Русский язык 7 класс - Всероссийская проверочная работа - Типовые задания - Е. Н. Скрипка 2020
Вариант 5
1. Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
Текст 1
Думая о Пушкинском заповедник.. на Псковщине я вспом..наю леса озёра парки и небо. Это поч..ти единстве(н,нн)ое что уц..лело (с/з)десь от пушкинских вр..мён. (С/3)дешняя пр..рода (не) тронута (н..)кем(4) Её очень бер..гут.
Главная прел..сть Михайловского парка обрыв над реч..кой Со́ротью. С него в..дны два син..х озера л..систый(2) холм и наше вековеч..ное скромное небо с уснувш..ми(3) на нём обл..ками.
Тригорский (же) парк пр..питан со..нцем. Такое впеч..тление ост..ёт..ся от него почему(то) да(же) в пасмурные дни. Свет леж..т золотыми п..лянами на всём на в..сёлой траве зелен.. лип и да (же) на скам..е Евгения Онегина. От этих солнеч..ных пятен глуб..на парка погружё(н,нн)ая в летний дым каж..т..ся таинстве(н,нн)ой и (не)реальной. Этот парк как(будто) созд..н для семейных праз(?)ников друж..ских бесе(д/т) для танц..в при св..чах под ч..рными шатрами лист..ев девич..его смеха и шутливых пр..знаний. Он полон стихами Пушкина и Язы́кова.
(По К. Паустовскому)
Ответ:
Думая о Пушкинском заповеднике на Псковщине, я вспоминаю леса, озёра, парки и небо. Это почти единственное, что уцелело здесь от пушкинских времён. Здешняя природа не тронута никем.(4) Её очень берегут.
Главная прелесть Михайловского парка — обрыв над речкой Со́ротью. С него видны два синих озера, лесистый(2) холм и наше вековечное скромное небо с уснувшими(3) на нём облаками.
Тригорский же парк пропитан солнцем. Такое впечатление остаётся от него почему-то даже в пасмурные дни. Свет лежит золотыми полянами на всём: на весёлой траве, зелени лип и даже на скамье Евгения Онегина. От этих солнечных пятен глубина парка, погружённая в летний дым, кажется таинственной и нереальной. Этот парк как будто создан для семейных праздников, дружеских бесед, для танцев при свечах под чёрными шатрами листьев, девичьего смеха и шутливых признаний. Он полон стихами Пушкина и Язы́кова.
2. Выполните обозначенные цифрами в тексте 1 языковые разборы:
(2) — морфемный и словообразовательный разборы слова;
(3) — морфологический разбор слова;
(4) — синтаксический разбор предложения.
Ответ:
Морфемный и словообразовательный разборы слов
(суффиксальный способ)
Морфологический разбор слова
уснувшими
I. Облаками (какими?) уснувшими — причастие, н. ф. — уснувший; от глаг. уснуть.
II. Пост. — действ., прош. вр., сов. в.; непост. — в тв. п., во мн. ч.
III. В предложении является определением.
Синтаксический разбор предложения
Здешняя природа не тронута никем.(4)
Предложение повествовательное, невосклицательное, простое, распространённое. Грамматическая основа: природа (подлежащее, выражено именем существительным) не тронута (сказуемое, выражено причастием в краткой форме с частицей).
Второстепенные члены предложения: (природа) здешняя — определение, выражено именем прилагательным; (не тронута) никем — дополнение, выражено местоимением.
3. Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами.
1) Известный актёр (в)последстви.. описал современников в своих мемуарах.
2) (Не)взирая на метель, автобус приехал по расписанию.
3) Прилагательные согласуются с существительными (в)роде, в числе и в падеже.
4) (В)продолжени.. беседы мы перешли к теме театра.
Ответ:
2) Невзирая на метель, автобус приехал по расписанию.
4) В продолжение беседы мы перешли к теме театра.
4. Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами.
1) Новым владельцам пришлось сделать то(же) самое.
2) Что(бы) вы мне посоветовали?
3) Ученик ошибся в первом задании, (за)то остальные сделал верно.
4) Для получения документа так(же) требуется подпись.
Ответ:
3) Ученик ошибся в первом задании, зато остальные сделал верно.
4) Для получения документа также требуется подпись.
5. Поставьте знак ударения в следующих словах.
Налита, включенный, докрасна, каталог.
Ответ:
Налита́, включённый, докрасна́, катало́г.
6. Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-ий).
1) Забыв сдачу, покупатель вернулся в магазин.
2) По возвращении из поездки школьники написали путевые заметки.
3) На выставке были показаны украшенные платья драгоценными камнями.
4) Придя на тренировку, у меня заболела голова.
Ответ:
3) На выставке были показаны платья, украшенные драгоценными камнями.
4) Когда я пришёл на тренировку, у меня заболела голова.
или
3) На выставке были показаны украшенные драгоценными камнями платья.
4) Когда я пришёл на тренировку, у меня заболела голова.
7. Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор.
1) Падая на предмет ультрафиолетовые лучи заставляют его светиться.
2) Над полями и лесами над широкими реками и голубыми озёрами летят птицы возвращаясь на свою родину.
3) Тающий весной снег пахнет сыроежками.
4) Опыт приобретённый тяжёлым трудом делает человека умнее.
Ответ:
Падая на предмет, ультрафиолетовые лучи заставляют его светиться. (Деепричастный оборот начинает предложение.)
8. Выпишите предложение, в котором необходимо поставить две запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор.
1) Путешественники нашли вход в пещеру пробравшись сквозь заросли.
2) Уважаемые путешественники будьте внимательны находясь в пещере.
3) В пещере раздавался только звук воды капавшей сверху.
4) Закончив осмотр пещеры путешественники вернулись к отряду.
Ответ:
Уважаемые путешественники, будьте внимательны, находясь в пещере. (Обращение стоит в начале предложения, деепричастный оборот завершает предложение.)
Прочитайте текст 2 и выполните задания 9 — 14.
Текст 2
(1)С утра падал снег. (2)Медвежонок сидел на опушке леса на пеньке, задрав голову, и считал, и слизывал упавшие на нос снежинки.
(3)Снежинки падали сладкие, пушистые и прежде, чем опуститься совсем, привставали на цыпочки. (4)Ах как это было весело!
(5)«Седьмая», — прошептал Медвежонок и, полюбовавшись всласть, облизал нос.
(6)Но снежинки были заколдованные: они не таяли и продолжали оставаться такими же пушистыми у Медвежонка в животе.
(7)«Ах, здравствуйте, голубушка! — сказали шесть снежинок своей подруге, когда она очутилась рядом с ними. — (8)В лесу так же безветренно? (9)Медвежонок по-прежнему сидит на пеньке? (10)Ах какой смешной Медвежонок!»
(11)Медвежонок слышал, что кто-то в животе у него разговаривает, но не обращал внимания.
(12)А снег всё падал и падал. (13)Снежинки всё чаще опускались Медвежонку на нос, приседали и, улыбаясь, говорили: «Здравствуй, Медвежонок!»
(14)«Очень приятно, — говорил Медвежонок. — (15)Вы — шестьдесят восьмая».
(16)И облизывался.
(17)К вечеру он съел триста снежинок, и ему стало так холодно, что он едва добрался до берлоги и сразу уснул. (18)И ему приснилось, что он — пушистая, мягкая снежинка... (19)И что он опустился на нос какому-то Медвежонку и сказал: «Здравствуй, Медвежонок!» — а в ответ услышал: «Очень приятно, вы — триста двадцатая...»
(20)«Лам-па-ра-пам?» — заиграла музыка. (21)И Медвежонок закружился в сладком, волшебном танце, и триста снежинок закружились вместе с ним. (22)Они мелькали впереди, сзади, сбоку и, когда он уставал, подхватывали его, и он кружился, кружился, кружился...
(23)Всю зиму Медвежонок болел. (24)Нос у него был сухой и горячий, а в животе плясали снежинки. (25)И только весной, когда по всему лесу зазвенела капель и прилетели птицы, он открыл глаза и увидел на табуретке Ёжика. (26)Ёжик улыбался и шевелил иголками.
(27) — Что ты здесь делаешь? — спросил Медвежонок.
(28) — Жду, когда ты выздоровеешь, — ответил Ёжик.
(29) — Долго?
(30) — Всю зиму. (31)Я, как узнал, что ты объелся снегом — сразу перетащил все свои припасы к тебе...
(32) — И всю зиму ты сидел возле меня на табуретке?
(33) — Да, я поил тебя еловым отваром и прикладывал к животу сушёную травку...
(34) — Не помню, — сказал Медвежонок.
(35) — Ещё бы! — вздохнул Ёжик. (36) — Ты всю зиму говорил, что ты — снежинка. (37)Я так боялся, что ты растаешь к весне...
(По «Зимней сказке» С. Козлова)
9. Определите и запишите основную мысль текста.
Ответ:
Основная мысль текста: Настоящий друг сделает всё, чтобы помочь тому, кто нуждается в помощи.
Основная мысль текста может быть приведена в иной, близкой по смыслу формулировке.
10. Определите, какой тип речи представлен в предложениях 1 — 2 текста. Запишите ответ.
Ответ: Повествование.
11. Какими казались снежинки Медвежонку? Запишите ответ. Выпишите из текста не менее трёх ключевых слов (словосочетаний), которые подтверждают Ваш ответ.
Ответ:
1) Ответ на вопрос, например: Снежинки казались Медвежонку заколдованными: они говорили друг с другом и с Медвежонком, вставали на цыпочки и приседали, не таяли у Медвежонка в животе.
Ответ может быть дан в иной, близкой по смыслу формулировке.
2) Выписанные из текста ключевые слова и словосочетания, подтверждающие ответ, например: Сладкие, пушистые, привставали на цыпочки, заколдованные, оставаться пушистыми в животе, голубушка, говорили улыбаясь, приседали.
Возможны другие формы, другая последовательность, другое (большее или меньшее, но не менее трёх) количество ключевых слов и словосочетаний.
12. Определите и запишите лексическое значение слова «полюбовавшись» из предложения 5.
Ответ:
Полюбовавшись — посмотрев с удовольствием, с восхищением.
Может быть дано иное, близкое по смыслу объяснение.
13. Найдите стилистически окрашенное слово в предложениях 30 — 32, выпишите это слово. Подберите и запишите синоним к этому слову.
Ответ:
Объелся; объесться — переесть.
или
перетащил; перетащить — перенести.
Могут быть подобраны другие синонимы.
14. Объясните значение пословицы: Друзья познаются в беде. Запишите Ваше объяснение.
Ответ:
Данная пословица означает: понять, есть ли у тебя друг, можно только в беде, в трудной ситуации: настоящий друг всегда поможет, даже если ему самому будет трудно. Могут быть представлены другие формулировки объяснения значения пословицы.