КИМ ВПР Русский язык 9 класс - Контрольные измерительные материалы: Всероссийская проверочная работа - Е. Н. Скрипка 2019

II. Задания по теме Сложное предложение
6. Сочинительная и подчинительная связь в сложных предложениях

1. В данном предложении пронумерованы все знаки препинания. Запишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) знак(-и) препинания между частями сложного предложения, соединёнными подчинительной связью.

Нельзя сосчитать,⁽¹⁾ сколько оттенков есть у каждого цвета,⁽²⁾ потому что мир,⁽³⁾ который лежит перед нами,⁽⁴⁾ полон красок.

Ответ: 1, 2, 3, 4

  1*Нельзя сосчитать,⁽¹⁾ 2*сколько оттенков есть у каждого цвета,⁽²⁾ 3*потому что мир,⁽³⁾ 4*который лежит перед нами,⁽⁴⁾ 3*полон красок.

2. В данном предложении пронумерованы все знаки препинания. Запишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) знак(-и) препинания между частями сложного предложения, соединёнными сочинительной связью.

Художники-импрессионисты не смешивали краски на палитре,⁽¹⁾ а клали на полотно мазки разного цвета,⁽²⁾ и поэтому их картины надо обязательно смотреть издали,⁽³⁾ когда мазки как бы сливаются между собой,⁽⁴⁾ создавая цвет,⁽⁵⁾ которого добивался художник.

Ответ: 2

  1 *Художники-импрессионисты не смешивали краски на палитре,⁽¹⁾ а клали на полотно мазки разного цвета,⁽²⁾ и 2*поэтому их картины надо обязательно смотреть издали,⁽³⁾ 3*когда мазки как бы сливаются между собой,⁽⁴⁾ создавая цвет,⁽⁵⁾ 4*которого добивался художник.

3. В данном предложении пронумерованы все знаки препинания. Запишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) знак(-и) препинания между частями сложного предложения, соединёнными подчинительной связью.

Горячие кони,⁽¹⁾ которых по просьбе Фальконе на всём скаку сдерживали наездники,⁽²⁾ становились на дыбы,⁽³⁾ а художник внимательно присматривался к их движениям,⁽⁴⁾ к тому,⁽⁵⁾ как сидит всадник и как он натягивает узду.

Ответ: 1, 2, 5

  1*Горячие кони,(¹⁾ 2*которых по просьбе Фальконе на всём скаку сдерживали наездники,(²⁾ 1*становились на дыбы,(³⁾ а 3*скульптор внимательно присматривался к их движениям,(⁴⁾ к тому,(⁵ 4*как сидит всадник и 5*как он натягивает узду.

4. В данном предложении пронумерованы все знаки препинания. Запишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) знак(-и) препинания между частями сложного предложения, соединёнными сочинительной связью.

Согласно легенде,⁽¹⁾ скульптор Пигмалион страстно хотел,⁽²⁾ чтобы его мраморная скульптура Галатеи,⁽³⁾ в которую он влюбился,⁽⁴⁾ ожила,⁽⁵⁾ и богиня Афродита,⁽⁶⁾ сжалившись над мастером,⁽⁷⁾ оживила её.

Ответ: 5

  Согласно легенде,¹* скульптор Пигмалион страстно хотел,²* 2*чтобы его мраморная скульптура Галатеи,³* 3*в которую он влюбился,⁴* 2*ожила,⁽⁵⁾ и 4*богиня Афродита,⁽⁶⁾ сжалившись над мастером,⁽⁷⁾ оживила её.

5. В данном предложении пронумерованы все знаки препинания. Запишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) знак(-и) препинания между частями сложного предложения, соединёнными подчинительной связью.

У статуи богини победы Ники,⁽¹⁾ стоявшей когда-то на высокой скале,⁽²⁾ не сохранились ни голова,⁽³⁾ ни руки,⁽⁴⁾ но,⁽⁵⁾ несмотря на это,⁽⁶⁾ мы ощущаем её стремительное движение вперёд по складкам одежды,⁽⁷⁾ которые трепещут от ветра,⁽⁸⁾ ещё больше подчёркивая порыв и волнение,⁽⁹⁾ охватившие богиню.

Ответ: 7

  1*У статуи богини победы Ники,(¹⁾ стоявшей когда-то на высокой скале,(²⁾ не сохранились ни голова,(³⁾ ни руки,(⁴⁾ но,(⁵⁾ 2*несмотря на это,(⁶⁾ мы ощущаем её стремительное движение вперёд по складкам одежды,(⁷⁾ 3*которые трепещут от ветра,(⁸⁾ ещё больше подчёркивая порыв и волнение,(⁹⁾ охватившие богиню.