Грамматика русского языка в упражнениях и комментариях Часть 1 - Морфология 4-е издание - О. И. Глазунова 2007

Глагол
Виды глаголов в прошедшем и будущем времени

562. Прочитайте предложения. Определите разницу в значениях выделенных глаголов несовершенного и совершенного вида. Назовите инфинитивы, от которых они образованы.

а) 1. Обычно я засыпал очень поздно. Вчера я заснул в 2 часа ночи; 2. Вчера целый день мы готовились к контрольной работе. Я уверен, ты хорошо подготовился к контрольной работе; 3. К сожалению, этой книги у него нет, он брал её в библиотеке. Он взял в библиотеке несколько книг; 4. Когда я делал домашнее задание, я слушал музыку. Я сделал домашнее задание и послушал музыку; 5. Когда мы гуляли по лесу, мы встретили оленя.

! Глаголы несовершенного вида употребляются в сочетании со словами всё ещё, всё чаще, часами, постоянно, с каждым днём. Глаголы совершенного вида - со словами вдруг, неожиданно, моментально, наконец, совсем, немного, на неделю, за месяц, как только, ни разу не.

б) 1. Летом мы будем купаться, загорать, ходить в лес за грибами. Через неделю мы загорим и сможем находиться на солнце более продолжительное время; 2. В июне я буду сдавать экзамены. К первому июля я уже сдам все экзамены; 3. Когда я буду писать письмо, я буду о тебе думать. Когда я напишу письмо, я отнесу его на почту; 4. В субботу, когда мы будем отмечать мой день рождения, соберутся несколько моих друзей; Когда я напишу сочинение, я буду смотреть телевизор.

563. Вместо точек вставьте в прошедшем времени глагол несовершенного или совершенного вида. Объясните ваш выбор. Укажите варианты.

1. Что ты вчера ...? Что ты ... за вчерашний день? (делать/сделать); 2. Я ... с ним, что сдам экзамен на “отлично”. Мы ... с ним по любому поводу (спорить/поспорить); 3. Он ... позвонить тебе, но почему-то не сделал этого. Мы с трудом ... убедить его не принимать поспешных решений (мочь/смочь); 4. Мы ... собрание на четверг. Мы уже несколько раз... собрание (переносить/перенести); 5. Зрители долго... восхищение игрой музыканта. Ты ... свою точку зрения, дай и другим сказать то, что они думают (выражать/выразить); 6. Знаешь, я ... поехать с тобой в Севастополь. Ты всегда ... за меня, что для меня лучше, а что хуже (решать/решить); 7. Он ... два часа назад. С каждым днём он ... всё позже и позже (возвращаться/возвратиться); 8. Я случайно ... с ним вчера в театре. Я ... с ним много раз, но никогда не спрашивала его об этом (встречаться/встретиться); 9. Во время экскурсии посетители внимательно ... экспонаты музея. Я хорошо ... его и могу тебе его описать (рассматривать/рассмотреть); 10. В сочинении он ... три ошибки. Он постоянно ... ошибки в контрольной работе (делать/сделать).

! Глагол несовершенного вида указывает на повторяющееся действие или на процесс; глагол совершенного вида - на единичное действие в прошлом или будущем или на действие, которое имело или будет иметь результат.

564. Вместо точек вставьте в будущем времени глагол несовершенного или совершенного вида. Объясните ваш выбор. Укажите варианты.

  1. Не волнуйся, я ... ему из аэропорта. Не волнуйся, я ... ему через каждые пять минут (звонить/позвонить); 2. — Передавай ей привет передать); 3. Врач ... больных после обеда. Уверен, что на этот раз ты ... правильное решение (принимать/принять); 4. Я часто... в этот город. К обеду я обязательно ... (возвращаться/вернуться); 5. Конечно, мы ... тебя, не торопись. Мы ... вас в воскресенье (ждать/подождать); 6. Я ... тебе, когда буду готов. Я ... тебе наши координаты на протяжении всего пути (сообщать/сообщить); 7. Надеюсь, он ... мой звонок. В соседней комнате я ... весь ваш разговор (слышать/услышать); 8. В пятницу я ... гостей и не смогу с вами встретиться. Надеюсь, они ... наши условия (принимать/принять); 9. Обещаю, я ... только правду. Я ... ему о нашем решении позже (говорить/сказать); 10. Я ... вам в этом деле, можете на меня положиться. Я ... тебе готовиться к контрольным работам (помогать/помочь).

565. Раскройте скобки, употребляя глагол несовершенного или совершенного вида: а) в прошедшем времени, б) в будущем времени. Объясните ваш выбор. Укажите варианты.

а) 1. Он так и не (заканчивать/закончить) свою работу; 2. Я не (сомневаться/засомневаться) в том, что он справится с этим заданием; 3. Боюсь, в таком сложном деле никто не (мочь/смочь) ему помочь; 4. Я не (просить/попросить) его помогать тебе; 5. На прошлой неделе она не (посещать/посетить) занятия; 6. Извини, я не (писать/записать) расписание на завтра; 7. В кассе было много народу, и я не (покупать/купить) билеты; 8. С этого дня никто его не (видеть/увидеть); 9. Я читал эту книгу несколько раз, но мне она не (нравиться/понравиться).

! Глаголы несовершенного вида в сочетании с не указывают на отсутствие действия или ряда действий и употребляются со словом давайте и со словами, обозначающими отрезки времени. Глаголы совершенного вида с не указывают на отсутствие результата действия. Употребляются со словами так и, на этот раз.

б) 1. Ничего не (случаться/случиться), если ты опоздаешь на пять минут на работу; 2. Завтра я не (делать/сделать) эту работу, у меня и без неё много дел; 3. Думаю, я не (хотеть/захотеть) приехать в этот город ещё раз; 4. Я не (прощать/простить) ему его предательства; 5. Мы не (помогать/помочь) ему, он должен сделать всё сам; 6. Обещаю тебе, ты не (испытывать/испытать) недостатка ни в чём; 7. Я уверен, что он не (возвращаться/вернуться) до вечера; 8. Давайте не (оглядываться/оглянуться) на прошлое; 9. Я не (спорить/поспорить) с тобой, это бесполезно; 10. Не волнуйся, он ничего не узнает, никто не (говорить/сказать) ему об этом.

566. Ответьте на вопросы, используя данные в скобках глаголы несовершенного или совершенного вида с отрицательной частицей не. Объясните ваш выбор. Укажите варианты.

1. — У тебя было время сделать домашнее задание? — Нет, пока я его ... (делать/сделать); 2. — Он получил оценку за контрольную работу? — Нет, он заболел и ... (писать/написать) её; 3. — Тебе холодно? — Нет, я ... (замерзать/замёрзнуть); 4. — Почему он упал? — Не знаю, никто ... (толкать/толкнуть) его; 5. — Откуда здесь костёр? — Не знаем, мы ... (разжигать/разжечь) его; 6. — Почему ты не здороваешься? — Извини, я ... (замечать/заметить) тебя; 7. — Это твой почерк? — Нет, я ... (писать/написать) эту записку; 8. Ты сказал ему, чтобы он пришёл? — Нет, я ... (просить/попросить) его об этом; 9. — Эта картина по-прежнему у тебя? — Нет, к сожалению, я... (беречь/сберечь) её; 10. — У тебя был день рождения в субботу? — Да, но я ... (отмечать/отметить) его в этот день; 11. — Это ты говорил с ним по телефону? — Нет, я ... (звонить/позвонить) ему; 12. — Ты принёс все продукты? — Нет, я ... (покупать/купить) молоко; 13. — Я слышал твой громкий голос? — Нет, я... (кричать/закричать); 14. —Я слышал, он плохо себя чувствовал? — Нет, он ... (болеть/заболеть); 15. — Ты видел, как он ушёл? — Нет, я... (замечать/заметить); 16. — Вы сказали им ещё раз о завтрашней поездке? — Нет, мы ... (напоминать/ напомнить) им.

567. Раскройте скобки, употребляя в прошедшем или будущем времени данные в скобках глаголы несовершенного или совершенного вида. Объясните ваш выбор. Укажите варианты.

1. Когда он (читать/прочитать) литературу по специальности, он (выписывать/ выписать) незнакомые слова в отдельную тетрадь; 2. Он (предлагать/предложить) нам свою помощь, когда мы (искать/ найти) работу; 3. Когда я (вырастать/вырасти), я (быть/побывать) пожарным; 4. Этим лётом, когда он (заканчивать/закончить) школу, он (поступать/поступить) в институт; 5. Когда я (просыпаться/проснуться), дождь (лить/полить) как из ведра; 6. Мы (возвращаться/вернуться) домой, когда (заканчивать/закончить) все свой дела в городе; 7. Завтра, когда ты (говорить/сказать) с ним, (напоминать/напомнить) ему о его обещании; 8. Когда он (рассказывать/рассказать) о своих путешествиях, все (слушать/выслушать) его затаив дыхание; 9. Все очень (радоваться/обрадоваться), когда (узнавать/узнать) о его решении принять участие в экспедиции; 10. Мы (отдыхать/ отдохнуть), когда (заканчивать/закончить) работу; 11. Когда она (смеяться/рассмеяться), никто не (мочь/смочь) ей дать больше двадцати лет; 12. Врач выписал больному лекарство, и через несколько часов, когда (падать/упасть) температура, он (чувствовать/ почувствовать) себя значительно лучше; 13. Я (покупать/купить) продукты на обратном пути, когда (возвращаться/возвратиться) домой; 14. Я (надевать/надеть) пальто и (собираться/собраться) уходить домой, когда (раздаваться/раздаться) телефонный звонок.

! Глаголы несовершенного вида указывают на одновременное протекание действий; глаголы совершенного вида -на последовательное. Если в момент протекания действия-процесса имеет место точечное действие, употребляются глаголы разных видов.

568. Раскройте скобки, употребляя в прошедшем или будущем времени данные в скобках глаголы несовершенного или совершенного вида. Объясните ваш выбор. Укажите варианты.

1. Вчера он (убеждаться/убедиться) в том, что никто не (хотеть/ захотеть) его обидеть; 2. Я (слушать/послушать) его и (думать/ подумать), когда же всё это (заканчиваться/закончиться); 3. Во время нашей последней встречи я (стараться/постараться) убедить его в том, что он (принимать/принять) правильное решение; 4. Я и не (надеяться/ понадеяться) на то, что ты когда-нибудь (звонить/позвонить) мне; 5. Пока он не (подводить/подвести) меня, я (относиться/отнестись) к нему очень хорошо; 6. Я не (успевать/успеть) вечером закончить работу, и мне (приходиться/прийтись) работать всю ночь; 7. Я так и (знать/узнать), что он меня не (слушаться/послушаться); 8. Если (начинаться/начаться) дождь, мы все (промокать/промокнуть); 9. Я (работать/поработать) и не (слышать/услышать), как он (входить/ войти); 10. Мы (замечать/заметить), что он (передавать/передать) эту записку; 11. Я (видеть/увидеть), как (происходить/произойти) эта авария; 12. С тех пор как он (появляться/появиться) в нашем городе, я не (давать/дать) ему повода усомниться в моём хорошем к нему отношении; 13. Я (рассказывать/рассказать) вам об этом только для того, чтобы вы не (волноваться/разволноваться).

Определите, в каких предложениях можно употребить глаголы настоящего времени.

! С глаголами восприятия наблюдать, чувствовать, знать и другими при описании действий- процессов возможно употребление глаголов настоящего времени: Я видел, как горит лес; Я заметил, что идёт дождь.

569. Вместо точек вставьте в прошедшем времени данные в скобках глаголы несовершенного или совершенного вида. Объясните ваш выбор. Укажите варианты.

1. Мне ... эта книга, я хочу иметь её в домашней библиотеке. В детстве мне ... эта книга (нравиться/понравиться); 2. На прошлой неделе на несколько дней я ... конспекты у своего друга. На прошлой неделе я ... конспекты у своего друга и сейчас готовлюсь по ним к экзаменам (брать/взять); 3. Она ... на прошлой неделе к своим родителям. Она ... на прошлой неделе, но уже вернулась (уезжать/уехать); 4. Он должен тебе написать, я ... ему твой адрес. Я ... ему твой адрес, наверное, он потерял его (давать/дать); 5. Я ... куртку в гардеробе, но гардероб работает только до семи часов, и мне пришлось забрать её оттуда. Я ... куртку в гардеробе, но боюсь, что в аудитории может быть холодно (оставлять/ оставить); 6. Он вошёл в комнату, ... свет и подошёл к письменному столу. Сегодня вечером он ... в кабинете свет, правда, ненадолго (включать/включить); 7. В прошлом году он ... курить и с тех пор не выкурил ни одной сигареты. Силы воли у него нет, в прошлом году он несколько раз ... курить, а потом начинал снова (бросать/бросить); 8. Зачем ты ... окно и ушёл? Зачем ты ... окно, думаешь, я не заметила, что окно было открыто (открывать/открыть)? 9. Я ... спать, но не смог уснуть и опять сел работать. Я ... на диван и мгновенно уснул (ложиться/лечь); 10. Это не я ... твою ручку, она у кого-нибудь другого. Это не я ... твою ручку, я никогда бы не вернул её тебе сломанной (брать/ взять).

! В прошедшем времени глаголы несовершенного вида обозначают действие, которое имело место в прошлом, но которое к моменту разговора уже закончено; глаголы совершенного вида- действие, которое продолжается или имеет результат в момент речи.

570. Дополните предложения необходимой по смыслу информацией.

  Образец: Я позвонил ему .... Я звонил ему .... — Я позвонил ему и сообщил о твоём приезде. Я звонил ему, но его не было дома.

1. Мы встретились с ним ... Мы встречались с ним ...; 2. Я увидел её в институте .... Я видел её в институте ...; 3. Он записал номера упражнений ... Он записывал номера упражнений ...; 4. Я постарался успеть всё сделать к приходу гостей ... Я старался успеть всё сделать к приходу гостей ...; 5. Мы возвратились за книгой ... Мы возвращались за книгой …; 6. Я собрался идти к тебе .... Я собирался идти к тебе …; 7. Я напомнил ему о консультации .... Я напоминал ему о консультации

...; 8. Я прочитал эту книгу .... Я читал эту книгу ...; 9. Она услышала наш вопрос ... Она слышала наш вопрос ...; 10. Мы опоздали на занятие ... Мы опаздывали на занятие ...; 11. Я обратилась к нему с просьбой .... Я обращалась к нему с просьбой ...; 12. Он рассказал мне об этом .... Он рассказывал мне об этом ...; 13. Мы отстояли в очереди .... Мы стояли в очереди ...; 14. Я открыл дверь ... Я открывал дверь ...; 15. Мы пригласили его ... Мы приглашали его ...; 16. Я послал телеграмму .... Я посылал телеграмму ...

! Глаголы совершенного вида обозначают действие, которое обеспечивает выполнение другого действия; глаголы несовершенного вида- действие, которое не имеет результата и не обеспечивает выполнение другого действия.

571. Раскройте скобки, употребляя в нужной форме глаголы несовершенного или совершенного вида. Укажите варианты. Используйте схему к упражнению 458.

1. Когда мы пришли, он ещё (спать/поспать), и нам пришлось долго его будить; 2. Могу я идти, я уже (делать/сделать) всё, о чём вы меня просили; 3. Он был совсем молод и ещё (учиться/ выучиться) в университете, когда получил свою первую премию; 4. Я уже (уходить/уйти), когда раздался телефонный звонок; 5. — Вы ещё не (знать/узнать) его новый адрес? 6. Думаю, об этом я уже никогда не (забывать/забыть); 7. — Ты уже (читать/прочитать) эту статью? — Нет, я ещё не (читать/ прочитать), нигде не могу её достать; 8. К этому моменту я уже (учиться/проучиться) в институте; 9. Вы ещё не (обедать/пообедать)? Мы хотим пригласить вас (обедать/пообедать) с нами; 10. Извините, я ещё не (выполнять/выполнить) вашу просьбу, не успел; 11. К сожалению, он у нас уже не (работать/поработать); 12. Надеюсь, я уже (отвечать/ответить) на ваш вопрос; 13. Мы ещё не (смотреть/ посмотреть) этот спектакль; 14. Я уже (спрашивать/спросить) его об этом, но не получил никакого ответа; 15. Мы ещё (одеваться/одеться), когда он пришёл; 16. Я уже (напоминать/напомнить) вам об этом, но могу повторить ещё раз; 17. Когда он вошёл, я уже (заканчивать/

закончить) писать письмо, мне осталось дописать несколько слов; 18. Я только что почистил зубы и уже (ложиться/лечь) спать, когда раздался звонок; 19. — Скорее включай телевизор, сейчас будут новости. — Я его уже (включать/включить); 20. У тебя осталось ровно десять минут, неужели ты ещё не (просматривать/просмотреть) до конца этот текст?

! В прошедшем времени глаголы несовершенного вида с наречием уже обозначают действие, которое: 1) закончилось к моменту речи: Я уже открывал окно (Сравните: Я уже открыл окно (окно открыто); 2) происходит или происходило в момент наступления другого действия: Я уже заканчивал работу, когда часы пробили полдень (Сравните: Я уже закончил всю работу, когда часы пробили полдень); 3) имело место в прошлом: Я уже обедал (Сравните: Я уже пообедал и не хочу есть).

572. Раскройте скобки, употребляя в нужной форме данные в скобках глаголы несовершенного или совершенного вида. Объясните ваш выбор. Укажите варианты.

а) После окончания первого акта к актёру, который из рук вон плохо (исполнять/исполнить) одну из главных ролей, (подбегать/подбежать) автор пьесы и (заявлять/заявить):

— Я срочно изменяю сюжет: вы (умирать/умереть) в начале второго акта, а не в конце третьего. Лучше вам (погибать/погибнуть) по моему замыслу, чем от рук зрителей.

б) Однажды я (наблюдать/понаблюдать), как известная писательница (дискутировать/продискутировать) в поезде с пастором о священном писании.

— Вы должны признать, — (обращаться/обратиться) к ней пастор, — что бог создал мужчину раньше женщины.

— Не возражаю, — невозмутимо (отвечать/ответить) писательница. — Я и сама (пользоваться/воспользоваться) тем же методом: когда (писать/написать) книгу, сначала (делать/сделать) черновик...

в) Один студент (заявлять/заявить), что заработает миллион, когда (учить/научить) своего пса (говорить/сказать).

— Ну кто тебе (давать/дать) миллион за говорящего пса? — (удивляться/удивиться) его приятели.

— Из обычных людей — никто, — (признаваться/признаться) студент. — Но производители собачьих консервов (платить/ заплатить) бы и больше миллиона, лишь бы заставить его (молчать/замолчать) ...

573. Раскройте скобки, употребляя в нужной форме глаголы несовершенного или совершенного вида. Объясните ваш выбор. Укажите варианты.

а) Маленький мальчик прибежал к матери с разбитым коленом и (просить/попросить) смазать его йодом.

— Что (происходить/произойти)? — (спрашивать/спросить) его мать.

— Я полез в шкаф на верхнюю полку, она (отрываться/ оторваться), я (падать/упасть) и (ударять/ударить) колено о нижнюю полку.

— Боже мой! — (восклицать/воскликнуть) мать, — Но что тебе надо было в шкафу?

— Я хотел (доставать/достать) клей, чтобы (клеить/склеить) большую вазу, которая (стоять/постоять) в гостиной.

— Какой ужас! Неужели ты её (разбивать/разбить)?

— Понимаешь, мамочка, я (играть/сыграть) в гольф. Когда я (ударять/ударить) по мячу, он (попадать/попасть) в зеркало над камином, (разбивать/разбить) его, (отскакивать/отскочить) к вазе и (валить/свалить) её на пол.

— Но почему ты (играть/сыграть) в гольф дома?

— Нет, мама, я был во дворе, но когда мяч (влетать/влететь) в гостиную, он (разбивать/разбить) окно, которое (выходить/выйти) во двор...

б) Наблюдая за зрителями перед началом спектакля, молодой человек (замечать/заметить), что одно из мест в партере (занимать/занять) шотландская овчарка. Весь спектакль он (следить/проследить) за ней и с удивлением обнаружил, что собака (получать/получить) от спектакля большое удовольствие. Собака (смеяться/рассмеяться), когда артисты (шутить/пошутить), и (грустить/загрустить), когда на сцене (происходить/произойти) драматические события. После спектакля, когда (опускаться/подняться) занавес и в зрительном зале (зажигаться/зажечься) свет, молодой человек (подходить/подойти) к даме, которая (сидеть/посидеть) рядом с собакой.

— Я поражён! Ваша собака в восторге от спектакля.

— Я поражена не меньше, чем вы, — (отвечать/ответить) хозяйка собаки. — Ведь когда он (читать/прочитать) эту пьесу, она ему абсолютно не (нравиться/понравиться).