Русский язык - Всероссийская проверочная работа 7 класс - Типовые задания - Л. Ю. Комиссарова 2020
Вариант 8
1. Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
Текст 1
(Со)своим от..ездом я (не)сп..шил. Этим погожим днём мне предст..ял (не)трудный путь.(4) (К)тому(же) в голову пришла мне одна важная мысль (не)пок..давшая меня н.. на минуту. Казач..и лошади оказались (не)пригодными для горных переездов. Вы..снив(2) это на опыте наших пред..дущих пут..шествий я решил во что(бы) то (н..)стало пом..нять лошадей.
Для моей (двух)недельной эксп..диц..и мне нужны были (не)обык- нове(н/нн)ые лошади а животные мес..ной породы воспита(н/нн)ые(3) и нарен..рова(н/нн)ые киргизами Большой орды. Этих лошадей можно было сч..тать горными так(как) они в летн..е время года паслись на самых (не)пр..ступных высотах Алатау. Полковник Хоментовский сообщил мне что я (на)верн..ка могу таких найти на реке Тургени находивш..йся всего лиш.. в пятнадцати верстах от места моей стоянки.
(По П. П. Семёнову-Тян-Шанскому)
Ответ:
Со своим отъездом я не спешил. Этим погожим днём мне предстоял нетрудный путь.(4) К тому же в голову пришла мне одна важная мысль, не покидавшая меня ни на минуту. Казачьи лошади оказались непригодными для горных переездов. Выяснив(2) это на опыте наших предыдущих путешествий, я решил во что бы то ни стало поменять лошадей. Для моей двухнедельной экспедиции мне нужны были не обыкновенные лошади, а животные местной породы, воспитанные(3) и натренированные киргизами Большой орды. Этих лошадей можно было считать горными, так как они в летнее время года паслись на самых неприступных высотах Алатау. Полковник Хоментовский сообщил мне, что я наверняка могу таких найти на реке Тургени, находившейся всего лишь в пятнадцати верстах от места моей стоянки.
2. Выполните обозначенные цифрами в тексте 1 языковые разборы:
(2) — морфемный и словообразовательный разборы слова;
(3) — морфологический разбор слова;
(4) — синтаксический разбор предложения.
Ответ:
Морфемный и словообразовательный разборы слова
выяснив(2)
(суффиксальный способ)
Морфологический разбор слова
воспитанные(3)
1. Животные (какие?) воспитанные — причастие, н. ф. — воспитанный; от глаг. воспитать.
2. Пост. — страдат., прош. вр., сов. в.; непост. — в полной форме, им. п., мн. ч.
3. В предложении является определением.
Синтаксический разбор предложения
Этим погожим днём мне предстоял нетрудный путь.(4)
Предложение повествовательное, невосклицательное, простое, распространённое.
Грамматическая основа: путь (подлежащее, выражено именем существительным) предстоял (сказуемое, выражено глаголом).
Второстепенные члены предложения: (предстоял) мне — дополнение, выражено местоимением; (предстоял) днём — обстоятельство, выражено именем существительным; (путь) нетрудный — определение, выражено именем прилагательным; (днём) этим — определение, выражено местоимением; (днём) погожим — определение, выражено именем прилагательным.
3. Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами.
1) (В)следстви.. нельзя вмешиваться посторонним лицам.
2) (Не)смотря на мороз, лёд на реке был тонким.
3) (В)продолжени.. года проект будут готовить к реализации.
4) Не забудьте внести нужную сумму (на)счёт клиента.
Ответ:
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) распознавание предложений с предлогом: Несмотря на мороз, лёд на реке был тонким. В продолжение года проект будут готовить к реализации;
2) правильное написание предлогов: несмотря на, в продолжение.
4. Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами.
1) Спереди, а так(же) на рукавах были пуговицы.
2) Что(бы) сегодня на ужин приготовить?
3) И старики то(же) в пляс пустились.
4) Я (за)то пустое дело на тебя уже не сержусь.
Ответ:
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) распознавание предложений с союзом: Спереди, а также на рукавах были пуговицы. И старики тоже в пляс пустились;
2) правильное написание союзов: (а) также, тоже.
5. Поставьте знак ударения в следующих словах:
Поднятый, черпая, начать, кухонный.
Ответ:
По́днятый, че́рпая, нача́ть, ку́хонный.
6. Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях).
Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-ий).
1) Вопреки нашим ожиданиям, паром так и не пришёл в тот вечер.
2) Согласно указания на карте мы находились рядом с озером.
3) Одолевший человек собственные сомнения способен на решительный поступок.
4) Глядя на звёздное небо, древние мореплаватели могли проложить верный путь.
Ответ:
Согласно указанию на карте мы находились рядом с озером. Одолевший собственные сомнения человек способен на решительный поступок.
или
Согласно указанию на карте мы находились рядом с озером. Человек, одолевший собственные сомнения, способен на решительный поступок.
7. Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор.
1) Не давая врагу опомниться гнали его за Днепр потом за Вислу.
2) Он лежал на спине и заложив руки под голову глядел вверх.
3) Подлинная любовь рождается только в сердце пережившем заботу о ближнем.
4) Люди занятые истинно важным делом всегда просты.
Ответ:
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) распознавание предложения и места постановки запятой: Подлинная любовь рождается только в сердце, пережившем заботу о ближнем;
2) обоснование выбора предложения, например: причастный оборот находится после определяемого слова и завершает предложение.
Обоснование выбора предложения может быть сформулировано иначе.
8. Выпишите предложение, в котором необходимо поставить две запятые.
(Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор.
1) Бушевавший над землёй ураган ломал крыши вырывал с корнем огромные деревья.
2) Птицы гнездились на одинокой скале возвышающейся над морем.
3) Товарищи вы можете поучаствовать в лотерее приобретая билеты в кассе.
4) Не надевая фуражки капитан вышел на палубу.
Ответ:
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) распознавание предложения и мест расстановки запятых: Товарищи, вы можете поучаствовать в лотерее, приобретая билеты в кассе;
2) обоснование выбора предложения, называние пунктуационных отрезков, например: это предложение с обращением и деепричастным оборотом.
или
Обращение стоит в начале предложения, деепричастный оборот завершает предложение. Обоснование выбора предложения может быть сформулировано иначе.
Прочитайте текст 2 и выполните задания 9 — 14.
Текст 2
(1)Эта история началась с разбитого стекла.
— (2)Кто разбил стекло?
(3)Естественно, Воробьёв! (4)Если собрать все стёкла, разбитые за недолгий век Воробьёвым, то их хватит, чтобы застеклить новый дом. (5)Воробьёв не сознавался.
— (6)Воробьев, признайся сразу, тогда возмездие обойдёт тебя стороной — даже родителей не вызову.
— (7)Хорошо, я выбил... (8)Можно идти?
— (9)Иди, — директор с облегчением посмотрел на Воробьёва.
(10)На этом история с разбитым стеклом могла завершиться. (11)Воробьёв направился к двери. (12)Но тут подал голос Сёмин. (13)Мой школьный товарищ вдруг громко сказал:
— (14)А Воробьев стекло не выбивал!
— (15)А он говорит — выбил. (16)Кому прикажешь верить?
— (17)Мне! — приказал упрямый Сёмин.
(18)Опять спросили Воробьёва.
— (19)Выбил я, — повторил Воробьёв.
— (20)Теперь ты убедился?
— (21)Нет, Воробьёв стекло не выбивал!
(22)История продолжилась через несколько дней. (23)На вечере самодеятельности Сёмин вдруг вышел на сцену и объявил:
— (24)А Воробьёв стекло не выбивал!
— (25)Видишь ли, уже среди древних римлян встречались большие оригиналы, — сказал тогда директор Сёмину. — (26)Калигула мечтал сделать своего любимого коня консулом. (27)А цензор Марк Порций Катон Старший любую речь начинал фразой: «Карфаген должен быть разрушен!» (28)Кто же ты?
(29)Сёмин, не моргнув глазом, ответил:
— (30)Марк Порций.
(31)С этого момента в нашей школе и появился Марк Порций Катон Старший, повторявший свою неизменную истину: «А Воробьёв стекло не выбивал!»
(32)Прошли годы. (33)Наступил выпускной вечер. (34)И вот уже на выпускном наш Марк Порций снова объявил:
— (35)А Воробьёв тогда стекло не выбивал!
— (36)Да не важно это уже, когда оно было... тыщу лет назад!
— (37)Это правда, а у правды нет срока давности, — объяснился Сёмин.
— (38)Так правда твоя выеденного яйца не стоит, маленькая она — эта правда.
— (39)Правда не бывает маленькой. (40)Правда всегда большая. (41)Стоит один раз изменить правде, и тогда уже не остановишься...
— (42)Ладно... (43)Воробьёв не выбивал. (44)Это был я, — сказал длинный парень с прозвищем «Верста».
(45)И все собравшиеся в актовом зале вдруг почувствовали облегчение.
(По Ю. Я. Яковлеву)
9. Определите и запишите основную мысль текста.
Ответ:
Основная мысль текста:
Никогда нельзя изменять правде.
или
Правда о событии всегда должна быть услышана: неважно, сколько с тех пор прошло времени и насколько само событие осталось для нас значимым.
или
Человек не должен изменять правде, даже если кажется, что эта правда потеряла свою актуальность.
Основная мысль текста может быть приведена в иной, близкой по смыслу формулировке.
10. Определите, какой тип речи представлен в предложениях 11 — 14 текста. Запишите ответ.
Ответ: Повествование.
11. Почему Сёмин решил, что он похож на Марка Порция Катона Старшего? Запишите ответ. Выпишите из текста не менее трёх ключевых слов (словосочетаний), которые подтверждают Ваш ответ.
Ответ:
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) ответ на вопрос, например: Сёмин готов был, как Катон, последовательно отстаивать свою правду.
Ответ может быть дан в иной, близкой по смыслу формулировке;
2) выписанные из текста ключевые слова и словосочетания, подтверждающие ответ, например: правда; нет срока давности; не бывает маленькой; изменить правде.
Возможны другие формы, другая последовательность, другое (большее или меньшее, но не менее трёх) количество ключевых слов и словосочетаний.
12. Определите и запишите лексическое значение слова «оригинал» из предложения 25.
Ответ:
Оригинал — чудак, странный человек, поступки которого вызывают удивление. Может быть дано иное, близкое по смыслу объяснение.
13. Найдите стилистически окрашенное слово в предложениях 4-8, выпишите это слово. Подберите и запишите синоним к этому слову.
Ответ:
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) распознавание стилистически окрашенного слова: возмездие;
2) подбор синонима к данному слову: возмездие — наказание, кара, расплата. Могут быть подобраны другие синонимы.
14. Объясните значение пословицы Лжецу и в правде не верят, запишите Ваше объяснение.
Ответ:
Данная пословица означает: Если человек много лжёт, ему никто не поверит, даже если он скажет правду.
Могут быть представлены другие формулировки объяснения значения пословицы.