Русский язык 5 класс - Комплексный анализ текста - Рабочая тетрадь - А. Б. Малюшкин 2019
Фонетика
Текст 8
Пис..мо одежда ус..ной речи. Оно передает «изобр..жает» ус..ную реч.. . Звук пр..износят и слышат букву пишут и читают. Прочесть букву — значит пр..изнести звук, который буква обозн..чает. (Звук произносит..ся а буква — читает..ся.)
Букву и звук путать (не) льзя. А часто путают; притом всегда стр..дает звук: его называют буквой, сказывает..ся преклонение перед пис..менной реч..ю. Г..ворят «Слушая Яхонтова, я насл..ждаюсь каждым словом каждой буквой». Как будто, выступая на сцен.., он писал а (не) произносил ст..хи!
Буква это ф..гурная линия, р..сунок (недаром многие художники прославились как мастера р..сованного шрифта). Р..сунок произнести (не)льзя.
Путаница между звуком и буквой не безобидна…
Неразл..чение звуков и букв мешает понять строение языка.
(По М. В. Панову.)
1. Озаглавьте текст.
2. Тема текста.
3. Основная мысль текста.
4. Стиль текста.
5. Расставьте недостающие знаки препинания. Вставьте, где нужно, пропущенные буквы.
6. Выпишите из текста по три слова, в которых:
все согласные звуки — твердые: …
все согласные звуки — мягкие: …
7. Выпишите из текста однокоренные слова к приведенным ниже словам и разберите их по составу:
пис..мо — …
р..сунок — …
читают — …
8. Найдите в тексте глаголы, выделите в них окончания.
9. Выпишите из текста первое предложение и сделайте его синтаксический разбор.
Ответ:
Письмо-одежда устной речи. Оно переда[ет]* «изобража[ет]» устную речь. Звук прдизнос[ят] и слыш[ат] букву пиш[ут] и чита[ют]. Прочес[ть] букву — значит произнес[ти] звук, который буква обознача[ет]. (Звук произнос[ит]ся, а буква — чита[ет]ся.)
* — окончание
Букву и звук пута[ть] нельзя. А часто пута[ют]; притом всегда страда[ет] звук: его называ[ют] буквой, сказыва[ет]ся преклонение перед письменной речью. Говор[ят]: «Слушая Яхонтова, я наслажд[аю]сь каждым словом,каждой буквой». Как будто, выступая на сцене, он писал[ ], а не произносил стихи!
Буква — это фигурная линия, рисунок (недаром многие художники прославил[и]сь как мастера рисованного шрифта). Рисунок произнес[ти] нельзя.
Путаница между звуком и буквой не безобидна…
Неразличение звуков и букв мешает понять строение языка.
(По М. В. Панову.)
1. Буква и звук.
2. Различие между буквой и звуком.
3. Букву и звук путать нельзя.
4. Публицистический.
6. Все согласные звуки — твердые:
звук, буква, словом.
Все согласные звуки — мягкие:
речь, линия, нельзя.
7. Выпишите из текста однокоренные слова к приведенным ниже словам и разберите их по составу:
Письмо —
рисунок —
читают —
9. Письмо-одежда устной речи.
(повеств., невоскл., прост., двусост., распр..)
Текст 9 (А, Б)
Текст А
Береза лиственное дерево с белым стволом тонкими ветвями и пышной кроной. У березы мелкие листья а в..сной распускают..ся сере..ки. В..сной у березы листья светло-зеленые потом они т..мнеют а осенью они становят..ся ж..лтыми или красными. Береза растет в лесу а также и в поле. Она (не) боит..ся холода, поэтому произрастает не только в теплых краях но и в Сибир.. . На север.. растет карликовая береза.
(Из энциклопедии.)
Текст Б
На склон.. небольш.. пригорка, у самой дорог.., одиноко ст..яла молод..нькая береза. У нее была нежная и светлая атласная кожица. Береза по-детски рад ос..но взмахивала ветвями, точ..но восторженно приветствуя со..нце. Играя, ветер весело пересчитывал на ней звонкое червонное золото листвы. Казалось, что от нее, как от сказочн.. светильника, струился тихий свет. Было что-то задорное, даже дерзкое в ее одиночестве среди неприглядн.. осеннего поля.
(М. Бубеннов.)
1. Докажите, что оба текста одного и того же типа.
2. Докажите, что стиль текстов различен.
3. Расставьте недостающие знаки препинания. Вставьте, где нужно, пропущенные буквы.
4. Произведите фонетический разбор слова осенью: …
5. Разберите по составу следующие слова, подобрав к ним 2 — 3 однокоренных слова:
карликовая — …
молоденькая — …
пригорка — …
6. Выпишите из текста А первое предложение и сделайте его синтаксический разбор.
Ответ:
Текст А
Береза-лиственное дерево с белым стволом, тонкими ветвями и пышной кроной. У березы мелкие листья, а весной распускаются сережки. Весной у березы листья светло-зеленые, потом они темнеют, а осенью они становятся желтыми или красными. Береза растет в лесу, а также и в поле. Она не боится холода, поэтому произрастает не только в теплых краях, но и в Сибири. На севере растет карликовая береза.
(Из энциклопедии.)
Текст Б
На склоне небольшого пригорка, у самой дороги, одиноко стояла молоденькая береза. У нее была нежная и светлая атласная кожица. Береза по-детски радостно взмахивала ветвями, точно восторженно приветствуя солнце. Играя, ветер весело пересчитывал на ней звонкое червонное золото листвы. Казалось, что от нее, как от сказочного светильника, струился тихий свет. Было что-то задорное, даже дерзкое в ее одиночестве среди неприглядного осеннего поля.
(М. Бубеннов.)
1. Оба текста-повествование. Из этих текстов мы узнаем строение, листву, местонахождение, описание березы.
2. Первый текст научный, второй художественный. Во 2 тексте много эпитетов, уменьшительно-ласкательных слов.
4. Произведите фонетический разбор слова осенью:
[ос'ин'й'у]
о (о') — гл., ударн.
с (с') — согл., глух., мягк.
е (и) — гл., безуд.
н (н') — согл., сон, зв., мягк.
ь (-)
ю-(й') — согл., сон, зв., мягк.
-(у) — гл., безуд.
5.
6. Береза — лиственное дерево с белым стволом, тонкими ветвями и пышной кроной.
(простое, повеств., двусост., распростр., невосклиц. Осложнено однородными дополн. и опред.)
Текст 10
Где только его не встрет..шь! На лугах и п..лянах в прид..рожных канавах и на пустырях у обочин тр..туаров и на железн..дорожном полотне между шпалами. Таков уж он, вездесущий цветок — одуван..чик. Весной лужайка, где много одуван..чиков, такая яркая, что даже чуть-чуть больно смо..реть на ее ж..лтизну. А пройдет мес..ц и она уже будто снегом покрытая. Там, где росли ж..лтые цв..ты, теперь покачивают..ся белые шарики. Вот налетел ветер и сразу поднялось ле..кое облач..ко. Это пол..тели семена одуван..чика.
И ж..лтые и белые головки одуван..чиков можно видеть до самой осени: одни одуван..чики отцв..тают другие зацв..тают.
Перед ненастьем ж..лтый цв..ток сжимает свои л..пестки и опускает головку. А белый складывает, как зонтик, свои пушинки-параш..тики, чтоб семена крепче д..ржались. Словно знает одуван..чик, что дождь приб..ет семена к земле и не даст им уле..еть.
1. Озаглавьте текст.
2. Тема текста.
3. Основная мысль текста.
4. Стиль текста.
5. Тип текста.
6. Расставьте недостающие знаки препинания. Вставьте, где нужно, пропущенные буквы.
7. Произведите фонетический разбор слова яркая: …
8. Разберите по составу следующие слова, подберите к ним 2 — 3 однокоренных слова, определите, какой частью речи они являются:
пол..тлели …
головки …
отце..тают …
9. Выпишите из текста выделенное предложение и произведите его синтаксический разбор.
10. Придумайте и запишите небольшой текст об одуванчике в научном стиле.
Ответ:
Где только его не встретишь! На лугах и полянах, в придорожных канавах и на пустырях, у обочин тротуаров и на железнодорожном полотне между шпалами. Таков уж он, вездесущий цветок — одуванчик. Весной лужайка, где много одуванчиков, такая яркая, что даже чуть-чуть больно смотреть на ее желтизну. А пройдет месяц, и она уже будто снегом покрытая. Там, где росли желтые цветы, теперь покачиваются белые шарики. Вот налетел ветер, и сразу поднялось легкое облачко. Это полетели семена одуванчика.
И желтые и белые головки одуванчиков можно видеть до самой осени: одни одуванчики отцветают другие зацветают.
Перед ненастьем желтый цветок сжимает свои лепестки и опускает головку. А белый складывает, как зонтик, свои пушинки-парашютики, чтоб семена крепче держались. Словно знает одуванчик, что дождь прибьет семена к земле и не даст им улететь.
1. Одуванчики.
2. Вездесущие одуванчики.
3. В том, как украшает природу одуванчик за время цветения.
4. Художественный.
5. Описание.
7. Произведите фонетический разбор слова яркая:
Яр-ка-я- — 3 слога
Я-[й] согл. звонк. мягкий
[а] гласный, ударный
Р — [р] согл., звонк. твёрд.
К — [к] согл. парн. глух. твёрд.
А — [а] гласн., безударн.
Я — [й] согл. звонк. мягкий
[а] гласн., безударн.
транскрипция [йаркайа] — 5 букв, 7 звуков.
8.
глагол. Перелет, полет, лететь.
— сущ. Головушка, головной.
— глагол, Цветы, отцвели, расцветать.
9. Вот налетел ветер, и сразу поднялось лёгкое облачко. (Сложн., двусост., распростр., повеств., невосклиц.)
10. Придумайте и запишите небольшой текст об одуванчике в научном стиле.
Одуванчик — род многолетних травянистых растений семейства Астровые. Одуванчик — растение с ветвистым, стержневым корнем толщиной около 2 см и длиной около 60 см, в верхней части переходящим в короткое многоглавое корневище.
Листья голые, перисто-надрезанные или цельные, собранные в прикорневую розетку.
Цветоносная стрелка сочная, цилиндрическая, полая внутри, оканчивающаяся одиночной корзинкой язычковых ярко-жёлтых цветков.
Все части растения содержат густой белый млечный сок.