Практикум по выполнению типовых заданий - Русский язык - Всероссийская проверочная работа 10 класс - Е. Н. Скрипка 2018

Вариант 6

Часть I. Задания по тексту

1. Прочитайте текст. Озаглавьте его, отразив в названии тему текста (запишите название перед текстом).

 Ответ

 Хмели́ты как пример русской усадьбы

2. Спишите текст, вставляя, где необходимо, пропущенные буквы, знаки препинания и раскрывая скобки.*

* При записи текста номера предложений указывать не нужно.

(название)

(1) Что (бы) представить какой была ру(с,сс)кая усадьба в XVIII век_ опиш_м Хмелиты одно из красив_йших помест_й России пр_надлежавш_е предкам Грибоедова.⁴

(2) (3,С)десь всё сулило отраду и покой во вкус_ пр_хотливого восемнадцатого века. (3) Восточные окна дома см_трели на цветник где глазу пр_ятно было ост_навливат(?)ся на весёлой п_строте клумб бел_зне мрам_рных статуй и зелен_ постриже(н,нн)ых изгородей. (4) 3а цветником нач_нался регулярный сад (не) пр_метно понижавш_йся к большому пруду предн_значе(н,нн)ый для пеших прогулок и праз(?)ников под открытым небом. (5) Пышные кринолины модных плат(?)ев треб вали широких дорожек где дамы могли бы разм_нут(?)ся (не) сбив¹ кружевной отделки юбок. (6) Такой³ сад созд_вала (не) ф_нтазия художника а ножниц_ садовника.

(7) (3,С)десь (не) было (н_) красивых видов (н_) разнообразия красок. (8) Р_стения пр_вращались в элементы арх_тектуры липовые а(л,лл)еи играли роль ко(р,рр)идоров квадратные лужайки очерче(н,нн)ые а(к,кк)уратными живыми изгородями зам_няли комнаты кусты пр_вращё(н,нн)ые в п_рамиды и шары (не) сколько укр_шали садовый интер(?)ер. (9) Царство стриже(н,нн)ой пр_роды было бы (не) стерпимо² если бы (н_) ож_влялось бл_гоуханием с_рени и ж_смина. (10) Белая розовая л_ловая с_рень цвела (по) всюду (во) круг дома и в парк_. (11) (В) начале лета Хмелиты были прекрас(?)ны. (12) Но с_рень отцв_тала и однообразие зелен_ разб_валось только блеском воды в прудах и разными садовыми затеями гротами руинами мост_ками. (13) Францу(?)ский парк лиш_(н,нн)ый нарядной толпы к_зался пустым и унылым да (же) в солнеч(?)ный день а под дождём он являл собой безотрадное зрел_ще.

(14) Более отдалё(н,нн)ая часть парка рад_вала вел чиной и прелест(?)ю. (15) Естестве(н,нн)ая кр сота пр_роды (не) нуждалась (з,с)десь в укр_шениях. (16) Соч_тание цвета л_ствы р_сунка крон игра света и тени на открытых и заросших участках созд_вали плавную смену п_йзажных к_ртин открывавших вид на цв_тущие луга склоны ближних возвыше(н,нн)остей и оврагов. (17) Пение птиц шум леса зап_х свежескоше(н,нн)ых трав доп_лняли уд_вольствие от поездок по парку. (18) Человеч_ская рука словно бы (не) к_салась этих мест. (19)Извил_стые доро(ж,ш)ки похожие на лесные тропы петляли среди кустов и тенистых рощ(?) перес_кали солнечные полянки под раскид_стыми дерев(?)ями. (20) По ним легко и мягко было ск_кать верхом или катит(?)ся в коляск_. (301 слово)

(По книге Е. Цимбаевой «Грибоедов»)

 Ответ

Хмели́ты как пример русской усадьбы

 Чтобы представить, какой была русская усадьба в XVIII веке, опишем Хмелиты — одно из красивейших поместий России, принадлежавшее предкам Грибоедова.

Здесь всё сулило отраду и покой во вкусе прихотливого восемнадцатого века. Восточные окна дома смотрели на цветник, где глазу приятно было останавливаться на весёлой пестроте клумб, белизне мраморных статуй и зелени постриженных изгородей. За цветником начинался регулярный сад, неприметно понижавшийся к большому пруду, предназначенный для пеших прогулок и праздников под открытым небом. Пышные кринолины модных платьев требовали широких дорожек, где дамы могли бы разминуться, не сбив кружевной отделки юбок. Такой сад создавала не фантазия художника, а ножницы садовника. Здесь не было ни красивых видов, ни разнообразия красок. Растения превращались в элементы архитектуры: липовые аллеи играли роль коридоров, квадратные лужайки, очерченные аккуратными живыми изгородями, заменяли комнаты, кусты, превращённые в пирамиды и шары, несколько украшали садовый интерьер. Царство стриженой природы было бы нестерпимо, если бы не оживлялось благоуханием сирени и жасмина. Белая, розовая, лиловая сирень цвела повсюду вокруг дома и в парке. В начале лета Хмелиты были прекрасны. Но сирень отцветала — и однообразие зелени разбивалось только блеском воды в прудах и разными садовыми затеями: гротами, руинами, мостиками. Французский парк, лишённый нарядной толпы, казался пустым и унылым даже в солнечный день, а под дождём он являл собой безотрадное зрелище.

Более отдалённая часть парка радовала величиной и прелестью. Естественная красота природы не нуждалась здесь в украшениях. Сочетание цвета листвы, рисунка крон, игра света и тени на открытых и заросших участках создавали плавную смену пейзажных картин, открывавших вид на цветущие луга, склоны ближних возвышенностей и оврагов. Пение птиц, шум леса, запах свежескошенных трав дополняли удовольствие от поездок по парку. Человеческая рука словно бы не касалась этих мест. Извилистые дорожки, похожие на лесные тропы, петляли среди кустов и тенистых рощ, пересекали солнечные полянки под раскидистыми деревьями. По ним легко и мягко было скакать верхом или катиться в коляске.

3. Выполните обозначенные цифрами в тексте языковые разборы:

⁽¹⁾ — фонетический разбор;

⁽²⁾ — морфемный и словообразовательный разборы;

⁽³⁾ — морфологический разбор;

⁽⁴⁾ — синтаксический разбор предложения.

 Ответ

⁽¹⁾

 ⁽²⁾

 ⁽³⁾

 Такой³ — местоимение.

 I. Сад (какой?) такой.

 II. Н. ф. — такой.

 Пост.: указательное.

 Непост.: стоит в винительном падеже, в единственном числе, в мужском роде.

 III. Сад (какой?)

 ⁽⁴⁾

1 часть, придаточная цели — односоставная, безличная, нераспространённая, ничем не осложнена, полная;

2 часть, придаточная определительная — двусоставная, распространённая, ничем не осложнена, полная;

3 часть, главная — односоставная, определённо-личная, распространённая, осложнена обособленным приложением и обособленным определением, полная.)

4. Укажите соответствие/несоответствие данных предложений содержанию текста. Поставьте в первой графе знак + или —.

 Ответ

5. Определите тип речи в указанных предложениях. Определите, верны или неверны данные утверждения. Поставьте в первой графе соответствующий знак (+ или —).

 Ответ

6. Укажите, как связаны между собой предложения 9 и 10.

 Ответ

 с помощью разных форм одного слова (сирени — сирень)

7. Найдите в тексте слово, имеющее следующее значение: «широкая юбка с вшитыми в неё обручами из китового уса».

 Ответ

 кринолины // кринолин

8. Среди указанных слов найдите синоним к слову прихотливый из предложения 2. Выпишите этот синоним.

 своенравный

 привередливый

 причудливый

 придирчивый

  Ответ

 причудливый

9. Среди предложений 19 — 20 найдите предложение, в котором используется такой троп, как олицетворение. Напишите номер этого предложения.

 Ответ

 19 (дорожки петляли, пересекали полянки)

Часть II. Задания по культуре речи

10. Поставьте ударение в словах.

 баловать

 дозировать

 закупорить

 исчерпать

 Ответ

 баловАть

 дозИровать

 закУпорить

 исчЕрпать

11. Допишите в данные предложения подходящие по смыслу паронимы, поставив их в соответствующую форму.

 Ответ

 Дом, в котором жил профессор, был старый, добротный.

На лобовом стекле автомобиля начали появляться дождевые капли.

Маша была ребёнком ласковым, тихим и доверчивым.

Это был просто дружеский визит, а не официальное посещение.

12. Образуйте простую и составную формы превосходной степени от данных имён прилагательных.

 глубокий —

 красивый —

 редкий —

 сладкий —

 сильный —

 тихий —

 плохой —

 хороший —

 Ответ

 глубокий — глубочайший, самый/наиболее глубокий, глубже всех/всего

 красивый — красивейший, самый/наиболее красивый, красивее всех/всего

 редкий — редчайший, самый/наиболее редкий, реже всех/всего

 сладкий — сладчайший, самый/наиболее сладкий, слаще всех/всего сильный — сильнейший, самый/наиболее сильный, сильнее всех/всего тихий — тишайший, самый/наиболее тихий, тише всех/всего

 плохой — худший, самый плохой, хуже всех/всего

 хороший — лучший, лучше всех/лучше всего

13. Найдите грамматическую (синтаксическую) ошибку в каждом предложении. Исправьте её. Запишите тип грамматической ошибки.

1) Сергий Радонежский принимает активное участие в политической жизни страны в XIV веке и сыграл значительную роль в подготовке Куликовской битвы.

2) По-разному воспринимали и отражали жизнь художники- бытописатели, различными художественными приёмами раскрывают они содержание своих картин.

3) Иногда художники изображали свою модель на природе или в домашней обстановке, то есть воспроизводят в портрете конкретную среду, повседневно окружающую человека.

4) При создании автопортрета одного художника интересует своё общественно-гражданское лицо, другой прежде всего ценил в себе творца, третий чутко прислушался к малейшим изменениям своего настроения.

 Ответ

 1) Сергий Радонежский принимал активное участие в политической жизни страны в XIV веке и сыграл значительную роль в подготовке Куликовской битвы.

2) По-разному воспринимали и отражали жизнь художники-бытописатели, различными художественными приёмами раскрывали они содержание своих картин. // По-разному воспринимают и отражают жизнь художники-бытописатели, различными художественными приёмами раскрывают они содержание своих картин.

3) Иногда художники изображали свою модель на природе или в домашней обстановке, то есть воспроизводили в портрете конкретную среду, повседневно окружающую человека. // Иногда художники изображают свою модель на природе или в домашней обстановке, то есть воспроизводят в портрете конкретную среду, повседневно окружающую человека.

4) При создании автопортрета одного художника интересует своё общественно-гражданское лицо, другой прежде всего ценит в себе творца, третий чутко прислушивается к малейшим изменениям своего настроения. // При создании автопортрета одного художника интересовало своё общественно-гражданское лицо, другой прежде всего ценил в себе творца, третий чутко прислушивался к малейшим изменениям своего настроения.

Тип ошибки: Нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм.

14. Найдите речевую ошибку в данном предложении. Исправьте её. Запишите исправленный вариант предложения.

Для того чтобы себя поменять, необходимо внутреннее стремление.

 Ответ

 Для того чтобы себя изменить, необходимо внутреннее стремление.