Русский язык 5 класс - Комплексный анализ текста - Рабочая тетрадь - А. Б. Малюшкин 2019
Имя существительное
Текст 17
Вел..чайшее бога..ство народа его язык! Тысячелетиями накапливают..ся и вечно живут в слове несметные с..кровища человеческой мыс..ли и опыта.
Меткий и образный рус..кий язык особенно б..гат пословицами. Их тысячи, десятки тысяч! Как на крыльях, они перел..тают из века в век от одного пок..ления к другому, и не в..дна та бе..граничная даль, куда устр..мляет свой полет эта крылатая мудрость…
Различ..ны эпохи, пор..дившие пословицы. Необозримо много..бразие чел..веческих отн..шений, которые запеч..тлелись в чеканных народных изр..чениях и афоризмах. Из бездны времен дошли до нас в этих сгустках разума и знания жизни радость и стр..дания людские смех и слезы любовь и гне.. вера и безверие правда и кривда чес..ность и обман труд..любие и лень кр..сота истин и уродство предрассудков.
(М. Шолохов.)
1. Озаглавьте текст.
2. Докажите, что это текст: …
3. Тема текста.
4. Основная мысль текста.
5. Стиль текста.
6. Тип текста.
7. Расставьте недостающие знаки препинания. Вставьте, где нужно, пропущенные буквы.
8. Разберите по составу следующие слова: безграничная, устремляет.
9. Объясните лексическое значение данных слова и определите, являются ли они синонимами:
пословица — …
афоризм — …
10. Найдите в тексте и выпишите:
сравнения
эпитеты
метафоры
11. Произведите фонетический разбор слова язык:
12. Найдите существительные во множественном числе и определите их падеж.
13. В последнем предложении подчеркните однородные члены. Составьте схему этого предложения.
Ответ:
Величайшее богатство народа — его язык! Тысячелетиями (Т. п.) накапливаются и вечно живут в слове несметные сокровища (И. п.) человеческой мысли и опыта.
Меткий и образный русский язык особенно богат пословицами (Т. п.). Их тысячи (В. п.), десятки (В. п.) тысяч (Р. п.)! Как на крыльях (П. п.), они перелетают из века в век от одного поколения к другому, и не видна та безграничная даль, куда устремляет свой полет эта крылатая мудрость…
Различны эпохи (И. п.), породившие пословицы (В. п.). Необозримо многообразие человеческих отношений, которые запечатлелись в чеканных народных изречениях (П. п.) и афоризмах (П. п.). Из бездны времен (Р. п.) дошли до нас в этих сгустках (П. п.) разума и знания жизни радость и страдания (И. п.) людские, смех и слезы (И. п.), любовь и гнев, вера и безверие, правда и кривда, честность и обман, трудолюбие и лень, красота истин (Р. п.) и уродство предрассудков (Р. п.).
(М. Шолохов.)
1. Величайшее богатство народа.
2. Все предложения связаны друг с другом по смыслу. Этот текст состоит из ряда предложений, объединившихся в единую мысль.
3. Язык — это богатство народа.
4. Очень важно сохранять такое богатство народа, как язык, передавать из поколения в поколение дальше.
5. Художественный.
6. Повествование.
8. Разберите по составу следующие слова:
9. Пословица — краткое народное изречение, с назидательным содержанием, народный афоризм.
афоризм — краткое выразительное изречение, содержащее обобщённое умозаключение.
10. Сравнения: Как на крыльях.
эпитеты: величайшее богатство, несметные сокровища, безграничная даль.
метафоры: Сокровища вечно живут, перелетают из века в век, русский язык богат.
11. Произведите фонетический разбор слова язык:
Я/зык, [й'азык]
я — [й '] — согл., звон. непар., мяг. непар.
-[а] — глас., безуд.
з — [з] — согл., звон., твёр. пар.
ы — [ы] — глас., удар.
к — [к] — согл., глух., твёр. пар.
4 б., 5 зв., 2 слога
13. В последнем предложении подчеркните однородные члены. Составьте схему этого предложения.
Текст 18
Книги Пушкин любил с детства. Мальчиком он пров..дил бе..сонные ночи, тайком забираясь в к..бинет отца, и «пожирал» все книги, поп..давшиеся ему под руку.
Обл..дая вел..колепной пам..тью, Пушкин уже в одиннадцать лет отлично знал французскую греческую литературу. Начитанностью он поражал своих сверс..ников в Лице.. .
Когда поэт находился в ссылк.., друзья слали и слали ему книги в ответ на его настойчивые просьбы об этом.
После дуэл.., страдая от смертельной раны, Пушкин не забыл о книгах. Он пр..стился с женой с детьми, пр..стился с друзьями. Потом окинул уг..сающим взглядом книжные полки и тихо пр..молвил Пр..щайте друзья!..
(По А.Е. Брусиной.)
1. Озаглавьте текст.
2. Тема текста.
3. Основная мысль текста.
4. Стиль текста.
5. Тип текста.
6. Составьте план текста: …
7. Перескажите текст.
8. Расставьте недостающие знаки препинания. Вставьте, где нужно, пропущенные буквы и графически объясните написание.
9. Разберите по составу следующие слова: мальчиком, французскую.
10. Определите лексическое значение слова друг и объясните, почему А. С. Пушкин называл книги друзьями.
11. Объясните, как вы понимаете выражение «пожирал» все книги: …
12. В первом, втором и третьем абзацах укажите падеж и склонение существительных.
13. Произведите фонетический разбор слова все: …
14. Составьте схему последнего предложения.
Ответ:
Книги (В. п. 1 скл.) Пушкин любил с детства (Р. п. 2 скл.). Мальчиком он (Т. п. 2 скл.) проводил бессонные ночи (В. п. 3 скл.), тайком забираясь в кабинет (В. п. 2 скл.) отца (Р. п. 2 скл.), и «пожирал» все книги (В. п. 1 скл.), попадавшиеся ему под руку (В. п. 1 скл.).
Обладая великолепной памятью (Т. п. 3 скл.), Пушкин уже в одиннадцать лет (Р. п. 1 скл.) отлично знал французскую, греческую литературу (В. п. 1 скл.). Начитанностью (Т. п. 3 скл.) он поражал своих сверстников (Р. п. 2 скл.) в Лицее (П. п. 2 скл.).
Когда поэт (И. п. 2 скл.) находился в ссылке (П. п. 1 скл.), друзья (И. п. 2 скл.) слали и слали ему книги (В. п. 1 скл.) в ответ (В. п. 2 скл.) на его настойчивые просьбы (В. п. 1 скл.) об этом.
После дуэли, страдая от смертельной раны, Пушкин не забыл о книгах. Он простился с женой, с детьми, простился с друзьями. Потом окинул угасающим взглядом книжные полки и тихо промолвил: „Прощайте, друзья!..„
(По А. Е. Брусиной.)
1. Любовь к книгам.
2. Любовь Пушкина к книгам.
3. Пушкин очень любил книги и они помогали ему в течение жизни.
4. Художественный.
5. Повествование.
6. 1) Книги —лучшие друзья детства.
2) Использование начитанности в лицее.
3) Книги, как подарок в ссылке.
4) С книгами до самой смерти.
9. Разберите по составу следующие слова:
10. Друг — это тот, кто всегда поможет и поддержит в трудную минуту.
Пушкин называл книги друзьями, т. к. они всегда помогали ему в трудные времена и были с ним до самой его смерти.
11. Жадно и много читал.
13. Произведите фонетический разбор слова все:
всё — [ф с й' о] 1 слог
в [ф] — согл., тв., глух.
с [с] — согл., тв., глух.
ё [й'] — согл., мягк., зв.
ё [о] — гл., удар.
3 б., 4 зв..
14. А:„П..!„
Текст 19
На опушках лесов по б..регам рек и руч..ев прежде всего ра..пускает..ся и цв..тет черемуха.
Это очень приятное, зеленое и в..селое деревцо. Оно всегда улыбает..ся а весною, когда п..хучие белые цв..ты сплошь его покрывают, даже смеет..ся. Любуясь на цв..тущую черемуху, сам невольно начинает.. улыбат..ся.
Весной я всегда приглядываюсь к черемухе. Если на ней рас..рылись почки, — значит, окончательно проснулась и пот..плела земля а весна вошла в полную силу. Когда на черемух.. забелеют и запахнут пышные кисти цв..тов — глухариному току конец, комар в лесу по..вился.
Даже в самых глухих северных лесах можно увид..ть черемуху. Там, где (не) р..стут сладкие вишни и нет хороших садов, ребята лакомят..ся ягодами лесной черемух.. а хозяйки п..кут п..роги со сладкой черемуховой начинкой.
(И. Соколов-Микитов.)
1. Озаглавьте текст.
2. Докажите, что это текст: …
3. Стиль текста.
4. Тип текста.
5. Расставьте недостающие знаки препинания. Вставьте, где нужно, пропущенные буквы.
6. Выпишите из текста однокоренные слова к словам цвет, черемуха и разберите их по составу:
цвет
черемуха
7. Найдите в тексте и выпишите из него:
эпитеты
метафоры
8. Произведите фонетический разбор слова земля: …
9. Выпишите все словосочетания со словом черемуха и определите падеж этого слова: …
10. Произведите синтаксический разбор первого предложения.
Ответ:
На опушках лесов по берегам рек и ручьев прежде всего распускается и цветет черемуха.
Это очень приятное, зеленое и веселое деревцо. Оно всегда улыбается, а весною, когда пахучие белые цветы сплошь его покрывают, даже смеется. Любуясь на цветущую черемуху, сам невольно начинаешь улыбаться.
Весной я всегда приглядываюсь к черемухе. Если на ней раскрылись почки, — значит, окончательно проснулась и потеплела земля, а весна вошла в полную силу. Когда на черемухе забелеют и запахнут пышные кисти цветов — глухариному току конец, комар в лесу появился.
Даже в самых глухих северных лесах можно увидеть черемуху. Там, где не растут сладкие вишни и нет хороших садов, ребята лакомятся ягодами лесной черемухи, а хозяйки пекут пироги со сладкой черемуховой начинкой.
(И. Соколов-Микитов.)
1. Черемуха.
2. В нем все предложения связаны и имеют законченную мысль.
3. Художественный.
4. Повествование.
6. Выпишите из текста однокоренные слова к словам цвет, черемуха и разберите их по составу:
7. Эпитеты: Весёлое деревце; глухие леса.
метафоры: Кисти цветов: олицетворения (разновидность метафоры): деревце улыбается, смеется; проснулась земля.
8. Произведите фонетический разбор слова земля:
земля — [з'имл'а] 2 слога
з — [з'] — согласный, звонкий, мягкий.
е — [и] — гласный, безударный.
м — [м] — согласный, звонкий, непарный+ твердый.
л — [л'] — согласный, звонкий непарный, мягкий.
я — [а] — гласный, ударный.
5 букв, 5 звуков.
9. Любуясь на черемуху (В. п.) , на цветущую черемуху (В. п.) приглядываюсь к черемухе (Д. п.), забелеют на черемухе (П. м.), увидеть черемуху (В. п.), ягодами черемухи (Р. п.), распускается и цветет черемуха (И.п.),на черемухе запахнут (П. п.).
10. На опушках лесов, по берегам рек и ручьёв прежде всего распускается и цветёт черёмуха.
(Повеств.; распр.; простое; невоскл., осложн. однород. сказ.)