Русский язык - Всероссийская проверочная работа - 8 класс - Е. Н. Скрипка 2020
Вариант 3
1. Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
Текст 1
Мы шли в стор..ну моря и (в)скоре ок..зались(2) на к..менистом выступ.. нависш..м над проп..стью. (С)прав.. и (с)лев.. в(з/с)дымались отроги гор а под нами з..яла без..на в которой тонул в(з/с)гляд. В глуб..не провала т..рчали острые и очень скольз..кие скалы. Они были похож.. на клыки в..ликана.(4) В них било тёмное с ч..рнильным о(т,тт)енком море. Какая(то) птица ра(з/с)пластав(3) (не)движные буд(то) ом..ртвелые крыл..я медле(н,нн)о пад..ла в без..ну.
К..залось что(то) ещ.. (не)конче(н,нн)о (з/с)десь (не)пр..шли в р..вновесие грозные силы вырв..вшие из недр земли гиган..ский каме(н,нн)ый палец ра(з/с)коловшие горную твердь чудов..щным коло(д/т)цем. Они изострили его дно ш..пами скал и застав..ли море разд..рать о них свой нежный язык. Нагром..ждение камней (во)круг и (в)низу было (не)проч..ным зы(б/п)ким напряж..(н,нн)ым стремящ..мся к п..ределу... Конеч..но я (не)умел тогда назвать то (мучит..льно)тревожное ощ..щение какое охв..тило меня на обрыв.. Большого седла...
(По Ю. Нагибину)
Ответ:
Мы шли в сторону моря и вскоре оказались(2) на каменистом выступе, нависшем над пропастью. Справа и слева вздымались отроги гор, а под нами зияла бездна, в которой тонул взгляд. В глубине провала торчали острые и очень скользкие скалы. Они были похожи на клыки великана.(4) В них било тёмное, с чернильным оттенком море. Какая-то птица, распластав(3) недвижные, будто омертвелые, крылья, медленно падала в бездну.
Казалось, что-то ещё не кончено здесь, не пришли в равновесие грозные силы, вырвавшие из недр земли гигантский каменный палец, расколовшие горную твердь чудовищным колодцем. Они изострили его дно шипами скал и заставили море раздирать о них свой нежный язык. Нагромождение камней вокруг и внизу было непрочным, зыбким, напряжённым, стремящимся к переделу... Конечно, я не умел тогда назвать то мучительно-тревожное ощущение, какое охватило меня на обрыве Большого седла...
2. Выполните обозначенные цифрами в тексте 1 языковые разборы:
(2) — морфемный разбор слова;
(3) — морфологический разбор слова;
(4) — синтаксический разбор предложения.
Ответ:
2. Морфемный разбор слова
оказались(2)
оказались (о — приставка, каз — корень, а, л — суффиксы, и — окончание, сь — постфикс, оказали — основа слова)
Морфологический разбор слова
Распластав(3)
1. Падала (как?) распластав — деепричастие;
2. Морф. признаки: неизм. ф., сов. в., невозвр.
3. В предложении является обстоятельством.
Синтаксический разбор предложения
Они были похожи на клыки великана.(4)
Предложение повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое, полное, неосложнённое.
Грамматическая основа: они (подлежащее, выражено местоимением) были похожи (составное именное сказуемое, выражено глаголом-связкой и именем прилагательным в краткой форме).
Второстепенные члены предложения: (были похожи) на клыки — косвенное дополнение, выражено именем существительным с предлогом; (на клыки) великана — косвенное дополнение, выражено именем существительным (возможно: несогласованное определение, выражено именем существительным).
3. Выпишите, раскрывая скобки, ряд, в котором все слова с НЕ пишутся раздельно. В выписанном ряду для каждого случая укажите условия выбора раздельного написания.
1) (не)крысиные следы, (не)сопровождаемый родителями, (не)значительно измениться
2) вовсе (не)злопамятная девушка, (не)замёрзшее озеро, (не)гримированные актёры
3) (не)действительный билет, (не)однозначно поступить, (не)заглянув домой
4) ничего (не)знающий человек, правило (не)изучено, (не)спрятав улыбки
Ответ:
ничего не знающий (причастие, есть зависимое слово) человек, правило не изучено (краткая форма причастия), не спрятав (деепричастие) улыбки
4. Выпишите, раскрывая скобки, ряд, во всех словах которого пишется НН. В выписанном ряду для каждого случая укажите условия выбора написания НН.
1) тро(н,нн)ый зал, использова(н,нн)ые материалы, дети талантливы и одарё(н,нн)ы
2) незва(н,нн)ые гости, фотографии сдела(н,нн)ы, всматриваться напряжё(н,нн)о
3) жжё(н,нн)ая бумага, печё(н,нн)ые в духовке яблоки, разница существе(н,нн)а
4) найде(н,нн)ая опечатка, песча(н,нн)ый берег, номера забронирова(н, нн)ы
Ответ:
тронный (прилагательное, образованное от основы слова трон с помощью суффикса -Н-) зал, использованные (причастие, образованное от глагола использовать с суффиксом -ОВА-) материалы, дети талантливы и одарённы (в краткой форме прилагательного, как и в полной, пишется НН)
5. Поставьте знак ударения в следующих словах.
Осведомиться, отключена, каталог, исповедать.
Ответ:
осве́домиться, отключена́, катало́г, испове́дать
6. Найдите грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(ы) предложения(-ий).
1) Благодаря нас кошки обрели новый дом.
2) Прыгая по волнам, кораблик шёл к берегу.
3) Работа была аккуратна и добросовестна.
4) По прилёту на курорт дети отправились купаться.
Ответ:
Благодаря нам. кошки обрели новый дом. По прилёте на курорт дети отправились купаться.
Прочитайте текст 2 и выполните задания 7 — 17.
Текст 2
(1)Самая большая трудность при подсчёте лексики русского языка заключается в том, что наш язык обладает богатейшими словообразовательными возможностями, позволяющими по определённым моделям образовывать практически бесконечное количество производных слов. (2)И не все из них необходимо включать в словари, так как они легко образуются в сознании носителей русского языка по аналогии.
(3)Поставим, например, такой опыт. (4)Начнём прибавлять приставки пол- и сверх- к разным существительным и прилагательным: полдороги, полдома, полгорода, полквартиры, полстакана, полтарелки; сверхмощный, сверхскоростной, сверхгениальный, сверхмнительный, сверхлюбопытный. (5)Могут возразить: многих из этих слов нет в словарях. (6)Естественно, нет. (7)Сокращая объём издания, учёные не помещают в словари такие слова, как сверхмнительный, полдома, полквартиры. (8)И это вполне оправданно. (9)Их легко образовать по аналогии, а значение их понятно из составляющих частей. (10)Но в нашей жизни, в реальной речевой практике такие слова встречаются, но не принимаются во внимание при подсчёте.
(11)В последнее время для обозначения какого-либо небольшого, уменьшенного в размерах предмета стало модным прибавлять к привычным словам иноязычное словечко мини. (12)Так появились сложные слова: мини-автомобиль, мини-автобус, мини-трактор, мини-блок. (13)Теперь слова с мини- буквально заполонили страницы газет и научно-популярных журналов. (14)Пишут: мини-государство, мини-стадион, мини-галерея, минипарк, мини-орхидеи и т. п. (15)Конечно, не все эти слова будут в словарях, ведь их значение и так понятно для носителей русского языка.
(16)Не включаются в современные словари и слова, придуманные писателями (так называемые окказиональные слова). (17)Лексикографы давно пытаются отыскать объективные критерии для включения в словари только общелитературных слов и отграничения их от потенциальных и окказиональных образований. (18)Одни считают, что для этого необходимо иметь в картотеке хотя бы три фиксации употребления данного слова у разных авторов, другие — пять. (19)Однако границы между общелитературной лексикой и индивидуально-авторскими словами размыты. (20)Чёткой линии здесь провести невозможно, и уже поэтому вряд ли осуществим точный подсчёт количества слов в русском языке.
(По К. Горбачевичу)
7. Определите и запишите основную мысль текста.
Ответ:
Указать точное количество слов в русском языке невозможно из-за богатейших словообразовательных возможностей языка и наличия большого количества слов, придуманных писателями.
8. Определите и запишите микротему 2-го абзаца текста.
Ответ:
большого количества слов в толковых словарях из-за ясности значения составляющих их частей.
9. Определите, каким средством языковой выразительности является выражение богатейшие возможности (богатейшими возможностями) из предложения 1. Запишите ответ.
Ответ: эпитет
10. В предложениях 16 — 18 найдите слово с лексическим значением «учёные — составители словарей». Выпишите это слово.
Ответ: лексикографы
11. Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи.
1) так появились
2) одни считали
3) чёткой границы
4) встречаются в жизни
Ответ:
так появились (примыкание), чёткой границы (согласование), встречаются в жизни (управление)
12. Из предложения 19 выпишите грамматическую основу.
Ответ: границы размыты (или: размыты границы)
13. Определите тип односоставного предложения 3. Запишите ответ.
Ответ: определённо-личное предложение
14. Среди предложений 5 — 7 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним.
Ответ: естественно — разумеется, конечно, безусловно, несомненно и т. п.
15. Среди предложений 16 — 18 найдите предложение с обособленным согласованным определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
Ответ: 16
согласованное определение выражено причастным оборотом, который стоит после определяемого слова — имени существительного и завершает предложение
16. Среди предложений 5 — 7 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
Ответ: 7
обстоятельство выражено деепричастным оборотом, который находится в начале предложения и поэтому выделяется с одной стороны запятой
17. Среди предложений 8 — 10 найдите предложение, которое соответствует данной схеме:
Выпишите номер этого предложения.
Ответ: 10.