Русский язык - Всероссийская проверочная работа 7 класс - Типовые задания - Л. Ю. Комиссарова 2020
Вариант 7
1. Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
Текст 1
В..рстах в пятнадц..ти от моего именья ж..вёт молодой человек заслуж..вающий(3) особого вн..мания ч..тателей. Это Аркадий Павлович Пеноч..кин, гв..рдейский оф..цер в отставке. Дичи у него в поместье водит..ся (не)мало здание построе(н/нн)о по плану французского арх..тектора. Люди пр..служивающие в доме одеты (по)английски. Обеды задаёт он отлич..ные пр(е/и)н..мает гостей ласково а всё(же) ед..шь к нему (не)охотно.
Пеноч..кин человек ра(з/с)судительный и образова(н/нн)ый. Воспитание он получил пр..красное (не)которое время вращался в высш..м обществе. Теперь помещ..к наш с энтузиазмом инт..ресует..ся хозяйством.(4) Аркадий Павлович говоря собстве(н/нн)ыми его словами строг но справедлив. Он о благе подда(н/нн)ых своих печ..т..ся и наказания им назн..чает для их(же) блага. А (в)случае так называемой(2) «печальной (не)обходимости» Пеноч..кин изб..гает резких дв..жений и голоса возвышать (не)любит.
(По И. С. Тургеневу)
Ответ:
Верстах в пятнадцати от моего именья живёт молодой человек, заслуживающий(3) особого внимания читателей. Это Аркадий Павлович Пеночкин, гвардейский офицер в отставке. Дичи у него в поместье водится немало, здание построено по плану французского архитектора. Люди, прислуживающие в доме, одеты по-английски. Обеды задаёт он отличные, принимает гостей ласково, а всё же едешь к нему неохотно.
Пеночкин — человек рассудительный и образованный. Воспитание он получил прекрасное, некоторое время вращался в высшем обществе. Теперь помещик наш с энтузиазмом интересуется хозяйством.(4) Аркадий Павлович, говоря собственными его словами, строг, но справедлив. Он о благе подданных своих печётся и наказания им назначает для их же блага. А в случае так называемой(2) «печальной необходимости» Пеночкин избегает резких движений и голоса возвышать не любит.
2. Выполните обозначенные цифрами в тексте 1 языковые разборы:
(2) — морфемный и словообразовательный разборы слова;
(3) — морфологический разбор слова;
(4) — синтаксический разбор предложения.
Ответ:
Морфемный и словообразовательный разборы слова
называемой(2)
(суффиксальный способ)
Морфологический разбор слова
заслуживающий(3)
1. Человек (какой?) заслуживающий — причастие, н. ф. — заслуживающий; от глаг. заслуживать.
2. Пост. — действ., наст. вр., несов. в.; непост. — в им. п., муж. р., ед. ч.
3. В предложении является определением.
Синтаксический разбор предложения
Теперь помещик наш с энтузиазмом интересуется хозяйством.(4)
Предложение повествовательное, невосклицательное, простое, распространённое.
Грамматическая основа: помещик (подлежащее, выражено именем существительным) интересуется (сказуемое, выражено глаголом).
Второстепенные члены предложения: (помещик) наш — определение, выражено местоимением; (интересуется) теперь — обстоятельство, выражено наречием; (интересуется) с энтузиазмом — обстоятельство, выражено именем существительным с предлогом; (интересуется) хозяйством — дополнение, выражено именем существительным.
3. Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами.
1) Работаем (в)течени.. года вместе.
2) (Не)смотря на экран телевизора, я мог по голосам различать ведущих.
3) (На)счёт сроков были даны жёсткие указания.
4) (В)следстви.. по делу Малеева вкралась ошибка.
Ответ:
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) распознавание предложений с предлогом: Работаем в течение года вместе. Насчёт сроков были даны жёсткие указания;
2) правильное написание предлогов: в течение, насчёт.
4. Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами.
1) Вторую полоску вырезаем точно так(же).
2) Что(бы) не заснуть, я выпил чашку кофе.
3) Скучно повторять одно и то(же)!
4) Колодезная вода холодная, за(то) вкусная.
Ответ:
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) распознавание предложений с союзом: Чтобы не заснуть, я выпил чашку кофе. Колодезная вода холодная, зато вкусная;
2) правильное написание союзов: чтобы, зато.
5. Поставьте знак ударения в следующих словах:
Начатый, взята, столяр, километр.
Ответ:
На́чатый, взята́, столя́р, киломе́тр.
6. Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложени(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-ий).
1) Ребятишки, выросшие на селе, не сразу, но привыкли ко мне.
2) По возвращению из армии брат поступил в институт.
3) Закрыв глаза, у меня закружилась голова.
4) Поселившись в столице, я пошёл работать на фабрику.
Ответ:
По возвращении из армии брат поступил в институт. Когда я закрыл глаза, у меня закружилась голова.
или
По возвращении из армии брат поступил в институт. Закрыв глаза, я почувствовал головокружение.
7. Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор.
1) Кружась листок скользил вдоль берега ручья цеплялся за травинки.
2) Математика была точнейшая наука учившая нас думать.
3) Вытащенные на берег рыбачьи лодки образовали на белом песке длинный ряд горбов.
4) Даша разбежалась и задержав дыхание прыгнула с мола в воду.
Ответ:
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) распознавание предложения и места постановки запятой: Математика была точнейшая наука, учившая нас думать;
2) обоснование выбора предложения, например: причастный оборот находится после определяемого слова и завершает предложение.
Обоснование выбора предложения может быть сформулировано иначе.
8. Выпишите предложение, в котором необходимо поставить две запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор.
1) Уважаемые родители вы делаете важное дело помогая организовать школьный музей.
2) Она сквозь пальцы продолжала смотреть на свет лампы падавший прямо на неё.
3) Идущий строго по фарватеру корабль не попадёт на мель.
4) Повинуясь моей руке воздушный змей поднялся вверх и затрепетал в потоке воздуха.
Ответ:
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) распознавание предложения и мест расстановки запятых: Уважаемые родители, вы делаете важное дело, помогая организовать школьный музей;
2) обоснование выбора предложения, называние пунктуационных отрезков, например: это предложение с обращением и деепричастным оборотом.
или
Обращение стоит в начале предложения, деепричастный оборот завершает предложение. Обоснование выбора предложения может быть сформулировано иначе.
Прочитайте текст 2 и выполните задания 9 — 14.
Текст 2
(1)Мегафон ревел:
— (2)Локтев, в штаб, игра закончена!
(3)Вовка Локтев делал вид, что не слышит. (4)В правилах ведь было сказано: «Игра заканчивается, когда в одной из армий все бойцы взяты в плен или считаются убитыми».
(5)«Ха! В плен! Убитыми! Но ведь я-то ещё жив!» (6)Вовка оставался единственной боеспособной единицей своего войска. (7)И потому он уходил всё дальше от голосов.
...(8)Наступил вечер. (9)На краю лужайки замигали фонарики, и мегафон проорал:
— (10)Перестань валять дурака! (11)Тебе говорят — закончилась игра! (12)Победил отряд Метёлкиных!
(13)Он уходил всё дальше и дальше в ночной лес, потому что спасал армию... сдаваться было нельзя! (14)Наконец, обессиленный, он спрятался за ветками.
(15)По голосам Вовка догадался, что за ним идут лишь взрослые — ребята, наверное, отправились спать. (16)Вовка понял, что вожатые уже не думают об игре — все думают лишь о нём и о том, сколько он принёс всем неприятностей.
(17)И он уже собрался выйти. (18)Но остановился на полпути. (19)И, не покидая укрытия, упрямо крикнул из темноты:
— (20)Кто победил?
— (21)Никто не победил, — вдруг сказала вожатая Нина. — (22)Вылезай, ничья!
(23)Вовка молча вышел к вожатым.
(24)На следующий день вожатые поздравляли победителей.
— (25)Медалями награждаются Дима Метёлкин и два его помощника.
(26)«Что они все орут и хлопают? (27)Говорили же — ничья!»
(28)Вовка прикусил губу. (29)Порой даже храбрым хочется плакать. (30)Все что-то говорили — Вовка не слышал. (31)Но он встряхнулся, когда по толпе прокатился громкий шёпот:
— (32)Вы куда? (33)Что такое?
(34)Дима Метёлкин и его помощники шли от трибуны. (35)Ровно и красиво шли — локоть к локтю. (36)В раскрытых ладонях Дима, Федя и Ромка несли свои медали.
— (37)Мне?
(38)Вовка понял. (39)Понял раньше, чем все три медали, звякнув, повисли на его майке.
(40)Он поднял от медалей глаза и увидел Димкино лицо. (41)У Димки в чуть заметной улыбке разошлись уголки губ.
(42)Тихо было. (43)Только ветер шелестел в ромашках и хлопал флагом.
(По В. П. Крапивину)
9. Определите и запишите основную мысль текста.
Ответ:
Основная мысль текста:
Настоящее мужество достойно награды.
или
Никогда не сдавайся, даже если ты в безнадёжной ситуации.
Основная мысль текста может быть приведена в иной, близкой по смыслу формулировке.
10. Определите, какой тип речи представлен в предложениях 17 — 20 текста. Запишите ответ.
Ответ: Повествование.
11. Почему Вовка всё-таки решился выйти из укрытия к вожатым? Запишите у ответ. Выпишите из текста не менее трёх ключевых слов (словосочетаний), которые подтверждают Ваш ответ.
Ответ:
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) ответ на вопрос, например: Услышав про ничью, Вовка посчитал, что выполнил свой долг до конца — спас команду от поражения.
Ответ может быть дан в иной, близкой по смыслу формулировке;
2) выписанные из текста ключевые слова и словосочетания, подтверждающие ответ, например: остановился на полпути; кто победил?; говорили же — ничья.
Возможны другие формы, другая последовательность, другое (большее или меньшее, но не менее трёх) количество ключевых слов и словосочетаний.
12. Определите и запишите лексическое значение слова «сдаваться» из предложения 13.
Ответ:
Сдаваться — прекращать сопротивление, отдавая себя во власть врагу.
Может быть дано иное, близкое по смыслу объяснение.
13. Найдите стилистически окрашенное слово в предложениях 24 — 27, выпишите это слово. Подберите и запишите синоним к этому слову.
Ответ:
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) распознавание стилистически окрашенного слова: орут; орать;
2) подбор синонима к данному слову: орать — кричать.
Могут быть подобраны другие синонимы.
14. Объясните значение пословицы Большому кораблю — большое плаванье, запишите Ваше объяснение.
Ответ:
Данная пословица означает: доброе пожелание человеку с большими задатками, способностями.
Могут быть представлены другие формулировки объяснения значения пословицы.