КИМ ВПР Русский язык 9 класс - Контрольные измерительные материалы: Всероссийская проверочная работа - Е. Н. Скрипка 2019

II. Задания по теме Сложное предложение
11. Сложные предложения с различными видами связи

1. Выпишите сложное предложение с бессоюзной и подчинительной связью между частями. Подчеркните основы, выделите сою- зы/союзные слова, соединяющие эти части.

1) Люди смотрят на монументальную живопись издали, и поэтому художник избегает в своей работе мелких деталей, которых зритель всё равно не разглядит.

2) Художник-декоратор решает, как должна быть освещена сцена, чтобы лучше передать настроение спектакля, душевное состояние героев: он может залить её яркими лучами солнца или таинственным светом луны.

3) Прохожий задерживается лишь на минуту, чтобы посмотреть на плакат, и в это короткое время он должен и увидеть, и прочесть то, что на нём есть.

4) На картине В. Васнецова «Алёнушка» лес — это фон картины, но он составляет одно целое с фигурой девочки: он так же печален и поэтичен, как и героиня.

2. Выпишите сложное предложение с бессоюзной и сочинительной связью между частями. Подчеркните основы, выделите союзы / союзные слова, соединяющие эти части.

1) Художник-иллюстратор делает много предварительных рисунков, он ищет среди окружающих его людей лица, которые кажутся ему похожими на героев произведения.

2) Античное искусство было создано свободными людьми, какими и были жители древнегреческих городов-республик, а их идеалом стал образ человека-гражданина, гармонически развитого физически и духовно.

3) Как человеческие помыслы стремились к Богу, так устремлялись высоко в небо остроконечные шпили готических соборов, а вокруг, на тесных и тёмных улочках, толпились маленькие домишки.

4) При изготовлении офорта в углубления на пластинке втирается краска, на пластинку накладывается влажная бумага, и под прессом получается оттиск.

3. Выпишите сложное предложение с сочинительной и подчинительной связью между частями. Подчеркните основы, выделите союзы / союзные слова, соединяющие эти части.

1) Художники эпохи Возрождения предпочитали писать темперой или масляными красками: они создавали большие произведения, для которых пастель не подходит.

2) Древние египтяне и индусы писали на пальмовых листьях, а вавилоняне и ассирийцы — на глиняных плитках, которые затем хранили в глиняных ящичках.

3) Волокна стеблей папируса разрезались, склеивались и прессовались, затем готовые листы подклеивали один к другому, и получался свиток, на котором писали.

4) Века шли, и постепенно всё менялось: вырастали новые города, быстро развивались торговля и ремёсла.

4. Выпишите сложное предложение с подчинительной и сочинительной связью между частями. Подчеркните основы, выделите союзы/союзные слова, соединяющие эти части.

1) До сих пор ещё нельзя сказать точно, когда научились делать бумагу, но предполагают, что изобретена она была во II веке нашей эры в Китае.

2) Статуи фараонов не были только портретами, они были также двойниками тех, кого изображали.

3) В эпоху Возрождения в Италии жило много замечательных художников, но имена трёх гениальных мастеров знает каждый: это Леонардо да Винчи, Рафаэль Санти и Микеланджело Буонарроти.

4) Рисунок может быть самостоятельным произведением искусства, над которым художник работает долго и кропотливо: в рисунке так же, как в живописи, художник изображает людей и передаёт их чувства и настроение.

5. Выпишите сложное предложение с бессоюзной, сочинительной и подчинительной связью между частями. Подчеркните основы, выделите союзы / союзные слова, соединяющие эти части.

1) Миланский собор — единственный собор в Европе, который украшен, как кружевом, резным мрамором, а строили его около шести веков.

2) Рос город Милан, а вместе с ним рос и собор, в котором было сосредоточено всё, что создало средневековое искусство.

3) Пейзажная живопись очень разнообразна: есть пейзажи, точно передающие те или иные уголки природы, а есть такие пейзажи, которые создала фантазия художника.

4) Так же, как иконы, древние фрески хранят в себе историю нашей страны, они говорят и о высоком искусстве старинных русских художников, которое мы должны беречь.

Ответы: