Русский язык - Всероссийская проверочная работа 7 класс - Типовые задания - Л. Ю. Комиссарова 2020
Вариант 10
1. Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
Текст 1
Вообр..зите себе (не)высокого человека (бело)курого с торчащим (в)верх носиком и топорщ..щимися(3) усами. Он облачён в ре(т/д)кий для наших мест наряд.(4) На голове (остро)конеч..ная персидская шапка с суко(н/нн)ым верхом пр..крывающая ему лоб по самые брови. Через плеч.. у него в..сит охотн..ч..й рог (с)боку кинжал торчащий за поясом. Чахлая лошадь меч(е/и)тся под ним громко фыркая. Две борзые собаки давно (не)кормле(н/нн)ые тут(же) верт..тся у неё под ногами. Лицо взгляд голос каждое дв..женье всё у (не)знакомца дыш..т сумасбродной отвагой и (не)померной гордостью. Его (бледно)голубые, (не)мигающие глаза смотр..т на вас и(з/с)кос..(2). Он закидывает голову (на)зад надувая щ..ки и вздраг..вает всем телом, словно от избытка досто..нства.
(По И. С. Тургеневу)
Ответ:
Вообразите себе невысокого человека, белокурого, с торчащим вверх носиком и топорщащимися(3) усами. Он облачён в редкий для наших мест наряд.(4) На голове остроконечная персидская шапка с суконным верхом, прикрывающая ему лоб по самые брови. Через плечо у него висит охотничий рог, сбоку кинжал, торчащий за поясом. Чахлая лошадь мечется под ним, громко фыркая. Две борзые собаки, давно не кормленные, тут же вертятся у неё под ногами. Лицо, взгляд, голос, каждое движенье — всё у незнакомца дышит сумасбродной отвагой и непомерной гордостью. Его бледно-голубые, немигающие глаза смотрят на вас искоса(2) . Он закидывает голову назад, надувая щёки, и вздрагивает всем телом, словно от избытка достоинства.
2. Выполните обозначенные цифрами в тексте 1 языковые разборы:
(2) — морфемный и словообразовательный разборы слова;
(3) — морфологический разбор слова;
(4) — синтаксический разбор предложения.
Ответ:
Морфемный и словообразовательный разборы слова
искоса(2)
(приставочно-суффиксальный способ)
Морфологический разбор слова
топорщащимися(3)
1. Усами (какими?) топорщащимися — причастие, н. ф. — топорщащийся; от глаг. топорщиться.
2. Пост. — действ., наст. вр., несов. в.; непост. — в тв. п., мн. ч.
3. В предложении является определением.
Синтаксический разбор предложения
Он облачён в редкий для наших мест наряд.(4)
Предложение повествовательное, невосклицательное, простое, распространённое.
Грамматическая основа: он (подлежащее, выражено местоимением) облачён (сказуемое, выражено кратким причастием).
Второстепенные члены предложения: (облачён) в наряд — дополнение, выражено именем существительным с предлогом (возможно: обстоятельство); (в наряд) редкий — определение, выражено именем прилагательным; (редкий) для (наших) мест — дополнение, выражено именем существительным с предлогом; (мест) наших — определение, выражено местоимением.
3. Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами.
1) (В)течени.. суток температура будет падать.
2) Бабушка читала молитвенник наизусть, (не)смотря на его страницы.
3) Старт отложили (в)виду ошибки в расчётах.
4) Именно это я хотел увидеть (в)продолжени.. сериала.
Ответ:
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) распознавание предложений с предлогом: В течение суток температура будет падать. Старт отложили ввиду ошибки в расчётах;
2) правильное написание предлогов: в течение, ввиду.
4. Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами.
1) Три дня мы ели одно и то(же).
2) Что(бы) приготовить торт, нужен хороший рецепт.
3) Хочется отметить так(же) и работы Екатерины Градовой.
4) Хочу вас похвалить за(то) короткое, но милое стихотворение.
Ответ:
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) распознавание предложений с союзом: Чтобы приготовить торт, нужен хороший рецепт. Хочется отметить также и работы Екатерины Градовой;
2) правильное написание союзов: чтобы, также.
5. Поставьте знак ударения в следующих словах:
Начавший, торты, поднявший, вы правы.
Ответ:
Нача́вший, то́рты, подня́вший, вы пра́вы.
6. Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-ий).
1) Читая письма бабушки, Ольгу охватывал невольный трепет.
2) Вопреки просьбы матери, Антон вернулся домой поздно.
3) Алексей не мог подобрать передающих всю глубину его чувства слов.
4) Внимательно изучив правила, вы справитесь с этим тестом.
Ответ:
Когда Ольга читала письма бабушки, её охватывал невольный трепет. Вопреки просьбе матери, Антон вернулся домой поздно.
или
Читая письма бабушки, Ольга испытывала невольный трепет. Вопреки просьбе матери, Антон вернулся домой поздно.
7. Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор.
1) Прочитав стихотворение Любочка некоторое время растерянно стояла перед публикой.
2) Люди обманутые дважды легко поддаются на ложь и в третий раз.
3) Закрытые пыльным полотном стулья уже неделю стояли в прихожей.
4) Укрывшись старым линялым пледом свернувшись в комочек Настя всё никак не могла заснуть.
Ответ:
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) распознавание предложения и места постановки запятой: Прочитав стихотворение, Любочка некоторое время растерянно стояла перед публикой;
2) обоснование выбора предложения, например: деепричастный оборот находится в начале предложения.
Обоснование выбора предложения может быть сформулировано иначе.
8. Выпишите предложение, в котором необходимо поставить две запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор.
1) Не умолкая ни на миг зимняя вьюга билась в замёрзшее окно.
2) Ослепительно блиставшая льдом на солнце речка была похожа на серебряную змейку.
3) Уважаемые посетители обратите внимание на картины расположенные справа от входа.
4) На песчаных дорожках сада с ночи лежали цветы растерзанные летней грозой.
Ответ:
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) распознавание предложения и мест расстановки запятых: Уважаемые посетители, обратите внимание на картины, расположенные справа от входа;
2) обоснование выбора предложения, называние пунктуационных отрезков, например: это предложение с обращением и причастным оборотом после определяемого слова.
или
Обращение стоит в начале предложения, причастный оборот завершает предложение. Обоснование выбора предложения может быть сформулировано иначе.
Прочитайте текст 2 и выполните задания 9 — 14.
Текст 2
(1)Давайте посмотрим на карту Европы. (2)Приглядевшись, мы увидим в её северо-восточной части своего рода синий «глаз». (3)Это самое большое озеро континента — Ладожское. (4)Потом взглянем повнимательнее на карту самого озера. (5)Обратив внимание на северо-западный угол карты, мы заметим разбросанную как бы рукой самой природы пригоршню островов. (6)Это Валаамский архипелаг — своего рода ожерелье из более чем 50 «камней».
(7)Валаам, самый крупный остров архипелага, — это настоящее чудо северной природы, драгоценность, бережно хранимая человеком. (8)Первыми людьми, которые поселились на острове, были рыбаки, заброшенные сюда бурной Ладогой. (9)Прославлен же Валаам прежде всего своим известным на всю Россию монастырём.
(10)Каждый, кто впервые ступает на Валаам, бывает потрясён и очарован этим местом. (11)Остров сплошь зарос девственным лесом. (12)Берега его изобилуют многочисленными бухтами, заливами и внутренними озёрами. (13)Всё здесь необычно: огромные массы гранита, поросшие мхами, крепкие сосны, корни которых вросли в голые камни, гряды валунов.
(14)На Валааме начинаешь физически испытывать чувство благоговения перед миром. (15)Когда видишь битву за жизнь между водой, камнем и растительностью, начинаешь по-настоящему ощущать тайну жизни.
(16) Многое здесь открывается, многое начинаешь понимать и чувствовать. (17)Валаам дарует каждому человеку несказанную радость первооткрывателя мира и его тайн.
(18)Находясь на Валааме, особенно остро чувствуешь свою связь с природой. (19)Это тем более ощущаешь, когда узнаёшь, что остров, каким мы его знаем в настоящее время, есть совместное творение рук человека и природы. (20)Здесь хочется быть с природой «на ты» в лучшем смысле этого слова. (21)3десь понимаешь, почему наши предки почтительно обращались с ней и к ней, как это, например, выражено в рунах древнего эпоса «Калевала»:
(22)Мой поклон вам, горы, выси,
Вам, леса прекрасных елей,
Вам, осиновые рощи,
Также тем, кто к вам приветлив.
(По Н. А. Костяшкину)
9. Определите и запишите основную мысль текста.
Ответ:
Основная мысль текста:
Остров Валаам — это уникальное место, чудо северной природы, он производит на человека глубокое, неповторимое впечатление.
Основная мысль текста может быть приведена в иной, близкой по смыслу формулировке.
10. Определите, какой тип речи представлен в предложениях 15 — 17 текста. Запишите ответ.
Ответ: Рассуждение.
11. Какие чувства испытывает тот, кто впервые оказывается на Валааме? Запишите ответ. Выпишите из текста не менее трёх ключевых слов (словосочетаний), которые подтверждают Ваш ответ.
Ответ:
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) ответ на вопрос, например: Тот, кто впервые оказывается на Валааме, бывает потрясён красотой его природы, особой гармонией этого места.
Ответ может быть дан в иной, близкой по смыслу формулировке;
2) выписанные из текста ключевые слова и словосочетания, подтверждающие ответ, например: потрясён; очарован; необычно; чувство благодарности.
Возможны другие формы, другая последовательность, другое (большее или меньшее, но не менее трёх) количество ключевых слов и словосочетаний.
12. Определите и запишите лексическое значение слова «монастырь» («монастырём») из предложения 9.
Ответ:
Монастырь — особое место, включающее религиозные и хозяйственные постройки, где живут и молятся монахи.
Может быть дано иное, близкое по смыслу объяснение.
13. Найдите стилистически окрашенное слово в предложениях 13 — 14, выпишите это слово. Подберите и запишите синоним к этому слову.
Ответ:
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) распознавание стилистически окрашенного слова: благоговения; благоговение;
2) подбор синонима к данному слову: благоговение — почтение, уважение, преклонение, восхищение.
Могут быть подобраны другие синонимы.
14. Объясните значение пословицы Своя земля и в горсти мила, запишите Ваше объяснение.
Ответ:
Данная пословица означает: всё, что связано с родиной, даже самое малое, очень дорого для человека.
Могут быть представлены другие формулировки объяснения значения пословицы.