Практикум по выполнению типовых заданий - Русский язык - Всероссийская проверочная работа 9 класс - Е. Н. Скрипка 2018
Вариант 6
Часть I. Задания по тексту
1. Спишите текст, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы, раскрывая скобки и расставляя знаки препинания.
В Михайловское Пушкин прибыл 9 августа 1824 г.
Он устал от ск_таний и бедн_сти. Однако Дом обернулся (с,сс)ылкой а отец поэта прин_л на себя обяза(н,нн)ости надзора над (с,сс)ыльным сыном. Это пр_вело к острым ст_лкновениям между отцом и сыном и родные поэта уехали из Михайловского.4 Пушкин остался в Михайловском один в обществ_ нян_ Арины Родионовны.
(С,сс)ылка в Михайловское была тяж_лым и(с,з)пытанием од_ночество м_териальные затруднения отсу(?)ствие духовного общения друзей развл_чений могли пр_вратить ж_знь в (не)пр_рывную нравстве(н,нн)ую пытку. Однако Пушкин (не)подч_нился окружающ_му а пр_образил его.
Главное событие основная сфера де тельности в этот пери_д творч_ство. Де_тельность переносит(?)ся (в) нутрь души.
Быт поэта был подч_ркнуто прост. Даже такие обыч(?)ные з_нятия дв_рянина в деревн_ как охота были исключены3 из его сущ_ствования.
Общ_ство Пушкина в этот пери_д сост_вляет многочисле(н,нн)ое2 с_ мейство соседней помещиц_ Прасковьи Александровны Осиповой умной пр_крас(?)но образова(н,нн)ой жен(?)щины. Дом её1 был полон молодыми людьми с которыми у Пушкина зав_зались друж_ские отношения.
Здесь (же) Пушкин встретился с Анной Керн с которой произош_л бурный хотя и кратковреме(н,нн)ый роман.
Настоящ_м праз(?)ником стал для Пушкина пр_езд его лицейских друзей Ивана Пущина в январе и Антона Дельвига в апреле 1825 года.
В сент_бре 1826 г. Пушкин был вызван в Москву. Михайловская (с,сс)ылка кон(?)чилась. Пушкин отпр_влялся на ауд_енцию с новым имп_ратором — Николаем I. (201 слово)
(По Ю. М. Лотману)
Ответ:
В Михайловское Пушкин прибыл 9 августа 1824 г.
Он устал от скитаний и бедности. Однако Дом обернулся ссылкой, а отец поэта принял на себя обязанности надзора над ссыльным сыном. Это привело к острым столкновениям между отцом и сыном, и родные поэта уехали из Михайловского. Пушкин остался в Михайловском один, в обществе няни Арины Родионовны.
Ссылка в Михайловское была тяжёлым испытанием: одиночество, материальные затруднения, отсутствие духовного общения, друзей, развлечений могли превратить жизнь в непрерывную нравственную пытку. Однако Пушкин не подчинился окружающему, а преобразил его.
Главное событие, основная сфера деятельности в этот период — творчество. Деятельность переносится внутрь души.
Быт поэта был подчёркнуто прост. Даже такие обычные занятия дворянина в деревне, как охота, были исключены из его существования.
Общество Пушкина в этот период составляет многочисленное семейство соседней помещицы Прасковьи Александровны Осиповой, умной, прекрасно образованной женщины. Дом её был полон молодыми людьми, с которыми у Пушкина завязались дружеские отношения.
Здесь же Пушкин встретился с Анной Керн, с которой произошёл бурный, хотя и кратковременный роман.
Настоящим праздником стал для Пушкина приезд его лицейских друзей: Ивана Пущина в январе и Антона Дельвига в апреле 1825 года.
В сентябре 1826 г. Пушкин был вызван в Москву. Михайловская ссылка кончилась. Пушкин отправлялся на аудиенцию с новым императором — Николаем I.
2. Выполните фонетически разбор слова1.
Ответ:
3. Выполните морфемный разбор слова2. Определите способ образования данного слова.
Ответ:
4. Выполните морфологический разбор слова3.
Ответ:
Исключены3 — причастие.
I. Занятия (каковы?) исключены.
II. Н. ф. — исключённый.
Пост.: страдательное, прошедшего времени, совершенного вида.
Непост.: стоит в краткой форме, во множественном числе.
III. Занятия (каковы?) 
5. Выполните синтаксический разбор предложения4.
Ответ:
Часть II. Задания по теме «Cложное предложение»*
* Все предложения для этого варианта взяты из книги И. Андроникова «Рассказы литературоведа», посвящённой жизни и творчеству М. Ю. Лермонтова. В некоторые предложения в учебных целях внесены незначительные изменения.
1. Выпишите простое предложение с вводным словом. Подчеркните его основу, укажите тип сказуемого. Объясните знаки препинания.
1) Однажды я был командирован в Ленинград — город, особенно близкий моему сердцу.
2) Горы, кажется, придвинуты очень близко к площадке, поросшей изумрудно-зелёным кудрявым кустарником.
3) В московских и ленинградских литературных музеях хранятся виды Кавказа, сделанные Лермонтовым с натуры.
4) Прячась порою в кулисах лесистых склонов, сверкает Арагва и пропадает в напоённой солнцем дымной дали.
Ответ:
2. Найдите сложное предложение, запишите его номер и выпишите его основы.
1) Путешествие по странам Кавказа, встречи с новыми людьми в казачьих станицах, в приморских городишках, у минеральных источников, скитания по кавказским дорогам наполнили Лермонтова необыкновенными впечатлениями, породили в нём смелые замыслы.
2) Лермонтову приходила мысль описать свои кавказские впечатления в романе, обрисовать в нём трагическую судьбу умного и талантливого человека своего времени, героя своего поколения.
3) Как серебряный ручей с нарисованными волнами, мчится на дне пропасти бесшумная Арагва, окружённая селениями, похожими на крохотные макеты.
4) Я проехал по многим местам, где бывал Лермонтов, но во всех побывать не смог.
Ответ:
3. Прочитайте текст. Найдите в нём сложноподчинённое предложение, запишите его номер, подчеркните его основы и назовите союз/союзное слово, который(-ое) соединяет его части.
(1) С позиции здравого смысла дуэль была чистым безумием, ибо цена, которую приходилось платить обидчику, была слишком высока. (2) Часто дворянина толкали на дуэль соображения достаточно суетные: боязнь осуждения, оглядка на «общественное мнение». (3) Тем не менее в этом «безумии», безусловно, был свой «блеск»: готовность рисковать своей жизнью, не желая стать обесчещенным, требовала немалой храбрости, а также честности и перед другими, и перед самим собой. (4) Человек должен был привыкать отвечать за свои слова: «оскорблять и не драться», по выражению Пушкина, считалось пределом низости.
(По О. С. Муравьёвой)
Ответ:
4. Расставьте знаки препинания в предложениях. Запишите номер предложения, в котором стоит одна запятая.
1) От одного московского издательства я был как-то командирован в Ленинград и пробыл там несколько дней.
2) Николай Павлович Пахомов знает толк в редких книгах и старинных картинах и среди московских музейных работников пользуется известностью и авторитетом.
3) Тропинка повела нас в расселину между скалами и по этой тропинке мы бросились бежать на дно двухкилометровой пропасти.
4) Однажды пришла в приёмную музея старушка и принесла четыре старинные гравюры и скатанный трубочкой холст.
Ответ: 3).
1) От одного московского издательства я был как-то командирован в Ленинград и пробыл там несколько дней.
2) Николай Павлович Пахомов знает толк в редких книгах и старинных картинах и среди московских музейных работников пользуется известностью и авторитетом.
3) Тропинка повела нас в расселину между скалами, и по этой тропинке мы бросились бежать на дно двухкилометровой пропасти.
4) Однажды пришла в приёмную музея старушка и принесла четыре старинные гравюры и скатанный трубочкой холст.
5. Расставьте знаки препинания в предложениях. Запишите номер предложения, в котором перед союзом И не стоит запятая. Объясните отсутствие запятой.
1) Постукивая по бревну тростью стараясь не смотреть вниз опасаясь зажмуриться потеряв интерес к окрестностям одеревенелый ступал я и шумела река Арагва подо мной.
2) Подъём идёт разворачиваясь над излучиной Арагвы и Арагва уходит всё ниже.
3) На второй фотографии портрета у Лермонтова так же удивлённо приподняты брови и глаза смотрят так же сосредоточенно и серьёзно как и на первой.
4) К склонам величаво-пустынных гор прилепились селения и в каждом — древняя четырёхугольная башня.
Ответ: 3).
1) Постукивая по бревну тростью, стараясь не смотреть вниз, опасаясь зажмуриться, потеряв интерес к окрестностям, одеревенелый, ступал я, и шумела река Арагва подо мной.
2) Подъём идёт, разворачиваясь над излучиной Арагвы, и Арагва уходит всё ниже.
3) На второй фотографии портрета у Лермонтова так же удивлённо приподняты брови и глаза смотрят так же сосредоточенно и серьёзно, как и на первой.
4) К склонам величаво-пустынных гор прилепились селения, и в каждом — древняя четырехугольная башня.
6. В данном предложении пронумерованы все знаки препинания. Запишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) знак(-и) препинания между частями сложного предложения, соединёнными сочинительной связью.
Папка,(1) которую я смахнул рукавом со стола,(2) шлёпнулась на пол,(3) и и тут же высыпалось из неё чуть ли не всё содержимое:(4) несколько изображений Ломоносова,(5) Бестужев-Марлинский в мохнатой кавказской бурке,(6) фотография Льва Толстого,(7) который читает сказку внуку и внучке,(8) и ещё какие-то фотографии.
Ответ: 3
7. Расставьте знаки препинания в предложениях. Запишите номер сложноподчинённого предложения с придаточным условия.
1) Если краски мундира на лермонтовском портрете будут под ультрафиолетовыми лучами проявляться иначе чем остальные значит мундир был дописан позднее.
2) Однажды я попал в дом к москвичу предки которого были связаны со Станкевичем выдающимся русским мыслителем и с великим актёром Щепкиным.
3) Я представлял себе как Лермонтов сидит в квартире у бабушки на Фонтанке откинувшись на спинку кресла и видит в окне узорную решётку набережной чёрные деревья вокруг сумрачных стен Михайловского замка.
4) Лермонтов возвратился на несколько дней в город откуда за год перед тем за стихи на смерть Пушкина был сослан в Кавказскую армию.
Ответ: 1).
1) Если краски мундира на лермонтовском портрете будут под ультрафиолетовыми лучами проявляться иначе, чем остальные, значит, мундир был дописан позднее.
2) Однажды я попал в дом к москвичу, предки которого были связаны со Станкевичем, выдающимся русским мыслителем, и с великим актёром Щепкиным.
3) Я представлял себе, как Лермонтов сидит в квартире у бабушки на Фонтанке, откинувшись на спинку кресла, и видит в окне узорную решётку набережной, чёрные деревья вокруг сумрачных стен Михайловского замка.
4) Лермонтов возвратился на несколько дней в город, откуда за год перед тем за стихи на смерть Пушкина был сослан в Кавказскую армию.
8. Расставьте знаки препинания в предложениях. Запишите номер сложноподчинённого предложения с неоднородным (параллельным) подчинением придаточных.
1) Приезжая в Ленинград я никогда не упускаю случая побывать в Пушкинском доме где собраны почти все рукописи Лермонтова где можно видеть его портреты картины и рисунки сделанные его рукой.
2) Историк Николай Петрович Чулков мог точно указать где в районе Остоженки были в старину глубокие подвалы и старые заброшенные колодцы которые могли встретить на своём пути строители первой очереди метро.
3) Пустое тщеславие и порочную суетность светского общества где скованы чувства где глохнут способности не направленные ни к какой нравственной цели Лермонтов стал понимать яснее и глубже.
4) Те кто сражался и странствовал с Лермонтовым рядом рассказывали что он был предан своим друзьям и в обращении с ними был полон женской деликатности и юношеской горячности.
Ответ: 4).
1) Приезжая в Ленинград, я никогда не упускаю случая побывать в Пушкинском доме, где собраны почти все рукописи Лермонтова, где можно видеть его портреты, картины и рисунки, сделанные его рукой.
2) Историк Николай Петрович Чулков мог точно указать, где в районе Остоженки были в старину глубокие подвалы и старые, заброшенные колодцы, которые могли встретить на своём пути строители первой очереди метро.
3) Пустое тщеславие и порочную суетность светского общества, где скованы чувства, где глохнут способности, не направленные ни к какой нравственной цели, Лермонтов стал понимать яснее и глубже.
4) Те, кто сражался и странствовал с Лермонтовым рядом, рассказывали, что он был предан своим друзьям и в обращении с ними был полон женской деликатности и юношеской горячности.
9. Объясните постановку и отсутствие знаков препинания в указанных местах в предложении.
Дед мой очень ценил этот портрет(1) и,(2) когда жертвовал свою библиотеку(3) и рукописи в Исторический музей,(4) с портретом не захотел расставаться.
(1) —
(2) —
(3) —
(4) —
Ответ:
1*Дед мой очень ценил этот портрет(1) и,(2) 2*когда жертвовал свою библиотеку(3) и рукописи в Исторический музей,(4) 1*с портретом не захотел расставаться.
(1) — запятой нет, так как одиночный союз И соединяет однородные сказуемые в 1-й части
(2) — запятая разделяет 1-ю и 2-ю части СПП
(3) — запятой нет, так как одиночный союз И соединяет однородные дополнения во 2-й части
(4) — запятая разделяет 2-ю и 1-ю части СПП
10. Расставьте знаки препинания в предложениях. Запишите номер сложного бессоюзного предложения с двоеточием между частями.
1) Хлопают волны у причалов покачивается и скрипит плавучий мост у Летнего сада дремлет будочник с алебардой* у своей полосатой будки.
* Алебарда — древковое холодное оружие с комбинированным наконечником, состоящим из игольчатого копейного острия и клинка боевого топора с острым обухом.
2) Время идёт нет портрета.
3) Я покосился на стены комнаты везде висели старинные гравюры акварели.
4) Река течёт здесь спокойнее зелёные склоны гор прикрытые одеялами посевов и пашен расступаются образуя долину.
Ответ: 3).
1) Хлопают волны у причалов, покачивается и скрипит плавучий мост у летнего сада, дремлет будочник с алебардой у своей полосатой будки.
2) Время идёт — нет портрета.
3) Я покосился на стены комнаты: везде висели старинные гравюры, акварели.
4) Река течёт здесь спокойнее; зелёные склоны гор, прикрытые одеялами посевов и пашен, расступаются, образуя долину.
11. Выпишите сложное предложение с сочинительной и бессоюзной связью между частями. Подчеркните основы, выделите союзы, соединяющие эти части.
1) Я жил в ту пору в Ленинграде, принимал участие в издании нового собрания сочинений Лермонтова, и мне предстояло выяснить, кому посвятил Лермонтов несколько своих стихотворений, написанных в 1830 и 1831 годах.
2) Форма горы отчасти напоминает колпак, какими покрывают домашние чайники: скаты крутые, а гребень длинный и узкий.
3) У подножия Гуд-горы находилась резиденция начальника горских народов и почтовая станция; здесь ночевали те, кто совершил переезд через Крестовую гору, и те, кто готовился его совершить.
4) Вытравленная на картине надпись неразличима в видимом свете, её нельзя заметить на фотографии, её нельзя обнаружить рентгеном, но под ультрафиолетовыми лучами её прочесть можно.
Ответ:
12. Найдите предложение с грамматической (синтаксической) ошибкой (нарушение видовременной соотнесённости глаголов). Запишите его, исправив ошибку.
1) Служба Лермонтова в военных поселениях близ Новгорода, где расквартирован Гродненский полк, подходит к концу.
2) Прежде чем навсегда снять мундир гродненского гусара, Лермонтов уступает, наверно, просьбам бабушки и согласился посидеть перед художником, которого она приглашает.
3) Рисунок Лермонтова помогает понять нам творческую историю «Демона», подтверждает, что Лермонтов слышал в ущелье Арагвы народные предания и легенды, что он положил в основу своей поэмы произведения грузинской народной поэзии.
4) Борис Львович Модзалевский, известный знаток жизни и творчества Пушкина, изучая исторические труды и воспоминания, старинные альбомы и письма, журнальные статьи и официальные отчёты, имел обыкновение каждую встретившуюся ему фамилию выписывать на отдельный листок и тут же на листке помечать имя и отчество того лица, название журнала или книги, том и страницу, на которой прочёл фамилию.
Ответ:
Прежде чем навсегда снять мундир гродненского гусара, Лермонтов уступил, наверно, просьбам бабушки и согласился посидеть перед художником, которого она пригласила.