Игры в какие можно играть прямо в Telegram и зарабатывать крипту не вкладывая собственные деньги
Поурочные разработки по литературе 10 класс I полугодие - Егорова Н. В. 2016
Поурочные разработки к учебнику Ю. В. Лебедева Русская литература XIX века 10 класс
Творчество М. Ю. Лермонтова
Зачет по творчеству М. Ю. Лермонтова
Цель: учет и контроль знаний, подготовка к сочинению.
Методические приемы: беседа по вопросам, сопоставительный анализ текстов, выразительное чтение, тест.
Ход уроков
I. Зачет по творчеству М. Ю. Лермонтова
В зачет можно включить три вида работы:
1. Ответ на теоретический вопрос (5 групп - 5 вопросов).
- Психологический роман. Составить статью для литературоведческого словаря.
- Дать понятие о кольцевой композиции.
- В чем разница между темой и мотивом лирического произведения?
- В чем вы видите различие между автором и его лирическим героем?
- Почему лирику Лермонтова можно назвать дневником духовной жизни поэта?
2. Анализ стихотворения по плану:
1) тема и идея стихотворения;
2) основной конфликт;
3) стихотворный размер;
4) особенности рифмы;
5) художественные средства и приемы.
Стихотворения выбираются по усмотрению учителя.
3. Чтение наизусть стихотворения или отрывка из романа «Герой нашего времени» (выбор обосновать).
II. Подготовка к написанию сочинения по творчеству М. Ю. Лермонтова
1. Сделать сопоставительный анализ стихотворения «Дума» и романа «Герой нашего времени» по вопросам:
- В чем состоит общность проблематики обоих произведений? Как это отражено в композициях стихотворения и романа?
- Как соотносятся в обоих произведениях образы автора и героя? Определите назначение и функции системы рассказчиков в романе. Как сочетаются в стихотворении «я» и «мы»?
- Как раскрываются в романе и в стихотворении тема бездействия, тема пресыщения жизнью?
- В чем видит Лермонтов непривлекательность человека своего поколения в обоих произведениях?
- Как развивается и осмысливается в произведениях мотив смерти (на уровне метафоры - в стихотворении, на уровне темы - в романе)?
2. Написать литературно-критическое эссе: «Кто такой Печорин?» или «В чем суть конфликта романа «Герой нашего времени?»
Две основные точки зрения на эту проблему:
а) основной конфликт романа - конфликт человека и среды, личности и общества;
б) сущность трагического конфликта романа - трагедия любви.
При выполнении этого задания следует использовать статью В. Г. Белинского «Герой нашего времени».
3. В романе много упоминаний зарубежных писателей и их произведений. Покажите взаимосвязь романа с европейскими литературными движениями.
III. Проверочный тест (см. приложение 2)
Игры в какие можно играть прямо в Telegram и зарабатывать крипту не вкладывая собственные деньги
