Практикум по выполнению типовых заданий - Русский язык - Всероссийская проверочная работа 10 класс - Е. Н. Скрипка 2018

Вариант 7

Часть I. Задания по тексту

1. Прочитайте текст. Озаглавьте его, отразив в названии тему текста (запишите название перед текстом).

 Ответ

 Как ели в XVIII веке

2 Спишите текст, вставляя, где необходимо, пропущенные буквы, знаки препинания и раскрывая скобки.*

* При записи текста номера предложений указывать не нужно.

(название)

(1) Предки Грибоедова были люди добрые и простые. (2) Вст_вали они с со(?)нцем в первую половину дня много двиг_лись в (пол) день обед_ли.

(3) В восемна(?)цатом век_ в дворянских сем(?)ях ели много. (4) В простые дни в хорошо поставле(н,нн)ом дом_ под_валось множ_ство блюд два г_рячих блюда (щи и уха или суп какой (нибудь)) два холодных («закуски» (по) нынешнему только конеч(?)но не салаты ибо мешанина соверше(н,нн)о противна ру(с,сс)ким понятиям о прав_льном столе а холодные окорока заливное студни грибы) четыре соуса (то есть туш_(н,нн)ое мясо или овощи) два жарких (мясо и дич(?) (не) пр_ме(н,нн)о) два п_рожных (то есть разное сладкое — компот варенье желе). (5) Да между блюдами различ(?)ные каши зелень. (6) А фрукты и орехи из своего сада ели (в) течени_³ всего оставш_гося дня. (7) В те врем_на цветниками (не) увл_кались сады были всё больше фруктовые со многими дерев(?)ями и орех_выми а(л,лл)еями.

(8) 3ва(н,нн)ый обед¹ прод_лжавш_йся около трёх часов (не) многим отл_чался. (9) Пр_пасы были свои со стороны (н_) чего (н_) покупали только (в) место простой рыбы под_вали стерлядей а гусей и уток зам_ няли ф_занами то (же) своими доморощенными.

(10) Конеч(?)но (н_) кто (н_) обязан был отвед_вать четыре соуса и два жарких но каждый выб_рал блюда по вкусу.⁴

(11) 3а столом сх_дилось множ_ство народу хозя_ва какие (нибудь) г_стящие родстве(н,нн)ики² живущая (по) долгу бедная родня св_ще(н,нн)ик пр_живалы шуты. (12) Дом (н_) когда (н_) был пуст.

(13) Для человека этого времен_ (не) было большего нак_зания чем вдруг очутит(?)ся в од_ночеств_. (14) Он всегда был окруж_н родными друз(?)ями слугами г_товыми ра_делить его рад_сти горести и з_боты но и они то (же) треб_вали вн_мания и сочу(?)ствия своим рад_стям горестям и з_ботам. (15) (Н_) когда (н_) на миг (н_) кто (н_) ост_вался один. (16) (Н_ ) од_нокие прогулки (н_) уед_нение в своей комн_те (не) были понятны в те времна. (17) Од_ночество как способ сущ_ствования отдельных чуд_ков изобрёл дев_тнадцатый век. (270 слов)

(По книге Е. Цимбаевой «Грибоедов»)

 Ответ

Как ели в XVIII веке

 Предки Грибоедова были люди добрые и простые. Вставали они с солнцем, в первую половину дня много двигались, в полдень обедали.

В восемнадцатом веке в дворянских семьях ели много. В простые дни в хорошо поставленном доме подавалось множество блюд: два горячих блюда (щи и уха или суп какой-нибудь), два холодных («закуски» по-нынешнему, только, конечно, не салаты, ибо мешанина совершенно противна русским понятиям о правильном столе, а холодные окорока, заливное, студни, грибы), четыре соуса (то есть тушёное мясо или овощи), два жарких (мясо и дичь непременно), два пирожных (то есть разное сладкое — компот, варенье, желе). Да между блюдами различные каши, зелень. А фрукты и орехи из своего сада ели в течение всего оставшегося дня. В те времена цветниками не увлекались, сады были всё больше фруктовые, со многими деревьями и ореховыми аллеями.

Званый обед, продолжавшийся около трёх часов, не многим отличался. Припасы были свои, со стороны ничего не покупали. Только вместо простой рыбы подавали стерлядей, а гусей и уток заменяли фазанами, тоже своими, доморощенными.

Конечно, никто не обязан был отведывать четыре соуса и два жарких, но каждый выбирал блюда по вкусу.

За столом сходилось множество народу: хозяева, какие-нибудь гостящие родственники, живущая подолгу бедная родня, священник, приживалы, шуты. Дом никогда не был пуст.

Для человека этого времени не было большего наказания, чем вдруг очутиться в одиночестве. Он всегда был окружён родными, друзьями, слугами, готовыми разделить его радости, горести и заботы, но и они тоже требовали внимания и сочувствия своим радостям, горестям и заботам. Никогда, ни на миг никто не оставался один. Ни одинокие прогулки, ни уединение в своей комнате не были понятны в те времена. Одиночество как способ существования отдельных чудаков изобрёл девятнадцатый век.

3. Выполните обозначенные цифрами в тексте языковые разборы:

⁽¹⁾ — фонетический разбор;

⁽²⁾ — морфемный и словообразовательный разборы;

⁽³⁾ — морфологический разбор;

⁽⁴⁾ — синтаксический разбор предложения.

 Ответ

 ⁽¹⁾

 ⁽²⁾

 ⁽³⁾

 В течение³ — предлог.

 I. Ели в течение дня.

 II. Пост.: производный, составной.

 III. Не является членом предложения.

 ⁽⁴⁾

1 часть — двусоставная, распространённая, осложнена однородными дополнениями и вводным словом, полная;

 2 часть — двусоставная, распространённая, ничем не осложнена, полная.)

4. Укажите соответствие/несоответствие данных предложений содержанию текста. Поставьте в первой графе знак + или —.

 Ответ

5. Определите тип речи в указанных предложениях. Определите, верны или неверны данные утверждения. Поставьте в первой графе соответствующий знак (+ или —).

 Ответ

6. Укажите, как связаны между собой предложения 1 и 2.

 Ответ

 с помощью личного местоимения (предки — они)

7. Найдите в тексте слово, имеющее следующее значение: «смесь чего- либо разнородного».

 Ответ

 мешанина

8. Среди указанных слов найдите антоним к слову простой из предложения 1. Выпишите этот антоним.

 сложный

 необычный

 запутанный

 праздничный

 Ответ

 необычный

9. Среди предложений 12 — 14 найдите предложение, в котором используется такое синтаксическое выразительное средство, как ряды однородных членов предложений. Напишите номер этого предложения.

 Ответ

 14

Часть II. Задания по культуре речи

10. Поставьте ударение в словах.

 включить, включит      облегчить, облегчит

 звонить, звонит      углубить, углубит

 Ответ

 включИть, включИт

 звонИть, звонИт

 облегчИть, облегчИт

 углубИть, углубИт

11. Допишите в данные предложения подходящие по смыслу паронимы, поставив их в соответствующую форму.

 Ответ

 Он был единственным сыном в этой многодетной семье.

 В нашей квартире кухня была самым жилым помещением.

 Наверно, очень почётно быть зачинателем новой науки.

 Маша внезапно почувствовала зверский голод.

12. Запишите имя числительное в указанном падеже.

 60 (тв.) —

 500 (р.) —

 400 (тв.) —

 800 (п.) —

 364 (р.) —

 837 (д.) —

 648 (тв.) —

 753 (п.) —

 Ответ

 шестьюдесятью

 пятисот

 четырьмястами

 о восьмистах

 трёхсот шестидесяти четырёх

 восьмистам тридцати семи

 шестьюстами сорока восемью/восьмью

 о семистах пятидесяти трёх

13. Найдите грамматическую (синтаксическую) ошибку в каждом предложении. Исправьте её. Запишите тип грамматической ошибки.

1) Я очень люблю картину В. Серова «Девочку с персиками».

2) В иконе «Троице» Андрея Рублёва выражена не только религиозная идея, но и идея всеобщего единения русских земель.

3) На гравюре В. Фаворского «Натюрморте» каждый изображённый предмет конкретен и значителен сам по себе.

4) В знаменитом конном монументе Петру I «Медном всаднике» скульптора Э. Фальконе главное не портретное сходство его героя с русским царём.

  Ответ

 1) Я очень люблю картину В. Серова «Девочка с персиками».

2) В иконе «Троица» Андрея Рублёва выражена не только религиозная идея, но и идея всеобщего единения русских земель.

3) На гравюре В. Фаворского «Натюрморт» каждый изображённый предмет конкретен и значителен сам по себе.

4) В знаменитом конном монументе Петру I «Медный всадник» скульптора Э. Фальконе главное не портретное сходство его героя с русским царём.

 Тип ошибки: Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением.

14. Найдите речевую ошибку в данном предложении. Исправьте её. Запишите исправленный вариант предложения.

Главные герои «Войны и мира» ещё почти тинейджеры: князю Андрею, например, около тридцати.

 Ответ

 Главные герои «Войны и мира» ещё молоды: князю Андрею, например, около тридцати.