Русский язык - Всероссийская проверочная работа - 8 класс - Е. Н. Скрипка 2020
Вариант 9
1. Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
Текст 1
Постепе(н, нн)о(2) зелёная птица подч..нила себе всю ж..знь близнец..в.(4) Едва в..рнувшись(3) из школы они мчались в с..сновый бор и проп..дали там (до)поз..на. Птица как пон..л Павлов отл..чалась (не)постоянством пр..вычек: то заст..вляла близнец..в долго ждать себя и показ..валась мельком то (на)долго д..рила им своё общ..ство (не)спеша перел..тая с ветк.. на ветку.
По..влялась она всегда со стороны поля и (за)тем кружилась в пр..странстве между г..релой сосной и той под которой р..бята вид..ли однажды лисицу (от)чего и называли её «лисич..киной». Сосны эти ст..яли по кр..ям полянк.. отмече(н, нн)ой рыж..й мурав..и(н,нн)ой кучей и кустом р..бины. Сюда буд(то)(бы) и пр..летала (не)обыкнове(н,нн)ая птица. Она была доверч..вой и доброй птиц..й в ней чу..ствовался пр..крас..ный х..рактер ш..рокий бе(з/с)печный дерз..кий. Она (н..)кого (н..)б..ялась (н..)ворон (н..)сорок (н..)лисиц. Такая соблазнит..льная в ярком своём наряд.. она отважно подпускала людей на выт..нутую руку.
(По Ю. Нагибину)
Постепенно(2) зелёная птица подчинила себе всю жизнь близнецов.(4) Едва вернувшись(3) из школы, они мчались в сосновый бор и пропадали там допоздна. Птица, как понял Павлов, отличалась непостоянством привычек: то заставляла близнецов долго ждать себя и показывалась мельком, то надолго дарила им своё общество, не спеша перелетая с ветки на ветку.
Появлялась она всегда со стороны поля и затем кружилась в пространстве между горелой сосной и той, под которой ребята видели однажды лисицу, отчего и называли её «Лисичкиной». Сосны эти стояли по краям полянки, отмеченной рыжей муравьиной кучей и кустом рябины. Сюда будто бы и прилетала необыкновенная птица. Она была доверчивой и доброй птицей, в ней чувствовался прекрасный характер, широкий, беспечный, дерзкий. Она никого не боялась: ни ворон, ни сорок, ни лисиц. Такая соблазнительная в ярком своём наряде, она отважно подпускала людей на вытянутую руку.
2. Выполните обозначенные цифрами в тексте 1 языковые разборы:
(2) — морфемный разбор слова;
(3) — морфологический разбор слова;
(4) — синтаксический разбор предложения.
Ответ:
Морфемный разбор слова
Постепенно(2)
Постепенно (по — приставка, степен — корень, н, о — суффиксы, постепенно — основа слова)
Морфологический разбор слова
Вернувшись(3)
1. Мчались (когда?) вернувшись — деепричастие.
2. Морф. признаки: неизм. ф., сов. в., возвр.
3. В предложении является обстоятельством.
Синтаксический разбор предложения
Постепенно зелёная птица подчинила себе всю жизнь близнецов.(4)
Предложение повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое, полное, неосложнённое.
Второстепенные члены предложения: (птица) зелёная — согласованное определение, выражено именем прилагательным; (подчинила) постепенно — обстоятельство образа действия, выражено наречием; (подчинила) жизнь — прямое дополнение, выражено именем существительным; (жизнь) близнецов — косвенное дополнение, выражено именем существительным (возможно: несогласованное определение); (жизнь) всю — согласованное определение, выражено местоимением; (подчинила ) себе — косвенное дополнение, выражено местоимением
3. Выпишите, раскрывая скобки, ряд, в котором все слова с НЕ пишутся раздельно. В выписанном ряду для каждого случая укажите условия выбора раздельного написания.
1) (не)раскрашенная ребёнком картинка, (не)расслышанное слово, одеваться (не)практично
2) (не)московская погода, (не)тающий лёд, (не)снимаемый чехол
3) далеко (не)жаркий день, (не)успевший на поезд, (не)заснув вовремя
4) (не)подлинная рукопись, рисовать (не)красиво, краски (не)смешаны
Ответ:
далеко не жаркий (прилагательное со словом далеко) день, не успевший (причастие, есть зависимое слово) на поезд, не заснув (деепричастие) вовремя
4. Выпишите, раскрывая скобки, ряд, во всех словах которого пишется НН. В выписанном ряду для каждого случая укажите условия выбора написания НН.
1) рифмова(н,нн)ые строки, невида(н,нн)ая сила, значения тождестве(н,нн)ы
2) топлё(н,нн)ое молоко, кухо(н,нн)ый комбайн, пассажиры недовольны и озлобле(н,нн)ы
3) соловьи(н,нн)ые трели, сообщё(н,нн)ые учёными результаты, кровать застеле(н,нн)а
4) разруше(н,нн)ая усадьба, участники зарегистрирова(н,нн)ы, увере(н,нн)о сказать
Ответ:
рифмованные (причастие, образованное от глагола рифмовать с суффиксом -ОВА-) строки, невиданная (причастие, исключение) сила, значения тождественны (в краткой форме прилагательного, как и в полной, пишется НН)
5. Поставьте знак ударения в следующих словах.
Формировать, откупорить, ловка, эксперт.
Ответ:
формирова́ть, отку́порить, ловка́, экспе́рт
6. Найдите грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите у исправленный(-ые) вариант(ы) предложения(-ий).
1) Друг пошёл на работу вопреки советов врача.
2) Заболев, я решил остаться дома.
3) Эти актёры талантливы и знаменитые.
4) По предъявлении билета нас пропустили в зал.
Ответ:
Друг пошёл на работу вопреки советам врача. Эти актёры талантливые и знаменитые.
или
Друг пошёл на работу вопреки советам врача. Эти актёры талантливы и знамениты.
Прочитайте текст 2 и выполните задания 7 — 17.
Текст 2
(1)Одним из законов современного языка является закон экономии языковых средств. (2)Экономия прежде всего выражается в материальной части языка — в уменьшении количества звуков, слогов, букв. (3)Так, сначала было слово кинематограф, теперь — кино, радиоприёмник называют просто радио.
(4)Процесс сжатия словосочетания в одно слово стал особенно активным в наше время. (5)И это, конечно, прежде всего — образование сложносокращённых слов, или, как их называют языковеды, аббревиатур.
(6)Массовое вхождение аббревиатур началось в русском языке в первые десятилетия XX в. (7)После революции 1917 года произошёл, как иногда говорят, «аббревиатурный взрыв»: появились сотни новых наименований (ВЦИК, РОСТА, совнарком, колхоз и др.). (8)Но уже в это время наряду с удачными и жизнеспособными сокращениями народились уродливые, отвратительные для русского слуха комбинации букв (например, шкраб — школьный работник). (9)И это, конечно, было проявлением уже другой крайности.
(10)Вряд ли нужно доказывать, что создание сложносокращённых наименований — весьма экономичный и в целом рациональный способ словообразования. (11)Например, в аббревиатуре МХАТ всего 4 буквы, образующих лишь один слог, а в словосочетании Московский Художественный академический театр 42 буквы и 16 слогов.
(12)Многие сокращения, появившиеся ещё в первой половине XX в., оказались весьма жизнестойкими (ГУМ, ООН, вуз, главврач и др.). (13)По ряду признаков можно судить о степени освоенности того или иного сложносокращённого слова. (14)Во-первых, хорошо освоенные аббревиатуры часто сами получают словообразовательные способности (вуз -> вузовский). (15)Во-вторых, такие аббревиатуры обычно не требуют расшифровки. (16)Все мы быстро привыкли к слову лазер и порой даже не подозреваем, что по происхождению это английская аббревиатура, образованная из фразы, которая в переводе означает «усиление света посредством стимулированного излучения». (17)Наконец, прочно войдя в язык, аббревиатуры часто изменяют характеристику грамматического рода. (18)Так, существительное МИД (Министерство (с. р.) иностранных дел) стало существительным мужского рода.
(19)Таким образом, нет оснований отказываться от аббревиатур вообще, поскольку этот экономичный способ словообразования отвечает потребностям современного общества. (20)Краткость, благозвучность, смысловая ясность — вот основные условия, обеспечивающие вхождение новых аббревиатур в состав языка.
(По К. Горбачевичу)
7. Определите и запишите основную мысль текста.
Ответ:
Закон экономии языковых средств проявляется прежде всего в наличии в русском языке аббревиатур.
8. Определите и запишите микротему 5-го абзаца текста.
Ответ:
Признаки, говорящие о степени освоенности аббревиатур в русском языке.
9. Определите, каким средством языковой выразительности является выражение «аббревиатурный взрыв» из предложения 7. Запишите ответ.
Ответ: метафора
10. В предложениях 12 — 14 найдите слово с лексическим значением «высшее учебное заведение». Выпишите это слово.
Ответ: вуз
11. Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи.
1) весьма экономичный
2) массовое вхождение
3) экономия выражается
4) не требует расшифровки
Ответ: весьма экономичный (примыкание), массовое вхождение (согласование), не требует расшифровки (управление)
12. Из предложения 4 выпишите грамматическую основу.
Ответ: процесс стал активным (или: стал активным процесс)
13. Определите тип односоставного предложения 13. Запишите ответ.
Ответ: безличное предложение
14. Среди предложений 8 — 10 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним.
Ответ: конечно — естественно, разумеется, безусловно, несомненно и т. п.
15. Среди предложений 12 — 14 найдите предложение с обособленным согласованным определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
Ответ: 12
согласованное определение выражено причастным оборотом, который стоит после определяемого слова — имени существительного и выделяется двумя запятыми
16. Среди предложений 16 — 18 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
Ответ: 17
обстоятельство выражено деепричастным оборотом, который находится в середине предложения и поэтому выделяется двумя запятыми
17. Среди предложений 18 — 20 найдите предложение, которое соответствует данной схеме:
Выпишите номер этого предложения.
Ответ: 20.