Но и на мёрзнувших червей

Удил я сонных окуней.

<...>

    2.

О нищие слова! Не зная ласки,

они бредут сквозь сумрачные дни.

Из сил души я сотворил им краски,

и, улыбаясь, ожили они.

В них расцвело всё скрытое доселе,

и заиграл освобождённый стих...

Но как поют — они забыть успели:

они кричат из этих строк моих.

    3.

Дети, надобно трудиться:

Бог нас создал для труда;

Лишь от праздности родится

Часто горе и нужда.

В жизни лучшие мгновенья

Покупаются трудом;

Сладкий час отдохновенья

Лишь усталому знаком.

Цвет здоровья возвышает

Прелесть всех житейских благ;

Тот полней его вкушает,

Кто проводит жизнь в трудах.

<...>

    4.

На низменных брегах песок, волнами рытый,

Бывает иногда и сух, но ненадолго;

Успеет только луч на оный солнце кинуть,

И се уже опять грядуще с шумом море

По нём свои валы холодны расстилает.

Так точно человек небесну черплет радость

Тогда лишь, как волнам забот отлив бывает.

Но мы волнам оплот поставим твёрдость духа

И Философией душевный брег возвысим,

Чтобы не наводнял его прилив печалей

И чтоб покоилась на нём небесна радость.

Ответ: Автором первого стихотворения является К. С. Аксаков (1856 г.), второго — А. А. Леонтьев (1980-е гг.), третьего — Я. К. Грот (середина XIX в.), четвёртого — А. Х. Востоков (начало XIX в.).

Резюме § 2

    1. Русистика — это наука о русском языке, описывающая все его уровни — с его истоков до нашего времени — и имеющая свою историю.

    2. Основоположником русистики принято считать М. В. Ломоносова.

    3. Основные разделы русистики: история языка, лексикология, фонетика, грамматика, письмо, стилистика и язык художественной литературы.

    4. На современном этапе развития в русистике наиболее активно разрабатываются такие области, как лингвистическое источниковедение, нормы русского литературного языка, стилистика, язык художественной литературы и др.

Литература к § 2

1. Леонтьев А. А. Путешествие по карте языков мира. — М.: Просвещение, 1981.

2. Даль В. И. Толковый словарь живого великорусского языка. Т. 1-4. — М.: Русский язык, 1978 (и др. издания).

3. Лингвистический энциклопедический словарь. — М.: Сов. энциклопедия, 1990.

    4. Русская поэзия детям. — Л.: Сов. писатель, 1989.

    5. Русский язык. Энциклопедия. — М.: БРЭ, 1997.