Русский язык 7 класс - Всероссийская проверочная работа - Типовые задания - Е. Н. Скрипка 2020
Вариант 6
1. Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
Текст 1
В Петровском парк.. был дом пушкинского деда Ганнибала отл..чавшегося(2) строптивост..ю и мрачност..ю. Петровский парк хорош.. вид..н из Михайловского за озером Куча́не. Он ч..рен сыр зарос л..пухами в него вход..ш.., как в погре(б/п). В л..пухах пасут..ся стреноже(н,нн)ые лош..ди. Крапива глуш..т цветы а по в..черам парк стон..т от гомона л..гушек. На в..ршинах тёмных дерев..ев гнездят..ся хриплые галки.(4)
Как (то) возвр..щаясь из Петровского в Михайловское я заблудился в л..сных оврагах. Б..рмотали под к..рнями руч..и на дне оврага св..тились маленькие озёра. Со..нце с..дилось. (Не)подвижный воздух был красн..ват и горяч.. .
С одной из лесных полян я увид..л высокую мног..цветную грозу. Она подымалась над Михайловским р..сла на вечерн..м неб.. напом..ная(3) гр..мадный средн..вековый горо(д/т) окружё(н,нн)ый белыми башн..ми. Глухой пушеч..ный гром д..летал от неё и ветер вдру(г/к) прошумел на полян.. и затих в зар..слях.
(По К. Паустовскому)
Ответ:
В Петровском парке был дом пушкинского деда Ганнибала, отличавшегося(2) строптивостью и мрачностью. Петровский парк хорошо виден из Михайловского за озером Куча́не. Он чёрен, сыр, зарос лопухами, в него входишь, как в погреб. В лопухах пасутся стреноженные лошади. Крапива глушит цветы, а по вечерам парк стонет от гомона лягушек. На вершинах тёмных деревьев гнездятся хриплые галки.(4)
Как-то, возвращаясь из Петровского в Михайловское, я заблудился в лесных оврагах. Бормотали под корнями ручьи, на дне оврага светились маленькие озёра. Солнце садилось. Неподвижный воздух был красноват и горяч.
С одной из лесных полян я увидел высокую многоцветную грозу. Она подымалась над Михайловским, росла на вечернем небе, напоминая(3) громадный средневековый город, окружённый белыми башнями. Глухой пушечный гром долетал от неё, и ветер вдруг прошумел на поляне и затих в зарослях.
2. Выполните обозначенные цифрами в тексте 1 языковые разборы:
(2) — морфемный и словообразовательный разборы слова;
(3) — морфологический разбор слова;
(4) — синтаксический разбор предложения.
Ответ:
Морфемный и словообразовательный разборы слов
(суффиксальный способ)
Морфологический разбор слова
напоминая
I. Росла (что делая?) напоминая — деепричастие; от глаг. напоминать.
II. Пост. — несов. в.; не изменяется.
III. В предложении является обстоятельством.
Синтаксический разбор предложения
На вершинах тёмных деревьев гнездятся хриплые галки.(4)
Предложение повествовательное, невосклицательное, простое, распространённое. Грамматическая основа: галки (подлежащее, выражено именем существительным) гнездятся (сказуемое, выражено глаголом).
Второстепенные члены предложения: (галки) хриплые — определение, выражено именем прилагательным; (гнездятся) на вершинах — обстоятельство места, выражено именем существительным с предлогом; (на вершинах) деревьев — дополнение, выражено именем существительным; (деревьев) тёмных — определение, выражено именем прилагательным.
3. Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами.
1) Люди часто говорят об одном, а имеют (в)виду другое.
2) (В)заключени.. врача первоначальный диагноз был изменён.
3) Художник написал (в)течени.. двадцати лет более ста картин.
4) Мы много говорили (на)счёт наших планов на каникулы.
Ответ:
3) Художник написал в течение двадцати лет более ста картин.
4) Мы много говорили насчёт наших планов на каникулы.
4. Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами.
1) Я выучил то(же) стихотворение, что и мой друг.
2) Дети любят кошек (за)то, что эти животные ласковые и мягкие.
3) Мы купили билет заранее, что(бы) не волноваться.
4) Необходимо так(же) провести дополнительные исследования.
Ответ:
3) Мы купили билет заранее, чтобы не волноваться.
4) Необходимо также провести дополнительные исследования.
5. Поставьте знак ударения в следующих словах.
Донельзя, наливший, нажита, партер.
Ответ:
Доне́льзя, нали́вший, нажита́, парте́р.
6. Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-ий).
1) По окончании реставрации дворец предстал во всём своём великолепии.
2) Пробираясь по лесу, затрещала ветка.
3) Путники увидели ворота города, лежавший на склоне горы.
4) Уснувшие рано ребята легко проснулись.
Ответ:
2) Пробираясь по лесу, мы услышали треск ветки.
3) Путники увидели ворота города, лежавшего на склоне горы.
или
2) Когда я пробирался по лесу, затрещала ветка
3) Путники увидели ворота города, лежавшего на склоне горы.
7. Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор.
1) Я шёл внимательно приглядываясь к местности к кружившимся на воде пёрышкам к кустам и деревьям.
2) У стены стояли две большие кровати укрытые темнотой.
3) Могучие ели словно оберегая маленькое деревце заботливо окружили его плотной стеной.
4) На земле валялась сломанная кем-то лопатка.
Ответ:
У стены стояли две большие кровати, укрытые темнотой. (Это предложение с обращением и деепричастным оборотом.)
8. Выпишите предложение, в котором необходимо поставить две запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор.
1) Оля услышала посторонний звук доносившийся из леса.
2) Услышав посторонний звук Оля замерла.
3) Оля пошла к озеру стараясь ступать беззвучно.
4) Оля никогда не шуми идя по лесу!
Ответ:
Оля, никогда не шуми, идя по лесу! (Обращение стоит в начале предложения, деепричастный оборот завершает предложение.)
Прочитайте текст 2 и выполните задания 9 — 14.
Текст 2
(1)Утро было морозным и солнечным. (2)От станции к лесу по розовому снегу мы проложили три синих лыжных следа. (3)Зимой мы попали сюда впервые и с трудом узнавали наши места. (4)Хотелось увидеть что-нибудь живое в лесу — птицу, зверя — или хотя бы следы на снегу, но вчерашняя пурга замела все следы. (5)Птицы скорее всего перекочевали к человеческому жилью. (6)Продрогшие голые берёзы, заснеженные ели да сугробы не радовали нас. (7)Я пытался представить себе снова лето: шум листвы, кукушек, малиновок, комаров, грибы...
(8)Вот на этом пригорке в августе мы нашли сразу тридцать боровиков. (9)А вон там, в болотце, росла крупная морошка. (10)А на просеке в начале лета Андрей нашёл птичье гнездо. (11)В гнезде были желторотые неоперившиеся птенцы, которые все время разевали клювы и просили есть. (12)Сейчас они где-нибудь в тёплой Африке, на пальмах.
(13)Нам захотелось посмотреть на пустующее гнездо, но мы не нашли даже куста, в котором оно было. (14)Андрей отъехал в сторону и вдруг закричал:
(15) — Медведь! (16)Идите сюда, я медведя нашёл!
(17)Мы с опаской подъехали к нему и шёпотом спрашиваем:
(18) — Где?
(19) — Не бойтесь, не съест, — смеётся Андрей. — (20)Вот он!
(21)И показал нам на заснеженный куст можжевельника. (22)Мы присмотрелись — и куст преобразился: перед нами стоял на задних лапах неуклюжий белый медведь. (23)А ведь мы уже проходили мимо куста. (24)Вон и лыжня наша, а медведя не видели.
(25) — Молодец! — похвалил я сына.
(26) — Да он с медвежонком, — заметила Мария.
(27)Мы с Андрюшкой думали, что рядом с медведем кочка, а Мария первой догадалась, что это маленький, пушистый снежный медвежонок.
(28)Мне тоже не терпелось что-нибудь найти. (29)Увидел в стороне торчащий из-под снега обгорелый пень и хожу вокруг.
(30)Ходил-ходил и вдруг понял: ведь это пингвин!
(31)Жена с сыном подъехали, смотрят на пингвина, но, кроме обгорелого пня, ничего не видят.
(32) — Да вы же не так смотрите, — говорю я. — (33)Присесть надо.
(34)Они присели и ахнули. (35)Перед ними, приподняв крылышки кверху, стоял в чёрном сюртучке, совсем как живой, весёлый пингвинчик.
(36)А потом мы нашли страшного дракона, потом Снегурочку и Деда Мороза, потом каких-то диковинных безымянных животных...
(37)Когда мы выехали из леса на просёлочную дорогу, Андрей нацарапал на снегу лыжной палкой: «Лесной музей.
(38)Работает без выходных. (39)Вход свободный».
(По книге А. Зимина «Незнакомый знакомый лес»)
9. Определите и запишите основную мысль текста.
Ответ:
Основная мысль текста: Чтобы увидеть красоту природы, нужно быть внимательным и иметь воображение.
Основная мысль текста может быть приведена в иной, близкой по смыслу формулировке.
10. Определите, какой тип речи представлен в предложениях 1-2 текста. Запишите ответ.
Ответ: Описание.
11. Какое первое впечатление произвёл зимний лес на героев? Запишите ответ. Выпишите из текста не менее трёх ключевых слов (словосочетаний), которые подтверждают Ваш ответ.
Ответ:
1) Ответ на вопрос, например: Герои не могли узнать знакомый лес, в котором никогда не были зимой. Сначала он им не понравился, они вспоминали о том, каким замечательным он был летом.
Ответ может быть дан в иной, близкой по смыслу формулировке;
2) Выписанные из текста ключевые слова и словосочетания, подтверждающие ответ, например: попали сюда впервые, с трудом узнавали места, хотелось увидеть что-нибудь живое, продрогшие голые берёзы, не радовали нас, пытался представить лето.
Возможны другие формы, другая последовательность, другое (большее или меньшее, но не менее трёх) количество ключевых слов и словосочетаний.
12. Определите и запишите лексическое значение слова «разевать» из предложения 11.
Ответ:
Разевать — широко открывать, раскрывать.
Может быть дано иное, близкое по смыслу объяснение.
13. Найдите стилистически окрашенное слово в предложениях 17 — 18, выпишите это слово. Подберите и запишите синоним к этому слову.
Ответ:
Опаска; опаска — опасение, осторожность. Могут быть подобраны другие синонимы.
14. Объясните значение пословицы: Нет земли краше, чем Родина наша. Запишите Ваше объяснение.
Ответ:
Данная пословица означает: для человека его Родина всегда, в любое время года красивее любой другой страны.
Могут быть представлены другие формулировки объяснения значения пословицы.