Грамматика русского языка в упражнениях и комментариях Часть 1 - Морфология 4-е издание - О. И. Глазунова 2007
Глагол
Виды глаголов в императиве
574. Прочитайте предложения. Определите разницу в значениях выделенных глаголов несовершенного и совершенного вида. Назовите инфинитивы, от которых они образованы.
а) 1. Пиши мне как можно чаще. Напиши мне, как только приедешь домой; 2. Внимательно проверяйте все свой работы. Проверьте, пожалуйста, мою работу; 3. Читайте не спеша, следите за фонетикой. Прочитайте этот текст и ответьте на вопросы; 4. Почему вы замолчали?
Говорите! Скажите, пожалуйста, как пройти на Кантемировскую улицу.
б) 1. — Можно войти? — Входите, пожалуйста! — Можно войти?
— Да, войдите! 2. — Можно пройти? — Проходите, пожалуйста! — Можно пройти?
— Конечно, пройдите! Нельзя же всё время стоять в проходе!
3. Вставай, тебе пора идти в школу. Встань сейчас же! Сколько можно лежать в постели!
! В императиве глаголы несовершенного вида выражают приглашение к действию или просьбу; глаголы совершенного имеют более категорическое значение приказа (настоятельной просьбы).
в) 1. Не забывайте свой вещи в вагонах метро! Смотри, не забудь принести мне завтра мою книгу! 2. Не роняй свой вещи! Не урони коробку, там стекло! 3. Не падай, стой на ногах, ты уже большой мальчик! Будь осторожен, не упади, здесь ступенька!
575. Вместо точек вставьте в императиве данные в скобках глаголы несовершенного или совершенного вида. Объясните ваш выбор. Укажите варианты.
1. Регулярно ... газеты. ... статью и скажите, что вы о ней думаете(просматривать/просмотреть); 2. Пожалуйста, ... мне, куда лучше поехать летом. ... только в том случае, если уверен, что твой совет будет нужен (советовать/посоветовать); 3. ... как можно больше. ... этот текст и ответьте на вопросы (читать/прочитать); 4. ... нас завтра в восемь часов на станции метро “Пушкинская”. ... нас, пожалуйста, мы будем готовы через несколько минут (ждать/подождать); 5. ... учебник на странице двадцать восемь. ... шампанское медленно, иначе пробка может вылететь (открыть/ открывать); 6. ... диалог на заданную тему. ... графики дежурства на каждый месяц (составлять/составить); 7. ... мой утюг, пожалуйста. ... электроприборы только в специализированном ателье ремонта (ремонтировать/отремонтировать); 8. ... мне номер твоего телефона. Я готов записать ваш адрес, ... (диктовать/продиктовать); 9. Извините, я не местный, ... у кого-нибудь другого. Если у вас есть вопросы, ..., не стесняйтесь (спрашивать/спросить); 10. ..., пожалуйста, на несколько наших вопросов. ... ! Почему вы молчите? (отвечать/ответить); 11. Сначала внимательно ... всю информацию, а потом можете задать вопросы. ... меня внимательно! (слушать/прослушать).
! При выражении единичного действия глаголы несовершенного вида в императиве могут выражать процесс или приглашение к действию в значении ‘начинай(те) действовать’, в отличие от глаголов совершенного вида, выражающих просьбу или приказ.
576. Раскройте скобки, употребляя в императиве глаголы несовершенного или совершенного вида. Объясните ваш выбор. Укажите варианты.
1. Кто-то идёт, (открывать/открыть), пожалуйста, дверь; 2. (Объяснять/Объяснить) мне, пожалуйста, это правило; 3. Я начинаю диктовать. (3аписывать/3аписать); 4. (Передвигать/Передвинуть) этот шкаф осторожно, там бьющиеся вещи; 5. Чего вы ждёте?! (Продолжать/Продолжить) работать; 6. (Замечать/Заметить), я не зря остановился на этом вопросе; 7. Ничего страшного не произошло, (сохранять/сохранить) спокойствие! 8. Я прошу вас, (следить/ проследить), чтобы работа были сдана вовремя; 9. (Держать/ Подержать) голову прямо, снимаю; 10. (Подниматься/Подняться) быстрее! 11. (Говорить/Сказать) медленно, (следить/проследить) за своим произношением; 12. Я очень устал, (оставлять/оставить) меня в покое, пожалуйста; 13. Сегодня на улице холодно, (надевать/надеть) пальто; 14. (Смотреть/Посмотреть), пожалуйста, его номер телефона в моей записной книжке; 15. (Переходить/Перейти) улицу только по зелёному сигналу светофора; 16. Если ты берёшь мой вещи, (возвращать/возвратить) их на место, пожалуйста; 17. Я не хотел тебя обидеть, (прощать/простить) меня, пожалуйста; 18. (Класть/ Положить) руки на пояс, (ставить/поставить) ноги на ширину плеч и (начинать/начать) выполнять первое упражнение.
577. Используя глаголы несовершенного или совершенного вида в императиве, дайте утвердительный ответ на данные вопросы. Объясните ваш выбор. Укажите варианты
1. — Можно задать вопрос? Конечно, ...; 2. — Могу я вам помочь? — ..., пожалуйста; 3. — Могу я оставить здесь свою сумку? — ..., они никому не помешает; 4. — Можно сесть за ваш столик? — ..., пожалуйста, это место не занято; 5. — Можно вас проводить? — Если у вас есть свободное время, ...; 6. — Можно подвинуть ваш стол? — ..., мне это не помешает; 7. — Могу я записаться в библиотеку? — ..., сегодня библиотека работает целый день; 8. — Можно мне остаться и послушать лекцию? — Конечно, ..., в аудитории ещё много свободных мест; 9. — Могу я пригласить на танец вашу дочь? — ..., я не возражаю; 10. — Могу я завтра напомнить вам о моей просьбе? — Обязательно …, я могу о ней забыть; 11. — Могу я сам выбрать для себя книги? — Да, ..., стеллажи с книгами находятся справа от входа; 12. —- Могу я записать ваш адрес? — ...: Лесной проспект, дом 20, квартира 276; 13. — Могу я заплатать за ваш кофе? — Если вам этого хочется, ...; 14. — Здесь очень душно. Могу я открыть окно? — ..., думаю, это никому не помешает; 15. — Можно посмотреть вашего котёнка? —..., только не берите его на руки; 16. — Можно воспользоваться вашим сотовым телефоном? — ...; 17. — Вы стойте в очереди за мной? Могу я отойти на несколько минут? — ..., я не возражаю; 18. — Могу я включить радио? — ..., я, правда, не знаю, работает ли оно; 19. — Можно мне пригласить к себе в субботу моих друзей? — ..., в субботу бабушка уедет на дачу, вы никому не помешаете; 20. — Могу я купить эту картину? — ..., на нашей выставке вы можете приобрести любую картину.
! Глаголы совершенного вида чаще имеют субъективное значение и выражают разрешение, которое зависит от воли или желания человека, к которому обращаются с вопросом: — Можно взять вашу ручку? — Возьмите (она мне сейчас не нужна/, глаголы несовершенного вида- разрешение, обусловленное внешними факторами (например, наличием свободных мест или предметов): — Можно взять бланк? — Берите (они для этого здесь и лежат).
578. Используя глаголы в императиве, по данным ситуациям составьте реплики.
1. Вы просите продавца взвесить вам килограмм яблок; 2. Вам не подойти к кондуктору, вы просите соседа передать деньги на билет; 3. Разрешите вашему знакомому остаться у вас на несколько дней; 4. Прохожий обращается к вам с вопросом, на который вы не можете ответить. Посоветуйте ему спросить кого-нибудь другого; 5. Ваш друг о чём-то увлечённо рассказывал и неожиданно замолчал. Попросите его продолжить рассказ; 6. Ваша знакомая уезжает в Смоленск. Попросите её передать письмо вашим родителям; 7. Вашего знакомого, который сломал ногу, хотят поднять и отнести в машину. Попросите делать это медленно и осторожно; 8. Вы перечисляете, что нужно сделать в квартире вашим родным к приходу гостей; 9. Вы получили письмо, написанное очень неразборчивым почерком. Попросите вашего знакомого в следующий раз писать более аккуратно; 10. Идёт экзамен. Пригласите студента войти в аудиторию, подойти к столу и взять экзаменационный билет; 11. Попросите студента начать отвечать по билету; 12. Вы проехали свою остановку. Попросите водителя открыть дверь, чтобы вы могли выйти.
579. Используя частицу не и глаголы несовершенного вида, дайте отрицательный вариант предложений.
1. Оставьте вашего ребёнка одного дома; 2. Задержись, пожалуйста, ненадолго; 3. Проводи меня до дома; 4. Остановите машину; 5. Отвлеки его на минуту; 6. Послушай его, он желает тебе добра; 7. Запретите ему заниматься хоккеем; 8. Выпей холодной воды; 9. Позвони ей завтра; 10. Принесите учебники; 11. Купите билеты заранее; 12. Женитесь! 13. Начните действовать! 14. Прекратите отстаивать свою точку зрения; 15. Скажите правду; 16. Прости его, он не виноват; 17. Объясните ему это правило ещё раз; 18. Составьте ему компанию; 19. Разрешите ему уйти; 20. Оставьте его одного; 21. Сделайте ремонт в квартире; 22. Передайте письмо моим друзьям; 23. Поднимете, пожалуйста, этот листок; 24. Следуйте моему примеру; 25. Составьте расписание на завтра; 26. Выясните номер его телефона. 27. Позвоните ему.
580. Используя глаголы в императиве с частицей не, по данным ситуациям составьте реплики.
1. Ваш знакомый первый раз в жизни взял в руки молоток, вы бойтесь, что он может ударить себе по пальцам; 2. Вы опасаетесь, что ваш маленький брат может сломать игрушку, которую он держит в руках; 3. Ваш знакомый хочет разбудить вашего друга. Попросите его не делать этого; 4. Вы бойтесь, что ребёнок, который сегодня останется один дома, может открыть дверь незнакомым людям; 5. Ваша знакомая чистит картошку. Вы бойтесь, что она может порезать себе палец; 6. Ваша сестра часто кладёт свой вещи на вашу полку. Попросите её не делать этого; 7. Ваш кот старается убежать в открытую дверь. Попросите вашу сестру проследить за тем, чтобы этого не произошло; 8. Ваша знакомая сомневается, что вы сможете сдать экзамен; 9. Телефон плохо работает. Попросите вашего друга, который набирает номер, делать это медленнее; 10. Вы не хотите, чтобы кто-нибудь узнал о вашем приезде. Предупредите об этом ваших друзей; 11. Ваш знакомый стоит под дождём. Попросите его войти в дом; 12. Вы отдали вашему другу библиотечную книгу, а он часто теряет свой вещи. Предупредите его, чтобы этого не произошло.
! Глаголы совершенного вида в императиве с отрицательной частицей не содержат предупреждение или указывают на нежелательность совершения действия в определённый момент времени. Сравните: Не получай плохих оценок. - Смотри, не получи плохую оценку сегодня на экзамене.
581. Прочитайте русские народные сказки “Каша из топора” и "Лиса и волк”, используя в нужной форме данные в скобках глаголы несовершенного или совершенного вида. Объясните ваш выбор. Укажите варианты.
а) Шёл солдат через деревню, зашёл в одну избу, (здороваться/ поздороваться) и говорит1 хозяйке:
— Хозяюшка, (давать/дать) мне чего-нибудь поесть!
1 В сказках часто смешиваются глагольные формы прошедшего и настоящего времени. В прямой речи обычно употребляются глаголы настоящего времени несовершенного вида: говорит, хвалит, зовёт и другие.
У хозяйки было много всякой еды, но она (говорить/сказать)'.
— Нет у меня ничего! Сама ещё ничего не (есть/поесть) сегодня!
— А ты (варить/сварить) кашу.
— Не из чего, милый.
— Если так, (давать/дать) мне топор, я из топора кашу (делать/ сделать).
Хозяйка (приносить/принести) ему топор. Солдат (брать/взять) топор, (класть/положить) его в горшок, (наливать/налить) воды и (ставить/поставить) горшок на огонь. (Варить/Сварить) солдат кашу, (варить/сварить), а потом (пробовать/попробовать) и говорит:
— Вкусная каша получается! Надо только немного крупы (добавлять/добавить).
(Приносить/Принести) ему хозяйка крупы. (Класть/Положить) солдат крупу в кашу и опять стал (варить/сварить). Потом (пробовать/ попробовать) и говорит:
— Совсем уже готова каша. Надо только масла и немного соли (добавлять/добавить).
(Приносить/Принести) ему хозяйка масла и соли.
(Варить/Сварить) солдат кашу и (звать/позвать) хозяйку:
— Ну, хозяйка, (давать/дать) теперь хлеб да (брать/взять) ложку: будем кашу (есть/поесть)!
Стали они кашу (есть/поесть).
— Никогда не (думать/подумать), что из топора такую вкусную кашу (варить/сварить) можно! — (хвалить/похвалить) кашу хозяйка.
А солдат (есть/поесть) да (посмеиваться/посмеяться).
б) Жили-были1 старик со старухой. Однажды старик говорит:
— Ты, старуха, пироги (печь/испечь), а я за рыбой поеду.
1 Жили-были — традиционное начало русских сказок.
Поехал старик на реку, (ловить/наловить) рыбы, (класть/
положить) её в сани и поехал домой. (Ехать/Поехать) домой и (видеть/увидеть): лежит на дороге лиса и не (шевелиться/ пошевелиться).
— Вот хорошо, — подумал старик. — (Брать/Взять) лису старухе на воротник.
(Класть/Положить) старик лису в сани, а лиса стала по дороге из саней рыбу (выбрасывать/выбросить). Всю рыбу (выбрасывать/ выбросить) и сама убежала.
Приехал старик домой и (звать/позвать) жену:
— Ну, старуха, (смотреть/посмотреть), какой я тебе воротник привёз.
Подошла старуха к саням, а там ни лисы, ни рыбы нет. (Понимать/ Понять) тогда старик, что лиса живая была. Но что теперь делать!
А лиса в это время (собирать/собрать) всю рыбу, (садиться/сесть) недалеко от реки и начала (есть/съесть). Подходит к ней волк:
— Здравствуй, лиса! (Давать/Дать) мне рыбки!
— Не дам, — отвечает лиса. — (Ловить/Наловить) сам и (есть/съесть). Я ведь (ловить/наловить).
— Я не (уметь/суметь).
— А ты (садиться/сесть) на берегу, (опускать/опустить) хвост в воду и (повторять/повторить): “Ловись, рыбка, большая и маленькая, ловись, рыбка, большая и маленькая!” Тогда рыба сама будет тебя за хвост (хватать/схватить).
(Сидеть/Посидеть) волк на берегу, опустив хвост в воду, а лиса рядом ходит и (повторять/повторить):
— (Мёрзнуть/Замёрзнуть), волчий хвост! (Мёрзнуть/Замёрзнуть), волчий хвост!
Всю ночь (сидеть/посидеть) волк на берегу, хвост у него примёрз, не может он его из воды (вытаскивать/вытащить). “Вот сколько рыбы наловил, — думает волк, — даже (поднимать/поднять) не могу”.
В это время шла мимо волка баба, (видеть/увидеть) его и (кричать/ закричать):
— Волк! Волк! Скорее сюда!
Волк (пугаться/испугаться), (дёргать/дёрнуть), (дёргать/дёрнуть) себе хвост, (отрывать/оторвать) и (бежать/убежать).