Практикум по выполнению типовых заданий - Русский язык - Всероссийская проверочная работа 9 класс - Е. Н. Скрипка 2018
Вариант 3
Часть I. Задания по тексту
1. Спишите текст, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы, раскрывая скобки и расставляя знаки препинания.
После ок_нчания Лицея Пушкин ж_л в Петербург_. Поэт был зачислен в Ко(л,лл)егию иностра(н,нн)ых дел и вскоре его1 пр_вели к пр_сяге (в один день с Грибоедовым).4
Петербург закружил Пушкина. В ш_роком ч_рном фраке с (не) скоше(н,нн)ыми фа́лдами и в ш_рокой шляпе-боливар он сп_шит возн_градить себя за вынужде(н,нн)ое шестлетнее уед_нение.
Стр_мление к содружеству сообщ_ству братскому ед_нению сост_вляет х_рактерную черту пов_дения Пушкина этих лет. Энергия с которой он связыва_ себя с различ(?)ными л_тературными и дружескими кружка́ми способна вызвать уд_вление. С (не) обычной лёгкост(?)ю усваивая «условия игры» прин_тые в том или ином кружке включаясь в стиль друж_ского общения предл_гаемый тем или иным из соб_седников-наставников Пушкин (не) раств_ряет(?)ся в чужих х_ рактерах и нормах. Он ищ_т себя.
Многочисле(н,нн)ые св_детельства совреме(н,нн)иков подтв_рждают3 об_яние Пушкина его од_рё(н,нн)ость в дружб_ и т_лантл_вость в любви. Но он умел во(с,з)буждать и ненависть и у него всегда были враги.
В доносах дов_дё(н,нн)ых до свед_ния Александра I Пушкин предст_вал противн_ком самовласт(?)я и лич(?)ным оск_рбителем царя а мнительный и злопам_тный Александр мог пр_стить самые смелые мысли но (н_) когда2 (не) пр_щал и (не) з_бывал лич(?)ных обид.
Хлопоты старших друзей Пушкина (не) сколько обл_гчили его участь (н_) Сибирь (н_) Соловки (н_) стали местом его (с,сс)ылки. 6 мая 1820 г. он выехал из Петербурга на юг с назн_чением в канц_лярию генерал-лейтенанта И. Н. Инзова находящуюся в Екатеринославе. (207 слов)
(По Ю. М. Лотману)
Ответ:
После окончания Лицея Пушкин жил в Петербурге. Поэт был зачислен в Коллегию иностранных дел, и вскоре его привели к присяге (в один день с Грибоедовым).
Петербург закружил Пушкина. В широком чёрном фра́ке с нескошенными фалдами и в широкой шляпе-боливар он спешит вознаградить себя за вынужденное шестилетнее уединение.
Стремление к содружеству, сообществу, братскому единению составляет характерную черту поведения Пушкина этих лет. Энергия, с которой он связывает себя с различными литературными и дружескими кружками, способна вызвать удивление. С необычной лёгкостью усваивая «условия игры», принятые в том или ином кружке, включаясь в стиль дружеского общения, предлагаемый тем или иным из собеседников-наставников, Пушкин не растворяется в чужих характерах и нормах. Он ищет себя.
Многочисленные свидетельства современников подтверждают обаяние Пушкина, его одарённость в дружбе и талантливость в любви. Но он умел возбуждать и ненависть, и у него всегда были враги.
В доносах, доведённых до сведения Александра I, Пушкин представал противником самовластья и личным оскорбителем царя, а мнительный и злопамятный Александр мог простить самые смелые мысли, но никогда не прощал и не забывал личных обид.
Хлопоты старших друзей Пушкина несколько облегчили его участь: ни Сибирь, ни Соловки не стали местом его ссылки. 6 мая 1820 г. он выехал из Петербурга на юг с назначением в канцелярию генерал- лейтенанта И. Н. Инзова, находящуюся в Екатеринославе.
2. Выполните фонетический разбор слова1.
Ответ:
3. Выполните морфемный разбор слова2. Определите способ образования данного слова.
Ответ:
4. Выполните морфологический разбор слова3.
Ответ:
Подтверждают3 — глагол.
I. Свидетельства (что делают?) подтверждают.
II. Н. ф. — подтверждать.
Пост.: несовершенного вида, переходный, невозвратный, I спряжения.
Непост.: стоит в изъявительном наклонении, в настоящем времени, в 3-м лице, во множественном числе.
III. Свидетельства (что делают?) 
5. Выполните синтаксический разбор предложения4.
Ответ:
Часть II. Задания по теме «Сложное предложение»*
* Все предложения для этого варианта взяты из книги С. Гейченко «У Лукоморья», посвящённой Пушкинскому заповеднику в Псковской области. В некоторые предложения в учебных целях внесены незначительные изменения.
1. Выпишите простое предложение с обособленным уточняющим обстоятельством. Подчеркните его основу, укажите тип сказуемого. Объясните знаки препинания.
1) Каждый день деревья, кусты, луга и поляны Михайловского проявляют свой характер по-новому.
2) Листья лип дрожат от обилия пчёл, снимающих мёд.
3) На портрете, заказанном отцом Пушкина художнику Га́мпельну, Сергей Львович изображён в рединготе — дорожном летнем пальто.
4) Рядом с домом Пушкина, под сенью большого двухвекового клёна, стоит маленький деревянный флигелёк.
Ответ:
2. Найдите сложное предложение, запишите его номер и выпишите его основы.
1) Тригорское, открывая Пушкину художественно законченные, характерные картины русской природы, вдохновило его на создание знаменитых описаний времён года в романе «Евгений Онегин».
2) Липы стоят рядом с пушкинским домом, и в дуплах их живут дикие пчёлы.
3) Деревья скрывают от вашего взгляда усадьбу, пруд, парк и открывают замечательный вид на крутой зелёный скат Тригорского, отлогие берега Сороти, поля, луга, нивы, прорезанные извивающейся узкой светлой гладью реки.
4) В Тригорском были дубовые перспективы и сосновые рощи, каштановые куртины и фруктовые сады с цветочными клумбами и хитроумными беседками.
Ответ:
3. Прочитайте текст. Найдите в нём сложносочинённое предложение, запишите его номер, подчеркните его основы и назовите союз, который соединяет его части.
(1) «Дворянское воспитание» — это не педагогическая система, не особая методика, даже не свод правил. (2) Это, прежде всего, образ жизни, стиль поведения, усваиваемый отчасти сознательно, отчасти бессознательно: путём привычки и подражания. (3) Это традиция, а традицию не обсуждают, но соблюдают. (4) Поэтому важны не столько теоретические предписания, сколько те принципы, которые реально проявлялись в быте, поведении, живом общении. (5) Русское дворянство петровской и послепетровской эпохи сознательно ориентировалось на западную модель поведения и стремилось усвоить европейские нормы быта и этикета.
(По О. С. Муравьёвой)
Ответ:
4. Расставьте знаки препинания в предложениях. Запишите номер предложения, в котором стоит одна запятая.
1) Своими способностями художник Пермагоров быстро обратил на себя внимание начальства и уже спустя три года получил звание мастера монументального цеха.
2) Сам Пётр I сочинил для Абрама Ганнибала родословный герб и вырезал для него на токарном станке фамильную печать.
3) Царю понравилась расторопность художника и он приказал дежурному адъютанту записать фамилию его в памятную книжку.
4) Я изъездил и исходил пушкинскую землю вдоль и поперёк.
Ответ: 3).
1) Своими способностями художник Пермагоров быстро обратил на себя внимание начальства и уже спустя три года получил звание мастера монументального цеха.
2) Сам Петр I сочинил для Абрама Ганнибала родословный герб и вырезал для него на токарном станке фамильную печать.
3) Царю понравилась расторопность художника, и он приказал дежурному адъютанту записать фамилию его в памятную книжку.
4) Я изъездил и исходил пушкинскую землю вдоль и поперёк.
5. Расставьте знаки препинания в предложениях. Запишите номер предложения, в котором перед союзом И не стоит запятая. Объясните отсутствие запятой.
1) По дому можно судить о его хозяине и часто взглянув на человека можно представить себе его дом.
2) Когда-то сирень сажали и холили чьи-то заботливые руки и она заглядывала в комнату Пушкина.
3) После смерти Пушкина многое кануло в Лету и многое переменилось до неузнаваемости.
4) Пушкинские крестьяне как и все псковичи издревле любили выращивать лён и он славился по всей России и за её пределами.
Ответ: 3).
1) По дому можно судить о его хозяине, и часто, взглянув на человека, можно представить себе его дом.
2) Когда-то сирень сажали и холили чьи-то заботливые руки, и она заглядывала в комнату Пушкина.
3) После смерти Пушкина многое кануло в Лету и многое переменилось до неузнаваемости.
4) Пушкинские крестьяне, как и все псковичи, издревле любили выращивать лён, и он славился по всей России и за её пределами.
6. В данном предложении пронумерованы все знаки препинания. Запишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) знак(-и) препинания между частями сложного предложения, соединёнными подчинительной связью.
Каждый день,(1) как только стемнеет,(2) я и мои товарищи по работе в заповеднике шли на турбазу,(3) чтобы подробнее рассказать и о далёком прошлом этой земли,(4) и о предках Пушкина,(5) и про странную жизнь поэта в деревне,(6) и о том,(7) что случалось в здешних местах с тех пор,(8) как Пушкина не стало.
Ответ: 1, 2, 3, 7, 8
1*Каждый день,(1) 2*как только стемнеет,(2) 1*я и мои товарищи по работе в заповеднике шли на турбазу,(3) 3*чтобы подробнее рассказать и о далёком прошлом этой земли,(4) и о предках Пушкина,(5) и про странную жизнь поэта в деревне,(6) и о том,(7) 4*что случалось в здешних местах с тех пор,(8) 5*как Пушкина не стало.
7. Расставьте знаки препинания в предложениях. Запишите номер сложноподчинённого предложения с придаточным времени.
1) Рядом с господским домом был погреб откуда господа то и дело требовали себе то квасу то медовой или брусничной воды то холодной простокваши прямо со льда.
2) В Михайловском доме было настолько тихо что он казался необитаемым.
3) Там на юге Пушкин мечтал о старом господском доме который был бы расположен на скате холма в окружении лугов.
4) Когда говорят о Пушкине то невольно вспоминают имена его друзей лицейских братьев товарищей.
Ответ: 4).
1) Рядом с господским домом был погреб, откуда господа то и дело требовали себе то квасу, то медовой или брусничной воды, то холодной простокваши прямо со льда.
2) В Михайловском доме было настолько тихо, что он казался необитаемым.
3) Там, на юге, Пушкин мечтал о старом господском доме, который был бы расположен на скате холма в окружении лугов.
4) Когда говорят о Пушкине, то невольно вспоминают имена его друзей, лицейских братьев, товарищей.
8. Расставьте знаки препинания в предложениях. Запишите номер сложноподчинённого предложения с последовательным подчинением придаточных.
1) Восстанавливая Михайловский дом я много думал о жилище Пушкина стараясь реально представить себе как оно устраивалось и как оно выглядело.
2) Имел Игнатий Лапин известную всему уезду большую лавку в которой было всё что нужно людям кумач и шёлк шерсть и меха полотно и ситец.
3) Теперь когда толпы людей ежедневно приходят посмотреть восстановленный дом поэта первое что они видят в прихожей это маленькая медная пушечка-мортирка.
4) Дом Лапиных строился ещё тогда когда польский рубеж был не далёк от Опочки и враг часто погуливал по окрестностям.
Ответ: 2).
1) Восстанавливая Михайловский дом, я много думал о жилище Пушкина, стараясь реально представить себе, как оно устраивалось и как оно выглядело.
2) Имел Игнатий Лапин известную всему уезду большую лавку, в которой было всё, что нужно людям: кумач и шёлк, шерсть и меха, полотно и ситец.
3) Теперь, когда толпы людей ежедневно приходят посмотреть восстановленный дом поэта, первое, что они видят в прихожей, — это маленькая медная пушечка-мортирка.
4) Дом Лапиных строился ещё тогда, когда польский рубеж был недалёк от Опочки и враг часто погуливал по окрестностям.
9. Объясните постановку и отсутствие знаков препинания в указанных местах в предложении.
В. А. Жуковский рассказывал,(1) что(2) когда карета с раненым Пушкиным подъехала к дому,(3) то на крыльцо выбежал растерянный дядька Никита Козлов,(4) взял Пушкина,(5) как ребёнка,(6) на руки и,(7) горько плача,(8) понёс по лестнице.
(1) —
(2) —
(3) —
(4) —
(5) —
(6) —
(7) —
(8) —
Ответ:
(1) — запятая разделяет 1-ю и 2-ю части сложного предложения
(2) — запятая между 2-й и 3-й частями при стечении союзов отсутствует, так как в начале продолжения 2-й части есть слово ТО
(3) — запятая разделяет 3-ю и 2-ю части сложного предложения
(4) — запятая разделяет однородные сказуемые во 2-й части, связанные бессоюзной связью
(5) и (6) — запятые выделяют сравнительный оборот во 2-й части
(7) и (8) — запятые выделяют обособленное обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом.
10. Расставьте знаки препинания в предложениях. Запишите номер сложного бессоюзного предложения с двоеточием между частями.
1) Мороз был крут ветер гулявший по реке Великой продувал насквозь.
2) Видишь где-нибудь в заброшенном месте куст сирени некогда здесь точно было какое-нибудь человеческое строение.
3) Я в одном был уверен искать следы часовни нужно где-то поблизости от господского дома.
4) Есть в нашей деревне Софино камень со знаком человеческого следа был такой же камень полета лет тому назад и у деревни Луговки расположенной у западной границы Михайловского.
Ответ: 3).
1) Мороз был крут, ветер, гулявший по реке Великой, продувал насквозь.
2) Видишь где-нибудь в заброшенном месте куст сирени — некогда здесь точно было какое-нибудь человеческое строение.
3) Я в одном был уверен: искать следы часовни нужно где-то поблизости от господского дома.
4) Есть в нашей деревне Софино камень со знаком человеческого следа; был такой же камень полета лет тому назад и у деревни Луговки, расположенной у западной границы Михайловского.
11. Выпишите сложное предложение с бессоюзной и подчинительной связью между частями. Подчеркните основы, выделите союзы/союзные слова, соединяющие эти части.
1) Иногда бывает, что дом и его хозяин по природе своей и по внешнему виду являются полной противоположностью друг другу, и невесело выглядят тогда и дом, и его обитатели.
2) Многие вещи, которыми люди в своё время пренебрегали, забирает себе земля, она бережно хранит их, дожидаясь тех времён, когда люди опомнятся и будут спрашивать себя, где же эти вещи.
3) Весной вода идёт отовсюду, она заливает заветные луга, рождает огромное море и топит в нём ручьи и реки, и вода эта стоит от одной горы до другой.
4) Неподалёку от Тригорского берега реки Великой расходятся, и русло превращается в покатую луговину, на которой повсюду виднеются густые кусты ракиты и ивы.
Ответ:
12. Найдите предложение с грамматической (синтаксической) ошибкой (нарушение видовременной соотнесённости глаголов). Запишите его, исправив ошибку.
1) Мельница была построена монахами Святогорского монастыря и входила в состав монастырских угодий, равно как и сама деревня, которая тогда называлась Бугры.
2) Памятник поэту стоит на окраине посёлка, носящего его имя, неподалёку от того места, где находится священная могила.
3) В тот августовский вечер, закончив беседу и распростившись со слушателями, я было уже совсем собрался идти домой, но тут подходит человек и попросил разрешения со мной поговорить.
4) Всю эту земную красу любил Пушкин, всем этим любуетесь и вы, когда приходите под сказочную сень михайловских рощ.
Ответ:
3) В тот августовский вечер, закончив беседу и распростившись со слушателями, я было уже совсем собрался идти домой, но тут подошёл человек и попросил разрешения со мной поговорить.