Грамматика русского языка в упражнениях и комментариях Часть 1 - Морфология 4-е издание - О. И. Глазунова 2007

Имя числительное
Количественные числительные

407. Прочитайте предложения. Обратите внимание на количественные числительные¹.

а) 1. У меня есть один вопрос (одно правило, одна просьба). В аудитории находятся два стола (два окна) и две доски. Здесь остались три стола (три письма, три книги); 2. В книге не хватает трёх страниц; 3. Я поручил это сделать четырём студентам; 4. Я купил пять тетрадей. Я вижу четырёх девушек (четыре девушки, пять* девушек, двадцать две девушки); 5. Я вернусь между шестью и семью часами вечера; 6. Он свободно говорит на восьми языках.

! Числительные один (одно, одна), два (две) и оба (обе) изменяются по родам.

! Один (одна, одно) + существительное в именительном падеже единственного числа; два (две, два), три, четыре + родительный падеж единственною числа; пять, шесть и так далее, сколько, много, мало + родительный падеж множественного числа.

  б) 1. Когда мне было одиннадцать дет, мы жили в Москве; 2. Я начал изучать русский язык с двенадцати лет; 3. Тринадцати студентам после окончания института вручили “красный” диплом²; 4. Давай встретимся завтра в четырнадцать часов; 5. После всех покупок я остался с пятнадцатью рублями; 6. Этот вариант проходит в шестнадцати случаях из ста.

¹ Склонение количественных числительных смотрите в Грамматических таблицах.

² “Красный” диплом получают студенты, у которых 75% высших баллов и нет

в) 1. В книге пятьдесят один параграф (пятьдесят одно упражнение, пятьдесят одна страница); 2. У меня нет шестидесяти двух рублей*; 3. К семидесяти трём гостям надо прибавить ещё двух; 4. Я набрал восемьдесят четыре очка; 5. На заводе он руководил девяноста шестью рабочими; 6. Его концепция была изложена на ста семи страницах.

*В винительном падеже числительные 2, 3, 4 могут иметь форму именительного и родительного падежа: Вижу две девочки (двух девочек); начиная с пяти, имеют только форму именительного падежа: Вижу пять девочек.

! При склонении составных числительных пятьдесят - восемьдесят; двести - девятьсот изменяются обе части числительного.

*В именительном и винительном падежах форма существительного зависит от числительного (от последней части составного числительного): (пятьдесят) один вариант, (пятьдесят) два варианта; в других падежах, начиная с числительного два (если последняя часть начинается с числительного два), существительное имеет форму множественного числа: (пятидесяти) одного варианта, (пятидесяти) двух вариантов.

408. Раскройте скобки, употребляя в нужной форме существительные, прилагательные и местоимения. Количественные числительные запишите словами.

  1. 2 (мой двоюродный брат) учатся на экономическом факультете; 2. У меня есть 3 (родная сестра) и 2 (двоюродная); 3. За последние сутки в лаборатории проведено 3 (сложнейший опыт); 4. Он привёл 4 (разные варианты) решения задачи; 5. Передо мной 4 (непохожие одна на другую версии) этого события; 6. На конкурс были выдвинуты произведения 5 (современный автор); 7. В 34 (подобный случай) из ста эксперимент заканчивался удачно; 8. Из 24 (картина, выдвинутая на соискание премии кинофестиваля), мне удалось посмотреть только 6 (самые интересные); 9. Мне не хватает 2 (общая тетрадь); 10. Соревнования проводились для 44 (молодой участник); 11. 12 (лучшая спортсменка) были вручены награды; 12. Коллекция музея насчитывает 183 (ценнейшее произведение) античного искусства; 13. Этот вопрос судья задал каждому из 12 (присяжный заседатель); 14. Анкета проводилась среди 72 (научный сотрудник) института; 15. В настоящее время в выставочном зале открылись 4 (новая выставка); 16. Из 23 (сельскохозяйственный район) во время наводнения пострадало больше половины; 17. Издательство выпускает книги более чем на 40 (иностранный язык).

! В именительном и винительном падежах после числительных 2, 3, 4 согласованные определения мужского и среднего рода употребляются в родительном падеже множественного числа: два ближайших дома (здания); женского рода - в именительном падеже множественного числа: две ближайшие станции. В других падежах используется только форма множественного числа: между ближайшими станциями.

409. Выберите из скобок подходящий по смыслу глагол. Объясните ваш выбор.

1. (Пришло, пришли) 3 человека; 2. На сегодняшний момент (поступило, поступили) 2 предложения; 3. На эту работу у нас (ушло, ушли) 2 часа; 4. С этого дня (прошло, прошли) 10 лет; 5. Впереди нас (шло, шли) 4 человека; 6. По трассе (двигалось, двигались) сотни машин; 7. Мне (было выплачено, были выплачены) 52 рубля; 8. Я посмотрел на часы: (было, были) 10 минут первого; 9. Нам (понадобится, понадобятся) 15 минут, чтобы собраться; 10. На место председателя (рассматривается, рассматриваются) 5 кандидатур; 11.5 дней (пролетело, пролетели) незаметно; 12. (Минуло, минули) 2 недели, но ничего не изменилось в нашей жизни.

! С числительным в именительном падеже употребляется глагол 3 лица множественного числа или глагол 3 лица единственного числа: В купе ехало (ехали) два пассажира.

! При выражении времени, если предикат предшествует числительному, употребляется глагол 3 лица единственного числа: Прошло три года.

410. Раскройте скобки, употребляя существительные в нужной форме. Укажите варианты. Числительные запишите словами.

  1. Из 14 (год), которые я прожил в Сибири, 3 (год) были отданы науке; 2. Я окончил школу и 3 (год) позже поступил в университет; 3. В течение 5 (год) моей жизни в этой стране я знакомился с её национальными и культурными традициями; 4. Он начал ходить в 1 (год) и научился говорить в 2 (год), а в 5 (год) уже хорошо играл на фортепьяно; 5. Не прошло и 4 (год), как мы снова встретились; 6. Я вернусь через 2 (год), не волнуйтесь за меня; 1.0 1 (год) моей жизни в Сибири можно многое рассказать; 8. Сейчас мне 35 (год), а моему брату 22 (год); 9. Я пошёл в школу в 6 (год), и окончил её в 16 (год), 1 (год) раньше, чем мой двоюродный брат; 10. Вместо запланированных 3 (год) экспедиция продолжалась 4 (год); 11. Мы встретились с ней давно, точно не помню, сколько ей было лет, что-то между 32 и 35 (год): 12. Он очень смышлёный мальчик для своих 9 (год): 13. За 43 (год) работы врачом скорой помощи я встречался с разными людьми; 14. В 95 (год) о своём возрасте он всегда говорил с юмором: “Где мой 85 (год)!”.

! В дательном, творительном и предложном падежах с количественными числительными употребляются формы: годам, юлами, годах: к четырём годам; двумя годами раньше; речь идёт о пяти годах. В именительном и винительном падежах после числительных пять, шесть и так далее употребляется форма лет: Прошло пять лет; Мы ждали пять лет. В родительном падеже со всеми количественными числительными употребляется форма лет.

411. Прочитайте предложения, обращая внимание на изменение падежа количественных числительных.

а) 1. К 500-лётию Успенского собора в 1979 году проведены крупные реставрационные работы; 2. История Большого театра, основанного в 1776 году и широко отметившего свой 200-летний юбилей, — яркая глава в летописи русского искусства; 3. Фундаментальные работы по восстановлению и обновлению фасада и внутренних интерьеров театра проводились к 200-лётию его создания; 4. В 1931 году один из номеров гостиницы “Метрополь” занимал Бернард Шоу, отмечавший в Москве своё 75-летие; 5. Здание Киевского вокзала воздвигнуто к 100-лётию Бородинской битвы, в которой русская армия одержала победу над войсками Наполеона; 6. Кутузовский проспект завершает площадь, названная площадью Победы в ознаменование 30-лётия победы над фашистской Германией; 7. К 150-летию исторического сражения под Бородино на Кутузовском проспекте открыт новый музей для демонстрации панорамы “Бородинская битва”; 8. Он стал интересоваться музыкой с 12-летнего возраста.

б) 1. С круглого гранитного пьедестала поднимается 4-метровая бронзовая фигура великого русского полководца Суворова; 2. На проспекте расположен 25-этажный дом, в строительстве которого были воплощены идей проекта 17-этажного здания на проспекте Мира; 3. Наиболее ответственная роль в формировании Ленинского проспекта принадлежит 35-этажному Центральному дому туриста — самой высокой в Москве гостиницы; 4. Спустя 100 лет со дня гибели А. С. Пушкина, 8 февраля 1937 года, был открыт памятник поэту — 9- метровый обелиск из красного гранита; 5. Вдоль проспекта были возведены три крупных 16-этажных жилых дома; 6. В новых районах Москвы 16-этажные дома чередуются с 20- и 25-этажными.

412. Раскройте скобки, употребляя существительные в нужной форме. Укажите варианты. Количественные числительные запишите словами.

1. Со мной вместе пришли 4 (молодой человек): 2. Если научиться управлять 3 (человек), потом не составит труда организовать работу

133 (человек); 3. О 2 (человек), которые принимали участие в эксперименте, мне хочется рассказать особо; 4. Стол был накрыт на 4 (человек); 5. В соревнованиях приняли участие 56 (человек), я был знаком только с 10 (молодой человек) из сборной России; 6. Чтобы продолжить работу, тебе надо убедить 12 (незнакомый человек), членов государственной комиссии, в перспективности своих исследований; 7. Нам надо разбиться на группы но 10 (человек), в каждой из которых будет не менее 3 (опытный человек), которые могут ориентироваться в тайге; 8. Всего 32 (человек) позвонили сегодня к нам в студию; 9. Корабль отплыл рано утром с 23 {человек) на борту; 10. Мне нужно 4 (взрослый человек), для того чтобы поднять груз; 11. Только 18 (человек) смогли финишировать в этот день; 12. Не набралось и 6 (человек), выразивших желание отправиться в путешествие в Антарктиду; 13. Для 8 (сильный человек) сделать это не составит труда; 14. В докладе речь идёт о 2 (человек).

! Во всех падежах в сочетании с количественными числительными употребляются соответствующие формы единственного или множественного числа от слова человек: два человека, двух человек, двум человекам... пять человек, пяти человек, пяти человекам...

В творительном и предложном падежах, а при наличии определения и во всех остальных падежах, в позиции существительного во множественном числе чаще используется соответствующая форма от слова люди: двумя людьми, о двух людях; пятью людьми, о пяти людях; двум (пяти) пожилым людям.

413. Раскройте скобки, употребляя существительные в нужной форме. Количественные числительные запишите словами.

  1. Зрительный зал Большого театра вмешает 2 (тысяча человек); 2. Я могу предложить (тысяча) разных способов решения этой задачи; 3. Жизнь на планете Земля не ограничивается (миллионы) лет; 4. Число посетителей Московского планетария за 50 лет его существования составило свыше 40 (миллион) человек; 5. Расположенный в дельте Невы Васильевский остров занимает более 1000 (гектар) земли; 6. Наибольшей ширины (1000 — 1250) метров Нева достигает у Невских ворот; 7. В сутки петербургский метрополитен перевозит около 3 (миллион) пассажиров, что составляет 25 (процент) всех городских перевозок; 8. Уже с конца XVIII века к Стрелке Васильевского острова, где расположился порт, ежегодно приходили более 1000 (иностранный корабль); 9. Над нашими головами раскинулось вечернее нёбо, усеянное (миллиарды) далёких звёзд; 10. Я обращаюсь к 3 (тысяча) моих читателей, которые находятся в этом зале.

! Количественные числительные тысяча, миллион, миллиард изменяются по падежам, как существительные.

414. Прочитайте предложения, обращая внимание на употребление числительного один во множественном числе. К числительному подберите синонимы.

1. У тебя есть одни сутки, чтобы справится с этим заданием; 2. На встречу с деканом пришли одни первокурсники; 3. Одни книги стояли на полках, другие лежали на письменном столе; 4. В комнате мы были одни; 5. Одни замечания я могу принять, с другими трудно согласиться; 6. На спектакль пришли не одни дети, присутствовали и их родители; 7. Завтра вы останетесь одни, мы должны уехать за город; 8. Не бери его с собой, с ним у тебя будут одни хлопоты; 9. Мы хотели бы остаться одни в номере; 10. Одни студенты будут проходить практику в городе, другие поедут в сельские районы.

! Во множественном числе один употребляется: 1) в значении ‘только’; 2) в значении ‘некоторые’; 3) с существительными, которые не имеют формы сл. числа (одни очки, одни часы); 4) в качестве количественного компонента сказуемого.

415. Раскройте скобки, употребляя существительные в нужной форме. Укажите варианты. Числительные запишите словами.

1. К 53 (год) он прекрасно выглядел; 2. Я на 99 (процент) уверен в успехе; 3. Ты должен запомнить 2 (простое правило); 4. Из 12 (мой друзья) почти половина поступила в университет; 5. Я редко вижусь с 8 (мой двоюродные братья и сёстры); 6. Экскурсия была организована для 164 (участники конференции); 7. Диссертация состоит из 2 (глава) и 7 (параграф); 8. Книга написана на 872 (страница); 9. При 36 (процент) голосов вам вряд ли удастся победить на выборах; 10. Для 329 (студенты) были выделены путёвки в молодёжный лагерь; 11. При 24 (градус) ниже нуля мы останемся дома; 12. Мы пригласили на торжество 37 (человек)-, 13. Он обычно даёт 3 (короткий звонок) и 2 (длинный); 14. Я купил 3 (мороженое); 15. Для своих 67 (год) он выглядит замечательно; 16. В гостинице “Метрополь” более 400 (номер); 17. Трибуны спорткомплекса Лужники вмещают более 100 000 (зритель). За время работы Дворца спорта в нём побывало более 50 000 000 (человек); 18. Сейчас в Москве более 1300 (спортивный зал), 60 (крупный стадион), около 40 (конькобежная дорожка) и 80 (площадка для фигурного катания), 400 (футбольное), более 2000 (баскетбольное) и (волейбольное поле), свыше 200 (теннисный корт), 45 (плавательный бассейн); 19. Крымский мост - один из наиболее крупных цепных мостов в Европе: его длина достигает 688 (метр) при ширине около 40 (метр); высота пилонов — 29 (метр), а длина подвешенных к ним цепей свыше 280 (метр); 20. Центральный детский театр является первым в мире профессиональным театром для детей от 7 до 17 (год). В нём 3 (зрительный зал): большой театральный на 1250 (место), концертно-театральный, который вмещает более 300 (человек) и круглый, совсем небольшой, для встреч артистов с маленькими зрителями; 21. В 1750 году в Петербурге насчитывалось около 150 (улица), в 1815 их количество дошло до 431, а в 1903 движение в городе проходило по 681 (улица).

416. Прочитайте пословицы, обращая внимание на количественные числительные. Объясните значение пословиц.

1. 1 в поле не воин; 2. 1 ум хорошо, а 2 лучше; 3. 2 смертям не бывать, а 1 не миновать; 4. За 2 зайцами погонишься — ни 1 не поймаешь; 5. 7 бед - 1 ответ; 6. У 7 нянек дитя без глаза.

417. Прочитайте предложения, обращая внимание на устойчивые словосочетания с количественными числительными. Определите их значение.

1. Нельзя всех стричь под одну гребёнку*: один не вышел на работу, потому что был болен, а другой прогулял; 2. Стол был накрыт белой скатертью, приборы сияли торжественной чистотой, в вазах были расставлены свежие цветы — одним словом, всё было готово к приёму гостей; 3. Нам нельзя здесь оставаться, здесь мы находимся между двух огней*, опасность грозит нам с двух сторон; 4. Ты говорил, что в два счёта* сделаешь эту работу, а сам целый день работаешь без перерыва; 5. Сёстры были похожи друг на друга как две капли воды; 6. Тебе надо определиться, к какой партии ты принадлежишь: нельзя сидеть между двух стульев*; 7. Он очень неприятный человек, и его друг не лучше, о таких говорят: два сапога пара*; 8. Я его провожу, он плохо ориентируется в незнакомой местности и может заблудиться в трёх соснах*; 9. Вам туз, наверное, обо мне с три короба наговорили; 10. Я тебя не задерживаю, ты можешь идти на все четыре стороны*; 11. Погода прекрасная, а ты сидишь в четырёх стенах*, пошёл бы погулял; 12. Правила безопасности ты должен знать как свои пять пальцев*, если хочешь работать в этой лаборатории; 13. — Я слышал, что он защитил кандидатскую диссертацию? — Бери выше: он уже без пяти минут* доктор наук, завтра у него защита докторской диссертации.

! Устойчивые словосочетания, которые относятся к разговорному стилю, отмечены (*).

418. Используя устойчивые словосочетания с количественными числительными, подберите синонимы к выделенным словосочетаниям.

1. По-моему, они очень подходят друг другу; 2. Нельзя одновременно разделять два противоположных мнения, в конце концов, надо остановиться на чём-то одном; 3. Мой сын заканчивает институт, он скоро станет молодым специалистом', 4. Нельзя всех уравнивать, к каждому человеку нужен свой подход; 5. Неужели ты заблудился?

  — Да, представь себе, не мог найти дорогу в знакомой местности; 6. Он сказал, что ты свободен и можешь идти, куда хочешь; 1. Чтобы выдержать экзамен на водительские права, ты должен отлично знать дорожные знаки; 8. Хотя они не были сёстрами, они были очень похожи друг на друга; 9. Мы оказались в положении, когда опасность угрожала с обеих сторон; 10. Думаю, тебе лучше помолчать, ты и так уже много здесь наговорил; 11. - А ты сможешь выиграть в таком положении?

  — Выиграю очень быстро; 12. Нельзя весь день сидеть в душной комнате, тебе нужен свежий воздух; 13. Неожиданно в лесу стало темно, перестали петь птицы, резкие порывы ветра уносили листву с деревьев — короче говоря, приближалась гроза.