Контрольные измерительные материалы для проверки знаний по предмету «Русский язык» в 6 классе - Груздева Е.Н. 2019

Задания в формате ВПР

Вариант 1

1. Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.

Текст 1

Имение было (не)большое но с хорош_м зал_вным лугом с рощ_й и с тыс_чею десятин пахотн_й земли. Господский дом, _кружённый (сто)летними б_рёзами, ст_ял на пр_горк_. Дом был старый деревя(н, нн)ые коло(н, нн)ы на фасад_ облупились поря(д/т)ком. Комн_ты были с ни(з/с)кими п_толками. Зато они были пр_сторны летом пр_хладны а з_мою жарки. На стенах в_сели⁽³⁾ сверх_зысканные красоч_ные гр_вюры.⁽⁴⁾

Из окна _ткрывался вид на и_вилистую и (мелко)водн_ю реч_нку и д_ревню с ни(з/с)кими д_мишками, окружённую сад_ками, в к_торых р_сла р_бина.

Д_роги (з/с)десь были ровные плоские вдоль них р_сли б_рёзы с сыр_ватыми⁽²⁾ л_сточ_ками. Рано утром д_роги п_крывались тонк_м, как дым, туманом. (На)тр_ве л_жала р_са в н_бесах заст_вали обл_ка.

(По Ю. Тынянову)

Ответ

Содержание верного ответа

Имение было небольшое, но с хорошим заливным лугом, с рощей и с тысячею десятин пахотной земли. Господский дом, окружённый столетними берёзами, стоял на пригорке. Дом был старый, деревянные колонны на фасаде облупились порядком. Комнаты были с низкими потолками. Зато они были просторны, летом прохладны, а зимою жарки. На стенах висели⁽³⁾ сверхизысканные красочные гравюры.⁽⁴⁾

Из окна открывался вид на извилистую и мелководную речонку и деревню с низкими домишками, окружённую садиками, в которых росла рябина.

Дороги здесь были ровные, плоские, вдоль них росли берёзы с сыроватыми⁽²⁾ листочками. Рано утром дороги покрывались тонким, как дым, туманом. На траве лежала роса, в небесах застывали облака.

2. Выполните обозначенные цифрами в тексте 1 языковые разборы:

(2) — морфемный и словообразовательный разборы слова;

(3) — морфологический разбор слова;

(4) — синтаксический разбор предложения.

Ответ

Морфемный и словообразовательный разборы слова

Морфологический разбор слова

Висели

1. Висели (что делали?) — глагол, н. ф. — висеть

2. Пост. — несов. вид, невозвр., непереходн., II спр.; непост. — в форме изъявит. накл., прош. вр., мн. ч.

3. В предложении является сказуемым.

Синтаксический разбор предложения

На стенах висели сверхизысканные красочные гравюры.⁽⁴⁾

Предложение повествовательное, невосклицательное, простое, распространённое. Грамматическая основа: гравюры — подлежащее, выражено именем существительным, висели — сказуемое, выражено глаголом.

Второстепенные члены предложения: (гравюры) сверхизысканные — определение, выражено именем прилагательным; (гравюры) красочные — определение, выражено именем прилагательным; (висели) на стенах — обстоятельство, выражено именем существительным.

3. В выделенном предложении найдите слово, в котором не совпадает количество букв и звуков, выпишите это слово. Объясните причину данного несовпадения.

Ответ

Содержание верного ответа

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) распознавание слова: зимою;

2) объяснение причины несовпадения количества букв и звуков в слове: в слове 5 букв и 6 звуков, так как буква ю обозначает два звука после гласного — [й’] и [у].

ИЛИ Объяснение причины несовпадения количества букв и звуков в слове может быть представлено в иной формулировке

4. Поставьте знак ударения в следующих словах.

Агент, намерение, премировать, украинский.

Ответ

Содержание верного ответа

5. Над каждым словом напишите, какой частью речи оно является. Рыжий щенок сидел у неё на руках и вертел головой в разные стороны.

Ответ

Содержание верного ответа

Отсутствие указания части речи над словом в записанном предложении приравнивается к ошибке

6. Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова. Запишите правильный вариант формы слова (слов).

1) около восемьсот пятидесяти рублей

2) светлый тюль

3) очень прекрасный вид

4) у обоих братьев

Ответ

Содержание верного ответа

Около восьмисот пятидесяти рублей, прекрасный вид.

7. Выпишите предложение, в котором нужно поставить тире. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор.

1) Днём на улице душно и пыльно.

2) Машина проехала несколько километров и остановилась у обочины.

3) Перед нами раскрываются глубины истории.

4) Оружейная палата хранилище сокровищ.

Ответ

Содержание верного ответа

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) распознавание предложения и места постановки тире:

Оружейная палата — хранилище сокровищ.

2) обоснование выбора предложения:

В этом предложении подлежащее и сказуемое выражены именем существительным в именительном падеже.

ИЛИ

ИЛИ Обоснование выбора может быть сформулировано иначе

8. Выпишите предложение, в котором необходимо поставить две запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор.

1) Ночью на земле выступала ледяная роса и опять нежданно-негаданно выдавались два-три солнечных дня.

2) В середине зала поставили большую ёлку и стали наряжать.

3) Бабушка принесла пироги на террасу и поставила на стол.

4) Спой нам ветер про дикие горы...

Ответ

Содержание верного ответа

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) распознавание предложения и расстановка знаков препинания:

Спой нам, ветер, про дикие горы...

2) обоснование выбора предложения:

Это предложение с обращением.

ИЛИ Обращение.

ИЛИ Обращение внутри предложения.

Обоснование выбора может быть сформулировано иначе

Прочитайте текст 2 и выполните задания 9 — 14.

Текст 2

(1) Весною это дерево белое, пушистое, будто облако, спустившееся на землю. (2) И такое оно красивое, что глаз не отвести. (3) Недаром черёмуха воспета многими поэтами. (4) О ней писали Есенин, Жуковский, Мандельштам. (5) Они воспевали нежную красоту дерева, его недолгое цветение, чудесный аромат. (6) И вдруг — это нередко бывает — подойдут на несколько минут к черёмухе люди, и останется после их визита черёмуха жалкая, ощипанная, грустно качая поломанными ветвями. (7) Это как немой упрёк тем, кто погубил её красоту.

(8) Конечно, собирать букеты черёмухи можно. (9) Но собирать надо аккуратно — не обдирать черёмуху чуть ли не до последнего цветка, не ломать ветки и сучки. (10) Ведь иначе может погибнуть одно из самых полезных наших растений.

(11) Ягоды черёмухи (правильнее называть их костянками) не очень вкусные, хотя из них варят кисели. (12) Соком костянок черёмухи подкрашивают фруктовые воды, конфеты, мармелад. (13) Имеют они и лечебные свойства. (14) Однако ценится черёмуха не только за ягоды. (15) Она приносит огромную пользу, потому что убивает очень вредные для человека микробы.

(По Ю. Дмитриеву)

9. Определите и запишите основную мысль текста.

Ответ

Содержание верного ответа

Основная мысль текста.

Черёмуха — очень красивое и полезное дерево. К ней надо относиться бережно. Основная мысль текста может быть приведена в иной, близкой по смыслу формулировке

10. Составьте и запишите план текста из трёх пунктов.

Ответ

Содержание верного ответа

Примерный план.

1. Черёмуха — очень красивое дерево.

2. Собирать букеты черёмухи надо аккуратно.

3. Черёмуха — полезное растение.

В плане в той или иной форме должно быть последовательно представлено содержание текста

11. За что, по мнению автора текста, ценится черёмуха?

Ответ

Содержание верного ответа

Ответ может быть сформулирован так:

Черёмуха красива и полезна. Она имеет лечебные свойства и убивает вредные для человека микробы.

Ответ может быть дан в иной, близкой по смыслу формулировке

12. Определите и запишите лексическое значение слова «нежную» из предложения 5. Подберите и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.

Ответ. Нежную —

Содержание верного ответа

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) распознавание лексического значения слова в данном контексте.

В контексте указанного в задании предложения может быть дано такое объяснение:

Нежную — хрупкую.

Может быть дано иное, близкое по смыслу объяснение. В объяснении в той или иной форме в контексте указанного в задании предложения должно быть сформулировано значение слова;

2) самостоятельно составленное предложение, в контексте которого данное многозначное слово употреблено в другом значении.

Вариант ответа: Я очень люблю свою бабушку. Особенно её нежные руки.

Возможны варианты предложения, в контексте которых данное многозначное слово употреблено в иных значениях

13. Определите стилистическую принадлежность слова «воспевали» из предложения 5. Подберите и запишите синоним (синонимы) к этому слову.

Ответ. Воспевали —

Содержание верного ответа

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) распознавание стилистической принадлежности слова:

Воспевали — книжное;

2) подбор синонима к данному слову.

Правильный ответ может содержать один из следующих синонимов:

Воспевали — восхваляли, возносили.

Могут быть подобраны другие синонимы

14. Объясните значение фразеологизма глаз не отвести, запишите. Используя не менее двух предложений, опишите ситуацию, в которой будет уместно употребление этого фразеологизма. Включите фразеологизм в одно из предложений.

Ответ. Глаз не отвести —

Содержание верного ответа

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) объяснение значения фразеологизма:

Глаз не отвести — залюбоваться.

Вариант ответа:

Мама посадила разные цветы на клумбе. Когда они выросли и зацвели, то глаз не отвести было от этой красоты.

2) толкование ситуации в заданном контексте.

Могут быть представлены другие жизненные ситуации, в которых возможно употребление указанного фразеологизма

Вариант 2

1. Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.

Текст 1

Полна тайн хмурая т_шина зимн_го леса.⁽⁴⁾ (Светло)серебристый свет луны с трудом прон_кает сквозь изумрудную крону хвойных дерев_ев и тихо осв_ща_т голубоватые сугробы тайги.

Под сугробом в своей б_рлоге дремл_т в ноч(_)ной т_ши медве(д/т)ь. Его (не)беспоко_т холодный⁽²⁾ луч_ луны и (разнообразные ш_рохи леса. Ещё в с_нтябре медве(д/т)ь под_скал себе б_рлогу и сейчас спит в ней сла(д/т)ким сном.

Вот зазв_нел сушняк з_хрустел сне(к/г). Это через сугробы по лу(н, нн)ой дорожк_ проб_раются⁽³⁾ лоси. В поисках пищи шагают они по глубокому снегу. Трудно искать пищу з_мой!

Скоро в_сна но солнышко пр_дёт в тайгу только в апрел_.

(По М. Пришвину)

2. Выполните обозначенные цифрами в тексте 1 языковые разборы:

(2) — морфемный и словообразовательный разборы слова;

(3) — морфологический разбор слова;

(4) — синтаксический разбор предложения.

Ответ.

4. Поставьте знак ударения в следующих словах.

Квартал, облегчить, жила (в доме), документ.

5. Над каждым словом напишите, какой частью речи оно является.

Утром третьего дня я вышел побродить по лесу и понаблюдать за птичьей стаей.

1) самый глубочайший

2) свыше пятиста человек

3) очень красивый пейзаж

4) приложить к обоим ушам

Ответ.

1) Суровой осени печален поздний вид.

2) Папирус писчий материал Древнего Египта.

3) Путь этот труден и длинен.

4) В доме у реки жил старый бакенщик.

Ответ.

8. Выпишите предложение, в котором необходимо поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор.

1) Осень пришла дождливая и холодная.

2) Белеют стены древних соборов и купола горят тёмным золотом.

3) В вагоне оказалось холодно и темно.

4) Что царевич нос повесил?

Ответ.

Прочитайте текст 2 и выполните задания 9 — 14.

Текст 2

(1) Есть на среднерусской земле города; чуть отойдёшь от главной улицы — и увидишь заречный, в редких вербах, луг, невдалеке лес и поле, отсвечивающее хлебами. (2) Воздух чистый, дали неоглядные, тишина успокоительная. (3) По городу идёшь, и вдруг остановит тебя старинный дом с затейливой кладкой стены или узорной резьбой по дереву, с расписным крыльцом. (4) Такое увидишь обычно в малом городе, в глубинке России.

(5) Есть, на мой взгляд, в этих городках такое, что создаёт уют жизни. (6) Это прежде всего близость природы. (7) Малый город ничем от неё не отгорожен. (8) И нетронутый ковёр травы, и жёлто- зелёные поля, и водная гладь реки или озера, и лесные тропинки — все прелести природы начинаются за окраиной городка. (9) И воздух такой здоровый, чистый.

(10) В малом городе нет неоновых реклам, не снуют машины, не слышен скрежет трамвайных колёс. (11) Такой город живёт без спешки и шума. (12) Не встретишь тут торопливых пешеходов, вечно куда-то бегущих, отвечающих на вопросы нехотя, на ходу. (13) Напротив, приезжему ответят обстоятельно. (14) Да ещё спросят: «Откуда, по каким делам приехал?» (15) Люди здесь приветливые, добросердечные, услужливые. (16) Они нежно привязаны к своему родному месту и не стремятся сменить его на какой-нибудь большой город.

(По М. Ростовцеву)

9. Определите и запишите основную мысль текста.

Ответ.

10. Составьте и запишите план текста из трёх пунктов.

Ответ.

11. Почему, по мнению автора текста, жители маленьких городов не стремятся сменить их на большой город?

Ответ.

12. Определите и запишите лексическое значение слова «земля» из предложения 1. Подберите и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.

Ответ. Земля —

13. Определите стилистическую принадлежность слова «чуть» из предложения 1. Подберите и запишите синоним (синонимы) к этому слову.

Ответ. Чуть —

14. Объясните значение фразеологизма бежать высунув язык, запишите. Используя не менее двух предложений, опишите ситуацию, в которой будет уместно употребление этого фразеологизма. Включите фразеологизм в одно из предложений.

Ответ. Бежать высунув язык —

Вариант 3

1. Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.

Текст 1

Ни(з/с)кое со_нце осл_пительно било в глаза. Серебря(н, нн)ые кусты дикой малины др_жали над пропастью.⁽⁴⁾ Крутая дорога в_ла вниз. Ноги Пети б_жали (по)ней сами собой. Его матро(с, сс)кий воротник разв_вался на ветру. Мальчик делал большие пры_ки по громадным ступеням лес_ницы и вдруг со всего маху выл_тел на п_сок. Песок напоминал ма(н, нн)ую крупу самого первого сорта на нём были видны ямки вч_рашних бе(з/с)форме(н, нн)ых сл_дов.

Пляж_к_зался дик_м в этот ра(н, нн)ий час. Чу_ство од_ночества с новой силой охв_тило мальчика. Но теперь это было вовсе (не)детское а гордое и мужестве(н, нн)ое⁽²⁾ од_ночество (Р, р)обинзона на (не)обитаемом острове.

Вдруг Петя⁽³⁾ увидел отца и стал в(з/с)б_раться наверх.

(По В. Катаеву)

2. Выполните обозначенные цифрами в тексте 1 языковые разборы:

(2) — морфемный и словообразовательный разборы слова;

(3) — морфологический разбор слова;

(4) — синтаксический разбор предложения.

Ответ.

4. Поставьте знак ударения в следующих словах.

Начал, языковая (колбаса), изобретение, инструмент.

5. Над каждым словом напишите, какой частью речи оно является.

У кромки воды сидели две коричневые лягушки с большими глазами.

Ответ.

1) в девятистах километрах

2) вкусное салями (салями — колбаса)

3) самый умный

4) у обоих сестёр

Ответ.

1) Ветер выл за окном и обрывал ветви деревьев.

2) Тиха украинская ночь.

3) Эфиопский Даллоп самое жаркое место на Земле.

4) Разговор получился долгий и серьёзный.

Ответ.

1) Русский алфавит произошёл от старославянского.

2) Жаркие лучи солнца пронизывали завесу дождя и опускались на землю.

3) Собака услышала шорохи прыгнула к калитке залаяла.

4) Ешь ты досыта бурёнушка моя!

Ответ.

Прочитайте текст 2 и выполните задания 9 — 14.

Текст 2

(1) Очарование охватывает вас, когда вы приезжаете в маленький городок Тарусу. (2) Большинство зданий здесь одноэтажные, построены ещё в XIX веке. (3) Благодаря своему уникально сохранившемуся облику и сегодня город имеет статус природно-архитектурного заповедника, внесён в перечень исторических городов России.

(4) С Тарусой связаны многие страницы жизни и деятельности Константина Георгиевича Паустовского. (5) Дом, в котором он жил, одноэтажный, аккуратно рубленный, с голубыми стенами, недалеко от центра города, в тупике коротенькой улицы, возле берегов Тарусы при впадении её в Оку. (6) Дом обычный для Тарусы. (7) В доме скромно и просто. (8) Никакой роскоши, только необходимое. (9) Самое интересное здесь — рабочий кабинет писателя с окном в сад. (10) Крохотный дворик, заросший зеленью, клумба с цветами, фруктовый сад, застеклённая беседка у самого берега, круто спускающегося к реке. (11) В беседке Константин Георгиевич любил работать. (12) В ней уютно, тихо. (13) Только чуть слышно, как журчит вода на каменистых перекатах.

(14) 3десь, над береговым обрывом, жил писатель подолгу, если не уезжал за границу или на юг. (15) Отсюда ранним утром уходил он на рыбалку. (16) Рыбная ловля была для писателя не только приятным отдыхом. (17) В эти часы у него появлялось вдохновение, рождались новые мысли и темы. (18) В окрестностях Тарусы писатель нашёл то, что он любил больше всего, к чему тянулся душой: простую, милую сердцу среднерусскую природу. (19) О Тарусе он отзывался восторженно, как о любимом месте на земле.

(По М. Ростовцеву)

9. Определите и запишите основную мысль текста.

Ответ.

10. Составьте и запишите план текста из трёх пунктов.

Ответ.

11. Почему Паустовский любил окрестности Тарусы?

Ответ.

12. Определите и запишите лексическое значение слова «отзывался» из предложения 19. Подберите и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.

Ответ. Отзывался —

13. Определите стилистическую принадлежность слова «крохотный» из предложения 10. Подберите и запишите синоним (синонимы) к этому слову.

Ответ. Крохотный —

14. Объясните значение фразеологизма на краю света, запишите его. Используя не менее двух предложений, опишите ситуацию, в которой будет уместно употребление этого фразеологизма. Включите фразеологизм в одно из предложений.

Ответ. На краю света —