Русский язык - Всероссийская проверочная работа 7 класс - Типовые задания - Л. Ю. Комиссарова 2020
Вариант 9
1. Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
Текст 1
Аркадий Павлович.,. человек (не)большого роста. Слож..н он весьма щ..голевато и (не)дурен собою. Руки и ногти содерж..т в большой опрятности. Его румя(н/нн)ые губы и выбритые щёки так и пыш..т здоровьем. Он звучно и бе(с/з)заботно см..ёт..ся пр..ветл..во щуря(3) карие глаза. Од..вается он пр..восходно и (со)вкусом. Выписывает француз..кие книги р..сунки и газеты но до чтения отнюдь (не)большой охотник. В карты играет маст..рски.
Аркадий Павлович.. сч..тает..ся в высш..й степени образова(н/нн)ым дворянином и одним из завидн..йших женихов нашей губерн..и. Дамы от него (без)ума. Они очень хвалят его изящ..ные м..неры.(4) Он уд..вительно хорошо себя держ..т осторожен, как кошка, и н.. в какую историю замеша(н/нн)ым (от)роду (не)бывал. Однако (из)редк..(2) любит озадач..ть и срезать робкого человека.
(По И. С. Тургеневу)
Ответ:
Аркадий Павлович — человек небольшого роста. Сложен он весьма щеголевато и недурён собою. Руки и ногти содержит в большой опрятности. Его румяные губы и выбритые щёки так и пышут здоровьем. Он звучно и беззаботно смеётся, приветливо щуря(3) карие глаза. Одевается он превосходно и со вкусом. Выписывает французские книги, рисунки и газеты, но до чтения отнюдь не большой охотник. В карты играет мастерски.
Аркадий Павлович считается в высшей степени образованным дворянином и одним из завиднейших женихов нашей губернии. Дамы от него без ума. Они очень хвалят его изящные манеры.(4) Он удивительно хорошо себя держит, осторожен, как кошка, и ни в какую историю замешанным отроду не бывал. Однако изредка(2) любит озадачить и срезать робкого человека.
2. Выполните обозначенные цифрами в тексте 1 языковые разборы:
(2) — морфемный и словообразовательный разборы слова;
(3) — морфологический разбор слова;
(4) — синтаксический разбор предложения.
Ответ:
Морфемный и словообразовательный разборы слова
изредка(2)
(приставочно-суффиксальный способ)
Морфологический разбор слова
Щуря(3)
1. Улыбается (что делая? / как?) щуря — деепричастие, от глаг. щурить.
2. Неизменяемое, несов. в.
3. В предложении является обстоятельством.
Синтаксический разбор предложения
Они очень хвалят его изящные манеры.(4)
Предложение повествовательное, невосклицательное, простое, распространённое.
Грамматическая основа: они (подлежащее, выражено местоимением) хвалят (сказуемое, выражено глаголом).
Второстепенные члены предложения: (хвалят) манеры — дополнение, выражено именем существительным; (хвалят) очень — обстоятельство, выражено наречием; (манеры) его — определение, выражено местоимением; (манеры) изящные — определение, выражено именем прилагательным.
3. Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами.
1) Фестиваль этот был чем-то (в)роде турнира.
2) (В)течени.. около берега образовался водоворот.
3) (В)последстви.. мы узнали, как было дело.
4) А что там (на)счёт домашнего задания?
Ответ:
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) распознавание предложений с предлогом: Фестиваль этот был чем-то вроде турнира. А что там насчёт домашнего задания?;
2) правильное написание предлогов: вроде, насчёт.
4. Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами.
1) Так(же), как и брат, я не любил сладкого.
2) Что(бы) вы ни думали, я пока подожду с решением.
3) А я ведь то(же) закончил университет.
4) Подсказки простые, за(то) действенные.
Ответ:
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) распознавание предложений с союзом: А я ведь тоже закончил университет. Подсказки простые, зато действенные;
2) правильное написание союзов: тоже, зато.
5. Поставьте знак ударения в следующих словах:
Красивее, фарфор, по двое, шофёр.
Ответ:
Краси́вее, фарфо́р, по́ двое, шофёр.
6. Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-ий).
1) Выполняя домашнее задание, мне не нужна помощь.
2) Согласно морских традиций переход через экватор сопровождался праздником Нептуна.
3) По дороге мы встречали сильно обугленные после лесного пожара деревья.
4) Опустив голову с мощными рогами, олень сделал несколько шагов в нашу сторону.
Ответ:
Когда я выполняю домашнее задание, мне не нужна помощь. Согласно морским традициям переход через экватор сопровождался праздником Нептуна.
или
Выполняя домашнее задание, я не нуждаюсь в помощи. Согласно морским традициям переход через экватор сопровождался праздником Нептуна.
7. Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор.
1) Ольга сильно волновалась и выйдя на сцену забыла слова.
2) Очнулся я от странного крика шедшего из глубины леса.
3) Только в сердце пережившем заботу о ближнем может родиться подлинная любовь.
4) Стены во дворцах ассирийских царей украшали высеченные на алебастровых плитах рельефы.
Ответ:
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) распознавание предложения и места постановки запятой: Очнулся я от странного крика, шедшего из глубины леса;
2) обоснование выбора предложения, например: причастный оборот находится после определяемого слова и завершает предложение.
Обоснование выбора предложения может быть сформулировано иначе.
8. Выпишите предложение, в котором необходимо поставить две запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор.
1) Вокруг толпились и кричали собравшиеся со всей окрестности люди.
2) Сломанные ветки служили ориентирами указывающими направление поисков.
3) Друзья не забывайте забирать с собой мусор оставленный после отдыха на природе.
4) Я решил сфотографировать гигантскую тыкву выросшую у нас на грядке.
Ответ:
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) распознавание предложения и мест расстановки запятых: Друзья, не забывайте забирать с собой мусор, оставленный после отдыха на природе;
2) обоснование выбора предложения, называние пунктуационных отрезков, например: это предложение с обращением и причастным оборотом.
или
Обращение стоит в начале предложения, причастный оборот завершает предложение. Обоснование выбора предложения может быть сформулировано иначе.
Прочитайте текст 2 и выполните задания 9 — 14.
Текст 2
(1)Дело было в Крыму. (2)Один приезжий мальчик пошёл на море ловить удочкой рыбу. (3)А берег в Крыму высокий, крутой, скользкий. (4)Начал он спускаться, а внизу огромные острые камни. (5)Страшно. (6)Остановился на полпути и с места не может сдвинуться. (7)Ни назад, ни вперёд. (8)Сидит на корточках и дышать боится. (9)Только чувствует, как сердце колотится.
(10)А внизу, в море, в это время рыбак ловил рыбу. (11)И с ним в лодке была девочка, его дочка. (12)Она всё видела и поняла, что мальчик трусит. (13)Она-то сама привыкла к крутым скалам.
(14)А мальчику стыдно перед ней, да сделать ничего не может. (15)Он стал притворяться, будто сидит просто так и словно ему очень жарко. (16)Даже кепку свою клетчатую снял и машет ей около своего носа.
(17)Вдруг подул сильный ветер, а про удочку в своих руках мальчик и забыл. (18)Мгновение — и удочка уже лежит на берегу. (19)А как её жалко! (20)Домой придёшь — ещё и мама отругает. (21)Решил он попробовать аккуратно ползти вниз, но лишь огромные камни внизу увидит, так сразу сердце в пятки уходит.
(22)А девочка всё это видела. (23)Сказала отцу, тот посмотрел наверх и что-то сказал ей в ответ. (24)Тут девочка спрыгнула в воду и уверенно поплыла к берегу. (25)Взяла удочку и собралась уже плыть назад.
(26)Мальчик так рассердился, что забыл обо всём и кубарем покатился вниз.
— (27)Отдавай! (28)Это моя удочка! — закричал он и схватил девочку за руку.
— (29)Возьми, пожалуйста, — сказала девочка. — (30)Мне твоя удочка не нужна. (31)Я нарочно её взяла, чтобы ты слез вниз.
(32)Мальчик удивился и говорит:
— (33)А ты откуда знала, что я слезу?
— (34)А это мне папа сказал. (35)Он говорит: если трус, то, наверное, и жмот.
(36)Мальчику стало стыдно. (37)Потом он задумался. (38)Хороший ему урок преподали. (39)Может, и правда перестать бояться всего на свете? (40)Да и делиться, конечно, нужно уметь.
(По Л. Пантелееву)
9. Определите и запишите основную мысль текста.
Ответ:
Основная мысль текста:
Трусить и жадничать — стыдно.
или
Иногда бывает полезно узнать о себе неприятную правду.
или
Чтобы увидеть и преодолеть в себе дурные качества характера, иногда нужно, чтобы тебе на них указали.
Основная мысль текста может быть приведена в иной, близкой по смыслу формулировке.
10. Определите, какой тип речи представлен в предложениях 22 25 текста. Запишите ответ.
Ответ: Повествование.
11. О чём девочка могла спросить у папы, прежде чем взять чужую удочку? Запишите ответ. Выпишите из текста не менее трёх ключевых слов (словосочетаний), которые подтверждают Ваш ответ.
Ответ:
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) ответ на вопрос, например: Девочка спросила у папы, как помочь мальчику спуститься вниз.
или
Девочка могла спросить, как помочь мальчику преодолеть его страх.
Ответ может быть дан в иной, близкой по смыслу формулировке; на данный вопрос может быть также дан иной ответ, который оценивается и засчитывается по усмотрению учителя;
2) выписанные из текста ключевые слова (словосочетания, предложения), подтверждающие ответ, например: нарочно её взяла, мне папа сказал, откуда знала, если трус, ... то и жмот.
Возможны другие формы, другая последовательность, другое (большее или меньшее, но не менее трёх) количество ключевых слов и словосочетаний.
12. Определите и запишите лексическое значение слова «притворяться» из предложения 15.
Ответ:
Притворяться — принимать вид, не соответствующий действительности. Может быть дано иное, близкое по смыслу объяснение.
13. Найдите стилистически окрашенное слово в предложениях 33 — 36, выпишите это слово. Подберите и запишите синоним к этому слову.
Ответ:
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) распознавание стилистически окрашенного слова: жмот;
2) подбор синонима к данному слову: жмот — жадина, скупец, скупой (в функции имени существительного).
Могут быть подобраны другие синонимы.
14. Объясните значение пословицы На смелого собака лает, а трусливого кусает, запишите Ваше объяснение.
Ответ:
Данная пословица означает: При опасности скорее пострадает трусливый человек — тот, кто сильно испугается.
Могут быть представлены другие формулировки объяснения значения пословицы.