Практикум по выполнению типовых заданий - Русский язык - Всероссийская проверочная работа 10 класс - Е. Н. Скрипка 2018

Вариант 8

Часть I. Задания по тексту

1. Прочитайте текст. Озаглавьте его, отразив в названии тему текста (запишите название перед текстом).

 Ответ

 Воспитание в XVIII веке

2. Спишите текст, вставляя, где необходимо, пропущенные буквы, знаки препинания и раскрывая скобки.*

* При записи текста номера предложений указывать не нужно.

(название)

(1) В 1717 году была изда(н,нн)а зн_менитая книга «Юности чес(?)ное зерцало» узакон_вшая новые треб_вания к восп_танию постепе(н,нн)о утв_рждавшиеся в России (с) начала петровских р_форм. (2) Для пров_нциального дв_рянства эта книга стала единстве(н,нн)ым источ(?)ником свед_ний о ст_личных нравах и родители сообр_зовались с веяниями эпох_.⁴

(3) К детям отныне след_вало относит(?)ся строго. (4) Им отнюдь (не) дозв_лялось д_ржать себя со старшими дерзос(?)но переб_вать их речи пр_небрегать их словами и (не) исп_лнять (тот) час их пов_лений если поз_вут из другой комнаты (не) переспраш_вать но (не) медле(н,нн)о явит(?)ся со словами Чего изволите государь батюшка (5) В пр_сутстви_ взрослых детям надл_жало держат(?)ся скромно и молча без спросу (не) говорить без разр_шения (не) пр_саживат(?)ся севши — держат(?)ся прямо тихо и смирно руками и ногами (не) колобродить в голове (не) чесать. (6) 3а столом и в обществ_ надлежало соблюдать столько стеснит_льных правил что всего (не) перечесть! (7) Наконец отрок должен был быть бодр трудолюбив и пр_лежен смел и отважен красноречив и начитан обучен языкам танцам верховой езде и ф_хтованию. (8) И (н_) одним треб_ванием нельзя было пр_небреч(?) если ж_лаеш(?) успешно служить при государ_.

(9) Л_нивых секли — это сч_талось наилучшим способом восп_тания. (10) С_кли да (же) взрослых сыновей уже в оф_церских чинах.

(11) Такие порядки были ст_снительны для детей за (то) им прив_валось стр_мление (по) скорее выр_сти и стать (на) р_вне со взрослыми и име(н,нн)о этого быстрейш_го пр_одоления детства как (не) значит_льной² поры жизн_и доб_вались восп_татели.

(12) Однако заботясь о развити_ ума и тела создатели «Юности чес(?)ного зерцала» как (то) позабыли о ст_новлени_ добрых душевных кач_ств детей. (13) Они могли быть ловки и изящ(?)ны храбры на войне и на дуэл_ (не) чужды и(с,сс)ку(с,сс)тву и да (же) порой наук_ но обузд_вать свой нрав под_влять первые приступы злобы они (не) умели — разве только в присутстви_ имп_ратора.

(14) Чуть выр_стая³ ст_новясь господами над слугами и детьми они (не) сч_тали нужным (с,з)держиват(?)ся и (не) давать выхода плохому настр_ению. (15) Легко¹ т_ряя спокойствие они быстро и остывали умели радоват(?)ся умели и бесит(?)ся (в) сласть.

(16) Таковы были люди послепетровской эпох_. (301 слово)

(По книге Е. Цимбаевой «Грибоедов»)

 Ответ

Воспитание в XVIII веке

 В 1717 году была издана знаменитая книга «Юности честное зерцало», узаконившая новые требования к воспитанию, постепенно утверждавшиеся в России с начала петровских реформ. Для провинциального дворянства эта книга стала единственным источником сведений о столичных нравах, и родители сообразовались с веяниями эпохи.

К детям отныне следовало относиться строго. Им отнюдь не дозволялось держать себя со старшими дерзостно, перебивать их речи, пренебрегать их словами и не исполнять тотчас их повелений; если позовут из другой комнаты, не переспрашивать, но немедленно явиться со словами: «Чего изволите, государь батюшка?» В присутствии взрослых детям надлежало держаться скромно и молча, без спросу не говорить, без разрешения не присаживаться, севши — держаться прямо, тихо и смирно, руками и ногами не колобродить, в голове не чесать. За столом и в обществе надлежало соблюдать столько стеснительных правил, что всего не перечесть! Наконец, отрок должен был быть бодр, трудолюбив и прилежен, смел и отважен, красноречив и начитан, обучен языкам, танцам, верховой езде и фехтованию. И ни одним требованием нельзя было пренебречь, если желаешь успешно служить при государе.

Ленивых секли — это считалось наилучшим способом воспитания. Секли даже взрослых сыновей, уже в офицерских чинах.

Такие порядки были стеснительны для детей, зато им прививалось стремление поскорее вырасти и стать наравне со взрослыми, и именно этого быстрейшего преодоления детства как незначительной поры жизни и добивались воспитатели.

Однако, заботясь о развитии ума и тела, создатели «Юности честного зерцала» как-то позабыли о становлении добрых душевных качеств детей. Они могли быть ловки и изящны, храбры на войне и на дуэли, не чужды искусству и даже порой науке, но обуздывать свой нрав, подавлять первые приступы злобы они не умели — разве только в присутствии императора.

Чуть вырастая, становясь господами над слугами и детьми, они не считали нужным сдерживаться и не давать выхода плохому настроению. Легко теряя спокойствие, они быстро и остывали, умели радоваться, умели и беситься всласть.

Таковы были люди послепетровской эпохи.

3. Выполните обозначенные цифрами в тексте языковые разборы:

⁽¹⁾ — фонетический разбор;

⁽²⁾ — морфемный и словообразовательный разборы;

⁽³⁾ — морфологический разбор;

⁽⁴⁾ — синтаксический разбор предложения.

 Ответ

 ⁽¹⁾

 ⁽²⁾

 ⁽³⁾

 Вырастая³ — деепричастие.

 I. Не считали нужным сдерживаться (что делая?) вырастая.

 II. Н. ф. — вырастать.

 Пост.: несовершенный вид, невозвратное, не изменяется.

 III. Не считали нужным сдерживаться (когда?)

 ⁽⁴⁾

 1 часть — двусоставная, распространённая, ничем не осложнена, полная;

 2 часть — двусоставная, распространённая, ничем не осложнена, полная.)

4. Укажите соответствие/несоответствие данных предложений содержанию текста. Поставьте в первой графе знак + или —.

 Ответ

5. Определите тип речи в указанных предложениях. Определите, верны или неверны данные утверждения. Поставьте в первой графе соответствующий знак (+ или —).

 Ответ

6. Укажите, как связаны между собой предложения 1 и 2.

 Ответ

 с помощью лексического повтора и указательного местоимения (книга — эта книга)

7. Найдите в предложениях 3 — 7 слово, имеющее следующее значение: «мальчик-подросток».

 Ответ

 отрок

8. Среди указанных слов найдите синоним к слову ловкий из предложения 13. Выпишите этот синоним.

 хитрый

 изворотливый

 пронырливый

 умелый

 Ответ

 умелый

9. Среди предложений 13 — 15 найдите предложение, в котором используется такой приём, как противопоставление. Напишите номер этого предложения.

 Ответ

 13

Часть II. Задания по культуре речи

10. Поставьте ударение в словах.

 запереть, заперла

 обогнать, обогнала

 класть, клала

 послать, послала

  Ответ

 заперЕть,заперлА

 обогнАть, обогналА

 клАсть, клАла

 послАть, послАла

11. Допишите в данные предложения подходящие по смыслу паронимы, поставив их в соответствующую форму.

 Ответ

 Он был крупным специалистом в области информационных технологий.

 Этот перстень — работа искусного мастера позапрошлого века.

 Машина тронулась по ухабам каменистого пустыря.

 С помощью мощных ледоколов корабль был освобождён из ледового плена.

12. Запишите цифры словами.

 2000 год —

 2001 года —

 в 2012 году —

 с 2015 года —

 2008 годом —

 к 2020 году —

 о 2030 годе —

 до 2016 года —

 Ответ

 двухтысячный год

 две тысячи первого года

 в две тысячи двенадцатом году

 с две тысячи пятнадцатого года

 две тысячи восьмым годом

 к две тысячи двадцатому году

 о две тысячи тридцатом годе

 до две тысячи шестнадцатого года

13. Найдите грамматическую (синтаксическую) ошибку в каждом предложении. Исправьте её. Запишите тип грамматической ошибки.

1) Цвет в живописи не только средство выразительное, но и изобразительное.

2) Сюжетные картины могут как запечатлевать сцены повседневной жизни, так и исторические события прошлого и современности.

3) Суриков на своём полотне воспроизвёл не только костюмы и предметы народного быта, но и опоэтизировал их.

4) Автор автопортрета не только всматривается в черты своего лица, а также анализирует себя, оценивает своё отношение к миру.

 Ответ

 1) Цвет в живописи средство не только выразительное, но и изобразительное.

2) Сюжетные картины могут запечатлевать как сцены повседневной жизни, так и исторические события прошлого и современности.

3) Суриков на своём полотне не только воспроизвёл костюмы и предметы народного быта, но и опоэтизировал их.

4) Автор автопортрета не только всматривается в черты своего лица, но и анализирует себя, оценивает своё отношение к миру.

 Тип ошибки: Нарушение в построении предложения с однородными членами предложения.

14. Найдите речевую ошибку в данном предложении. Исправьте её. Запишите исправленный вариант предложения.

Малюта Скуратов — один из самых кровопролитных опричников.

 Ответ

 Малюта Скуратов — один из самых жестоких/кровожадных опричников.