Русский язык - Всероссийская проверочная работа 4 класс типовые задания - Л. Ю. Комиссарова 2018

Вариант 24

Часть 1

① Запиши текст под диктовку.

② Найди в тексте предложение с однородными сказуемыми. Выпиши это предложение и подчеркни в нём однородные сказуемые.

Ответ.

③ Выпиши из текста предложение 4.

Ответ.

1) Подчеркни главные члены.

2) Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Часть 2

④ Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными.

Средства, повторим, шофёр, приняли.

⑤ В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпиши это слово.

Оркестр начал играть знакомую мелодию.

Ответ.

Прочитай текст и выполни задания 6 — 14. Запиши ответы на отведённых для этого строках.

(1) Нам подарили молодую белку. (2) Она очень скоро сделалась совсем ручная. (3) Нас, ребят, она хорошо знала. (4) Только войдёшь в комнату, белка прыгнет тебе со шкафа прямо на плечо, мордочкой о щёку трётся. (5) Это значит — просит сахару или конфетку.

(6) Конфеты и сахар у нас в столовой, в буфете, лежали, их не закрывали, потому что мы без спросу ничего не брали. (7) Но однажды мама созвала нас и показала пустую вазочку из-под конфет. (8) А на следующий день сахар из буфета пропал, но никто не сознался, что взял его. (9) Тут уж и отец рассердился, лишил нас на неделю сладкого.

(10) Один раз сидел я тихо в столовой и читал. (11) Вдруг вижу: белка вскочила на стол, схватила в зубы корочку хлеба — и на пол, а потом на шкаф. (12) Через минуту смотрю: опять на стол влезла, схватила вторую корочку — и снова на шкаф. (13) Подставил я стул, заглянул на шкаф и увидел старую шляпу, под которой лежали и сахар, и конфеты, и чёрствые корочки хлеба... (14) Я показал тайник отцу. (15) Он сказал, что наша белка на зиму себе запасы так делает, видимо, даже у ручной белки проявляется беличий инстинкт. (По Г. Скребицкому)

⑥ Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.

Ответ.

⑦ Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.

Ответ.

⑧ Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли содержание текста. Запиши свой вопрос.

Ответ.

⑨ Как ты понимаешь значение слова «вазочка» из предложения 7? Запиши своё объяснение.

Ответ. Вазочка — это ...

⑩ Замени слово «рассердиться» (предложение 9) близким по значению словом. Запиши это слово.

Ответ. Рассердиться — ...

⑪ В предложении 2 найди слово, состав которого соответствует схеме:

Выпиши это слово, обозначь его части.

Ответ.

⑫ Выпиши из предложения 7 все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм именисуществительного (на выбор).

Ответ.

⑬ Выпиши из предложения 13 все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из формимени прилагательного (на выбор).

Ответ.

⑭ Выпиши из предложения 11 все глаголы в той форме, в которой они употреблены в предложении.

Ответ.

⑮ Представь, что ты написал (написала) письмо ровеснику из Англии по-английски, но не уверен (не уверена), что не допустил (не допустила) в письме ошибок. Вежливообратись к учителю английского языка с просьбой проверить твоё письмо. Запиши свою просьбу.

Ответ.